1、负数的初步认识第1课时 苏教版 数学 五年级 上册1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数读、写方法。2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。【重点】在现实情境中理解正负数及零的意义。【难点】用正负数描述生活中的现象。游戏规则：快速说出意思相反的一句话 游戏名称：说反话 互动游戏1.向上看。3.电梯上升15层。4.王爷爷存了10000元。2.向东走1000米。5.今日气温为零上4摄氏度。互动游戏-说反话 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。知识点1 正、负数的意义和读、
2、写方法 从图中你能知道些什么？表示摄氏温度,读作“摄氏度”。表示华氏温度，读作“华氏度”。认识温度计 我国用摄氏度来计量温度。零上温度 零下温度 零刻度线 认识温度计 一大格表示 10摄氏度 一小格表示 2摄氏度 认识温度计 南京的最低气温是0。三亚的最低气温比0高，是零上20。哈尔滨的最低气温比0低，是零下20。1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？2.三亚和哈尔滨的气温一样吗？不一样在哪里？1.读写 零上20可以记作“20”或“20”，20读作正二十；零下20可以记作“20”，20读作负二十。“20”和“20”表示的含义有什么不同？2.意义 +20表示零上20，温度比0高，-20表示
3、零下20，温度比0低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。你能看图说出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面低多少米吗？海平面高度 看作0米 知识点2：用正、负数表示海拔高度 8844.4米155米 通常，规定海平面的平均海拔高度为0米，比海平面低用负数表示，比海平面高用正数表示。珠穆朗玛峰的海拔高度记作：+8843.43米 吐鲁番盆地的海拔高度记作：-155米 珠穆朗玛峰吐鲁番盆地像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像20、155这样的数都是负数。在表示零上温度和零下温度、比海平面高和比海平面低这样两种相反意义的量时，用到了两种数。零上温度用 正数表示 零
4、下温度用 负数表示 0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。你在生活中见过负数吗？你能说出它们的意义吗？1.先读一读，把这些数填入相应的圈内。-5+26 8-40-120+103 正数 负数+26+103 8-5-40-120 0 2.填空。+126-150 1.正数和负数表示意义相反的量。例如：上升通常用正数表示，下降通常用负数表示。2.正数和负数的读、写方法：例如：零上20可以记作“20”或“20”，20读作正二十；零下20可以记作“20”，20读作负二十。1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。100是正数，89.2是负数。0不是正数也不是负数。2.用正数或负数表示下面的海拔高度。海拔（）米 海拔（）米 3260 422 3.某市去年各季度的平均气温如下表。你能在温度计上表示出这些温度吗?第一季度第二季度第三季度第四季度季度 一 二 三 四 平均气温/-10 15 20-5 误区警示 判断：上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。错解分析：上升和下降是一对具有相反意义的量，可以用正数和负数表示，但是不一定上升就要用正数表示，关键是要看是怎样规定的。错解改正：纠错心得：在用正、负数表示具有相反意义的量时，要先规定哪个量为正（或为负）。如果一个量用正数表示，那么另一个与它相反的量就用负数表示。错误答案：小资料
