1、Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案1教学目标（1）理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会说第三部分的Chant.（4）会读学写字母Ee, Ff, Gg教学重点与难点教学重点：理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she d
2、oes. & No, he/ she doesnt.教学难点：理解、会说并简单运用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.教学准备及手段复读机、配套磁带、单词卡片、水果各两个（苹果，梨子，香蕉，橘子）。教学流程一、组织引入表演上一单元的课文。二、Listen and point1、出示水果，学说水果单词，并说一说单词复数形式。2、拿两只香蕉问一生：Do you like bananas?生回答：Yes, I do. / No, I dont. 再
3、指着原来的生问另一个生：Does . like bananas?（名字加重语气）Yes or no?多问几位，直到生明白句子的意思。3、学说句子Does . like .?生自己套用单词。4、拍手打节奏学说回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesnt.（让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.）5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。6、检查小组自学情况。7、跟磁带一起齐读对话。8、任务：三人行。任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式：A: I like noodles?B: Does A like noodles?C: Yes, he does.9、检查任务完成情况。三、Listen and say, then chant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏Chant.四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意哪。2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。
