1、姓名 孟繁香 电话 学科 历史 年级 高二 邮件 无 单位 阳信二中 教学设计 教学主题 电影与电视 一、教材分析 电影与电视是岳麓版必修三文化史第四单元19世纪以来的世界文化中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。 二、学生分析 学生
2、对 当代影视比较了解，也比较喜欢影视节目，对这方面的问题比较感兴趣，所以在激发兴趣方面比较容易。但是对影视的真正历史了解比较少，对影视对人们的生活的 影响的利弊了解较少，不过高二的学生已经有了一定的分析能力，所以给予一定的材料做一些做补充，从而加深对影视的深层次的了解。 三、教学目标 知识与能力： 1.了解电影、电视艺术产生与发展的历程，以及电影产生的条件 2.拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美能力。 过程与方法： 1. 通过观看短片，情景再现，培养学生收集有效信息的能力。 2. 资料收集，问题探究，归纳概括电影、电视艺术产生与发展的历程 情感态度与价值观： 1. 影视艺术史社会进步
3、的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。 2. 影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类优秀的文化宝库。 3. 学习科学家们锲而不舍、勇于创新的精神；确立正确的影视审美取向与价值判断。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 依托我们学校形成的三五二教学模式，建立课前预习案，课堂探究案，课后拓展案。以PPT为载体，收集网络和配套光盘上的资源，使用了图片、文字和电影素材。让直观感受科技进步与影视诞生及发展历程，同时加深学生对
4、影视知识的印像，利用文字资料深切地把艺术成就与时代变迁联系起来，增进时代感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 明星的照片 说出 资源 影视诞生条件 图片与文字 观察阅读 技术手段 诞生的标志 播放影片 捕捉信息 技术手段 教授默片的特点 播放卓别林电影片段 在欣赏中寻找答案 技术手段 电视的优势与功能 布课前预习 课堂回答 课本 影视的影响 布置辩论会 辩论 课堂 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 教学方法多样化，充分地利用学生已有的感知体验，让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。本课内容，学生有能力积极参与，说说自己知道的影视作品及感受，欣赏部分作品并从不同角度作评价（艺术的、社会的、个人的等），利用丰富的媒体资料，联系现实生活中的实例探讨影视对人们生活工作的影响，并进行辩论会的方式加深学生对本课知识的理解，同时实现情感教育，正确对待影视媒体如平板、手机等。
