1、 一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。十一岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着，爸爸给爷爷买来了离别的礼物一床大毛毯。今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听！”然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！“啊，这毯子真好！”老人抚摩着毯子说：“你爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。可彼得想；“一个孤
2、老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？”他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着远方，想道：“爸爸就要和那个女人结婚了。不错，那女人曾吻过我，并说过要当我的好妈妈。除此之外，再没别的事了”乐曲突然中断了。爷爷好象知道他在想什么似的，对他说：“你爸爸要娶的是位好姑娘。同这么漂亮的姑娘在一起，他会变得年轻起来。我这老头子在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的”停了不多会儿，爷爷接着说：“再说不久就会有婴儿诞生，我可不愿听婴儿的啼哭，还是
3、走的好。来，再吹一段我们就去睡。明天我要带着新毯子上路了。你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。”忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活象个洋娃娃的女人回来了。口琴声戛然而止。故事会怎么发展呢？爷爷会不会离开？请根据前面的情节和自己的经验猜测故事的发展激情入趣、导入新课。以选一位同学讲故事，让其他同学猜结局的方式导入新课。学习目标1、能用简洁的语言概括小说的故事情节。2、通过圈画表现人物个性的语句，说出人物的思想性格；并能分析人物的思想感情，进而准确把握文章主旨。3、能总结出作者刻画人物和反映主题时独特的写作方法。4、培养学生感念亲恩，孝敬老人的情感。一读：整体感知，走进文本结合小说三要素，简要概括本文内容。二读：分析人物，领会思想给你留下深刻印象的人物是谁？结合文章分析人物形象。三读：合作探究，突破理解深入探究故事结局：爷爷会走吗？四读：联系现实，迁移延伸这个故事反映了怎样的社会现象？你身边有类似的故事吗？五读：点拨写法，提升能力请说出本文在刻画人物和反映主题上分别用了什么写法？总结全文，提升能力学习本文后，对我们的人生启示是什么？并谈谈你为此所作的努力，写下来。
