1、口语交际：图书借阅公约RJ二年级下册我们班级的图书角已经建立，应该怎样管理呢？和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书。讨论后制定图书借阅公约。本次交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。读教材66页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求主 动 发 表意见。一个说完，另一个人再说。一、看图想一想你在图中看到了什么？班级图书角前后有什么不一样？哪些问题在图书角管理中比较常见？交际方法二、结合实际说一说。说说班级图书借阅中需要解决的常见问题，如：图书摆放凌乱；图书损坏；图
2、书出现涂改痕迹；图书丢失；图书借阅没有固定时间；图书管理员工作繁重三、献计献策讨论会小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发，主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？（4）怎样保证大家都能借到书？交流时要主动发表意见。注意一个人说完，另一个人再说。四、班级展示交流。小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听。听完后互相评议，说一说还存在哪些问题。最后形成符合班级实际的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角我们应该在每天放学后借阅图书。每人只能借阅一本。每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。欣赏范例请我们班的学习委员负责管理这些图书。在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人阅读。要在规定时间内按时归还图书教师总结主动发表意见。轮流说。一个人说完，另一个人再说。同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
