1、姓名 崔文霞 单位 滨州行知中学 教学设计 教学主题 西学东渐 一、教材分析 课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。本课是必修三第五单元“近现代中国的先进思想”的第一课内容，前四个单元为本课的学习提供了很好的情景铺垫。在掌握并理解本课的基础上才能对下一课“新文化运动”中“思想文化层面”的思想解放运动有更好的把握。因此，本课起到一种承上启下的引领作用,有助于人们了解转型期中国文明的初步走向，在必修三模块中占有相对重要的地位。 二、学生分析 高二学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成，世界观、价值观具有很强的可塑性。本课内
2、容学生在初中历史、政治及德育课程中都曾接触过，对相关知识有比较充分的了解。而且在经过了一年多的高中历史学习之后，学生已基本熟悉了高中历史的学习方法。 三、教学目标 1.知识与能力:知道“开眼看世界”的代表人物及其主要思想；知道体用之争中洋务派和顽固派的思想主张及根本分歧；掌握维新思想的基本主张及作用；能归纳近代中国人向西方学习的渐进历程及特点。 2.过程与方法：通过阅读教材、图片、文献史料等引导学生掌握获取有效历史信息的方法；小组合作、探究，培养学生合作交流的方法。 3.情感态度和价值观：通过学习新思想的代表人物敢于面对现实、放眼世界、探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历
3、史责任感和爱国主义情感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 （一）导课及学习目标解读：利用视频让学生了解当时的时代趋势及中国的落后，由此引导学生深入思考只有放眼世界，学习先进的思想及制度中国才能实现民族独立、国家富强设问：如果你生活在当时的中国你会做什么？怎么做？引入课题。 课件展示课标和学习目标，老师简明扼要依据课标解读学习目标，让学生明确本节课的重难点内容。 （二）自主学习、合作探究：首先下发word版的导学案，然后课
4、件展示自主、合作探究要求。 （三）讲授环节： 1.开眼看世界：本部分利用中学历史教学园地网站下 载网上新思潮萌发的背景的视频，并运用截取和转换格式软件截取视频的一部分辅助教学。运用视频的目的是把历史搬到教室里来，让学生走进历史，直接感受 历史。这样既可以提高学生学习历史的兴趣，又可以培养学生从视频中获取有效信息的能力。（看视频之前老师设问：通过观看视频你要说出开眼看世界的代表人及 主要主张） 2.体用之争：课件提出问题“洋务派和顽固派有何共同点？主要分歧是什么？”（学生带着问题阅读教材内容及课件展示的材料，分析、归纳答案） 课件继续提出问题“洋务派中体西用的思想有没有起到救亡图存的作用？”分组
5、讨论，反方PK正方。（学生通过对教材的理解及提前准备的材料进行辩论，培养学生对开放性命题的应对能力及史论结合，论从史出的历史学习方法） 3.维新思想：用excel表格形式展示维新派的代表人及其主张，由学生自主完成，充分发挥学生的主动性。通过表格形式的比较更有利于体会和了解维新人士的共同主张和各自的侧重点。 课件展示：穿越时空：围绕维新变法这一主题，维新派与顽固派、洋务派进行了激烈的思想交锋。假如你是当时的一名实况记者，身临其境参与了这场争论，请你以新闻报道的形式，向大家现场报道这场争论的主题，及其所产生的影响！（利用信息技术让学生回归历史，体验历史，提示） （四）课堂小结： 利用幻灯片显示本课
6、的知识结构，再次强调备课的知识点、重难点。 （五）课堂评价：运用量规进行评价，激发学生的求知欲，增强学生的主动性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放视频新思想萌发的背景，引导学生认识当时的世界潮流及中国的落后。 观看视频，了解当时的时代潮流，体会中国的落后。 视频播放、暂停、回看 自主学习，合作探究 教师指导学生做探究案 学生先独立思考探究案的问题；针对不会的问题学生在组内或跨组讨论、探究。 导学案 讲授 1.开眼看世界：本部分利用中学历史教学园地网站下载网上新
7、思潮萌发的背景的视频，并运用截取和转换格式软件截取视频的一部分辅助教学。看视频之前老师设问：通过观看视频你能说出开眼看世界的代表人及主要主张吗？培养学生从视频中获取有效信息的能力。 观看视频，并从视频中获取有效信息。 视频播放、暂停、回看 2.体用之争：课件提出问题“洋务派和顽固派有何共同点？主要分歧是什么？”教师引导学生阅读材料，学会抓关键词提前有效信息。课件继续提出问题“洋务派中体西用的思想有没有起到救亡图存的作用？”教师分组：反方、正方，组织学生进行辩论。 学生阅读材料并思考；分组讨论、交流；记录要点； 展示成果。 学生选辩手进行辩论。 课件展示问题及相关材料； 幻灯片：反方pk正方 3
8、.维新思想：用excel表格形式展示维新派的代表人及其主张。教师引导学生对比表格的内容，分析、归纳维新人士的共同主张和各自的侧重点。 课件展示：穿越时空：围绕维新变法这一主题，维新派与顽固派、洋务派进行了激烈的思想交锋。假如你是当时的一名实况记者，身临其境参与了这场争论，请你以新闻报道的形式，向大家现场报道这场争论的主题，及其所产生的影响！引导学生走进历史，感受历史。 学生体会、体验、感受 制作excel表格； 情景创设：穿越时空 课堂小结 利用幻灯片显示本课的知识结构，再次强调备课的知识点、重难点。 深入理解近代中国人向西方学习的渐进历程及特点。 PPT 情感升华 让我们继承他们的精神，为祖
9、国的复兴，为实现中国梦，继续努力前行。 学生励志 PPT展示奔跑的人 课堂评价 制作评价量规，整体评价；小组、个人评价 小组、个人评价；小组长汇报分数；学科班长统计 评价量规 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.上课前播放视频、音频、新闻播报及flash动画等，不仅能渲染气氛，还能吸引学生尽快回归课堂，激发学生学习的兴趣和积极性。 2.运用导学案引导学生自主学习、合作探究，不仅有利于培养学生自主学习的能力，而且有利于学生之间的相互学习与交流，同时突破了本课的重点。 3.教学方法、形式要灵活多样，每部分内容尽量采取不同的突破手段，这样能激发学生的兴趣、调动学生的积极性，能多方面培养学生的能力。 4.要注重过程性评价，例如制作评价量规等，这样可以更好的督促学生学习，也能让学生对自己的学习有一个全面、正确的认识。
