1、1.能够听辨、认、读图片中所学的单词watermelon,strawberry,grape。2.能正确书写单词。3.学唱歌谣。单词的听说和认读。掌握strawberry的发音及其复数形式。课件 卡片（一）热身（Warm up）：1.Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让学生猜猜是什么水果？2.播放歌曲An Apple A Day，学生边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，学生抽出一张卡片，读出这个单词。（二）新课呈现（Presentation）：1.教师通过简笔画或实物展示，引出本节课要学的单词grape，watermelon,strawberry。2.教师出示词卡，请学生当小老
2、师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。（强调strawberry的发音和复数形式）3.引导学生问答：A:Do you like pears/grapes?B:No, I dont.A:Me,neither.4.播放录音，学生跟读，然后找学生上台表演。5.完成Lets chant。（1）教师完整播放录音并提问：What fruit did you hear?要求学生回答并且拿出相应卡片。（2）学生跟唱，注意语音语调。（3）学生小组练习并展示。6.完成Read and match。（1）教师播放录音，学生根据录音勾选答案。（2）师生核对答案。（3）第二次播放录音，学生跟读，注意语音语调。（三）巩
3、固与拓展（Consolidation and extension）：做水果沙拉。四人一组先用Do you like？询问组员，确定自己做水果沙拉的材料之后，派代表到讲台前的箱子里取水果。四人合作做水果沙拉，吃水果沙拉。【注意】：为避免学生使用水果刀发生意外，在做水果沙拉过程中由教师拿水果刀帮学生切，或者要求学生带塑料刀叉。（四）家庭作业（Homework）：1.听录音，仿读句子。2.将所学的有关水果的单词做出图片版水果沙拉，并标注水果名称。通过教学，学生基本掌握了本课单词grape,watermelon,grape的读音和复数形式，以及句型“I dont like，Me,neither.”并能灵活运用，取得了比较好的教学效果。
