1、 练习五教学目标：1.巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。 2.培养学生仔细检查的好习惯。3.培养学生对数学的学习兴趣。学习目标：两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。教学重点：巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。教学难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。教 法：培养学生仔细检查的好习惯，对数学的学习兴趣。学 法：合作探究教 具：小黑板学 具：练习本课时安排：2课时第一课时教学过程：一、复习旧知。用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。90-47= 57-19= 10
2、0-28= （集体订正）二、巩固练习。1.完成课本第81页第2题。先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因。2.完成课本第82页第6题。先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍经验。3.完成课本第83页第8题。练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数进行比较，比较时，要提示学生看清题目要求，弄清排列顺序。三、运用知识，解决问题。1.完成课本第82页第4题。（1）引导学生正确理解题意。（2）学生独立解答，全班交流。2.完成课本第82页第7题。学生独立完成，全班交流。五、课堂作业。完成课本第83页第10题。六、课堂小结小朋友们，通过这节课我们再一次巩固两位数减两位数的退位减法，能够用学
3、过的数学知识解决简单的实际问题，老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。第二课时教学过程：一、基本练习。1.算一算。24+7= 52-8= 61-13= 36+25= 45+6= 71-4= 54-35= 83-46=2.在里填上“+”或“-”。319=22 548=62 4716=63 2519=6 8233=49 5625=813.列式计算。41比8多多少？比36多27的数是多少？被减数是74，差是46，减数是多少？比36少27的数是多少？二、综合练习。1.完成课本第81页第3题。2.完成课本第82页第5题。3.完成课本第83页第9题。本题是开放题，学生可能有不同的买法，只要总价不超过50元。作业布置：板书设计：练习五课后反思：
