1、姓名 兰红 电话 学科 历史 年级 邮件 单位 济南艺术学校 教学设计 教学主题 美国的诞生 一、教材分析 美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事务中的占有重要地位。但是在200多年前，美国还是英国的殖民地，独立战争是美国的起点，它大大促进了美国资本主义的发展。从当时大的历史环境下，它属于早期资产阶级革命的范畴，在世界近代史上占有重要的地位，尤其是推动了欧美国家的资产阶级革命。 本课的重点是美国的独立，通过学习使学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解美国为何能在劣势中取得胜利这一难点。 二、学生分析 学生刚刚接触世界历史，有正处于好奇心、求知欲很强的阶段，他们感兴趣的往往是直观教具
2、和有趣的历史事件上。教师正是要抓住学生的这一特点，加强本课的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性；培养学生自主学习和探究的能力。 三、教学目标 1.知识与能力：了解英国在北美建立的十三个殖民地及对殖民地经济发展的压制是导致美国建立的原因和历史必然性。了解美国建立中的重大事件，认识其建立的过程，理解其资产阶级革命性质。 2.过程与方法：通过归纳美国独立战争的原因，掌握历史背景和历史事件发生的必然联系；培养学生对重大历史事件和历史人物的评价能力； 3.情感态度和价值观：美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命运动，同时也对欧美的
3、资产阶级革命起了推动作用。 教学重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程 教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 多媒体辅助教学：本节课主要运用的多媒体技术是幻灯片，辅以导学案。通过课件，课上展示运用到教学内容中，便于学生理解掌握所学知识。主要有： 1.在导入新课时，出示幻灯片美国国旗，接着提问：这是哪国国旗？展示美国国旗的变化，看有何不同？其含义是什么？这样做，能激发起学
4、生的学习兴趣和认知需求，培养学生探究历史的能力，为后面的学习做好铺垫。 2.在教学过程中，展示历史地图或图片，如波士顿倾茶事件、独立宣言、美国独立战争形势图、华盛顿像等等，借助它们来掌握知识，养成左图右书学习历史的习惯。 展示表格：美国独立战争期间英美力量对比表、美国独立战争进程简表，通过学习将课本内容加以归纳和整理，既便于学生理解，又利于学生记忆掌握，达到事半功倍的效果。 3.多媒体滚动播放美国的一些标志性的图片，如首都华盛顿、华盛顿纪念碑、总统山上的四总统雕像、乔治华盛顿大学、NBA乔丹像、自由女神像、奥斯卡奖、美国白宫、最高法院、国会大厦、纽约世贸大厦等等，加强学生对这个国家的了解。 六
5、、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 上课前，大屏幕滚动播放美国标志性图片，加深学生对美国的印象 和学生一起观看 学生观看，引起学生的兴趣，为学习新课做铺垫 多媒体 导入新课：展示美国国旗提问：哪国国旗？星条的含义？ 提出问题，学生回答后教师进行补充：美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事务中的占有重要地位。但是在200多年前，美国还是英国的殖民地。这样就激发起学生的求知欲。接着教师提出问题：那么，美国是怎样建立的？华盛顿又是一个怎样的人物？ 学生观察后，结合学案，进行回答。 学生带着问题，去探究“美国的历史”。 幻灯片
