1、看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。”是啊，我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。你知道哪些关于聪颖儿童的故事呢？一、新课引入咏雪一、新课引入作者简介刘义庆，彭城人（今江苏徐州），南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。一、新课引入作品简介世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赞誉等36门，咏雪选自“言语”
2、一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。一、新课引入准确读出下列生字。俄而雪骤差可拟无奕女 zhu ch n y字词音一、新课引入字词音子侄辈。内集：家庭聚会。儿女：俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。未若：比不上。讲论文义：差不多可以相比。差可拟：讲解诗文。一、新课引入准确读出句子节奏：谢 太 傅 寒 雪 日 内 集白 雪 纷 纷 何 所 似撒 盐 空 中 差 可 拟未 若 柳 絮 因 风 起/二、新课讲解一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：
3、“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。二、新课讲解请迅速翻译下列句子。白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起这纷纷扬扬的大雪像什么呢？跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。二、新课讲解谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。二、新课讲解“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅
4、对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。二、新课讲解把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有
5、深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。二、新课讲解新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参三、课外延伸人的聪明才智不是与生俱来的，是通过不断地观察，不断地学习，不断地积累和实践获得的，我们在学习中也要学会观察，抓住事物的本质，不断思考，不断积累，才能获得真知，才能有所成就。四、归纳小结陈太丘与友期一、新课引入陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客
6、问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。fush字词音一、新课引入陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”约定中午时分不再等候就走了才年龄尊称，您的父亲 通“否”等待离开嬉戏当时尊称，“您”一、新课引入陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便
7、问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。二、新课讲解陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期：行：日中：约定出行正午时分译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，二、新课讲解太丘舍去，去后乃至。舍：去：乃：舍弃，放弃离开才译：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。二、新
8、课讲解元方时年七岁，门外戏。客问元方：时：戏：当时，那时嬉戏，玩耍译：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：二、新课讲解“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君不：待：君：对别人父亲的一种尊称通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。”二、新课讲解友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”便：哉：相：委：就语气词，表感叹表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我”舍弃，丢弃译：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”二、新课讲解元方曰：“君与家君期日中。日
9、中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”信：信用译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。”二、新课讲解友人惭，下车引之，元方入门不顾。惭：引：顾：惭愧拉回头看译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。二、新课讲解文言文知识积累通假字:尊君在不 “不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期古:今:2.太丘舍去古:今:3.下车引之古:今:4.元方入门不顾古:今:约定去,离开日期前去,前往拉引用回头看照顾或顾客二、新课讲解文言文知识积累词类活用:陈太丘与友期约定(动词)日期(名词
10、)名词活用作动词二、新课讲解课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不君与家君您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您（有礼貌地称呼对方）我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）三、强化训练“元方入门不顾”是否失礼？参考：B:失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事）A:不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。）不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父。三、强化训练古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。称呼（亲属）别人的父母：尊君，令尊令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助自己的父母：家父，家母儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人三、强化训练诚信礼貌聪颖机智有正义感无信无礼 勇于自责友人：元方：诚信礼貌四、归纳小结本课结束
