1、课堂目标 强化记忆本课生字、生词。培养从文章中提取有效信息的能力。学习通过几个生活片断表现人物的方法。学会关心弱势群体，关爱不幸者。伛（）惶恐（）荒僻（）塌败（）取缔（）骷髅（）滞笨（）愧怍（）攥（）ypzuntdkluzhzuhung给下列加横线的字注音预习检测杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记，长篇小说洗澡。钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录、管锥编等。阅读作品前的“课文导读”，你能从中得到哪些信息？老王生活艰难，不被人重视，却有一颗金子般的心，非常的善良。苦谋生手段的艰苦生理缺陷
2、居住条件恶劣地位卑微孤苦伶仃姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋读课文1-4段，提取关于老王的有效信息，完成下图。快速阅读5-22段,作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？体现老王什么样的性格？有良心，不贪钱体贴顾客1、给我们带送冰块，冰大车费减半2、“文革”时送我先生看病，不肯收钱，拿了钱还担心我有没有钱看病3、给三轮车装护栏，为客着想4、受了我家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。懂得感恩最老实善老王是不幸的，他在生活的贫困线上苦苦挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，对于这样不幸的人，我们应该怎样对待他们呢？同情和关心深度思考但他又善良纯朴，关心人，讲仁义，他需要钱，但他更重感情，我们又应该怎样对待他呢？尊敬、尊重送人玫瑰，手有余香。作业再读课文，完成以下题目：1、必做题：你能够体会到作者及其一家是怎样的人吗？具体通过哪些事情表现出来的？2、选做题：文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
