1、Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案1教学目标(1)理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears),并能正确回答:Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.(2)能理解并读出第一部分的句子。(3)会说第三部分的Chant.(4)会读学写字母Ee, Ff, Gg教学重点与难点教学重点:理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears),并能正确回答:Yes, he/she d
2、oes. & No, he/ she doesnt.教学难点:理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears),并能正确回答:Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.教学准备及手段复读机、配套磁带、单词卡片、水果各两个(苹果,梨子,香蕉,橘子)。教学流程一、组织引入表演上一单元的课文。二、Listen and point1、出示水果,学说水果单词,并说一说单词复数形式。2、拿两只香蕉问一生:Do you like bananas?生回答:Yes, I do. / No, I dont. 再
3、指着原来的生问另一个生:Does . like bananas?(名字加重语气)Yes or no?多问几位,直到生明白句子的意思。3、学说句子Does . like .?生自己套用单词。4、拍手打节奏学说回答:Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.(让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.)5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。6、检查小组自学情况。7、跟磁带一起齐读对话。8、任务:三人行。任务要求:学生三人组队,按所给的对话模式开展对话,鼓励生用上其它单词。对话模式:A: I like noodles?B: Does A like noodles?C: Yes, he does.9、检查任务完成情况。三、Listen and say, then chant.1、欣赏一遍,并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏Chant.四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母,并说一说书写时要注意哪。2、请生示范书写,其他生评价。3、念一念字母下面的单词,生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。