1、姓名 陈静 电话 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 聊城冠县武训高中 教学设计 教学主题 新中国初期的外交 一、教材分析 本课是高中历史必修一专题五的第一课，主要内容是建国初期外交政策的制 定及其外交成就，这些内容在中国当代外交史上具有开篇的地位和作用，也就是说，本课的学习是本专题学习的基础。同时，有助于把握我国外交的基本方针、基本 原则，理解我国根据时代变化、采取不同外交策略的原因，有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。本课内容有三目：“另起炉灶”与“一边倒”、和平共 处五项原则的提出、走向国际舞台，前两目分别是1953年之前的外交方针与1953年之后的外交原则，第三目是1950年代
2、中期中国的外交成就。 二、学生分析 高一学生在初中阶段已学过万隆会议的相关知识，对和平共处五项原则、万隆会议等有一定的了解，对深入探究新时期的外交活动、周恩来等人的外交智慧等有较浓的兴趣，但多数学生的知识储备和认知水平均有限。因此，需要教师提供材料，引导学生更深层次、更全面的得学习。 三、教学目标 知识与能力 1、 了解新中国初期的外交政策与方针，理解中国实行“一边倒”政策的背景原因。 2、 列举新中国初期的外交成就，知道中苏建交、日内瓦会议、万隆会议等相关史实。 3、 理解和平共处五项原则与求同存异方针的含义及其积极意义。 过程与方法目标 从视频、材料中获取信息，分析新中国一边倒外交方针形成
3、的原因，探讨和平共处五项原则提出的背景及其内容与意义，论从史出的归纳“求同存异”中的“同”与“异”。 情感态度与价值观目标 通过学习，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，体会和平共处五项原则对促进人类和平与进步的重要价值；认识外交政策是由国家利益、国家政策、国家实力以及国际环境等多方面因素共同决定的 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本堂课拟准备使用的信息技术手段ppt、视频、图片等。首先在课程导入环节使用图片导入
4、“近代以来，清政府，国民政府与外国签订的丧权辱国的条约” 激 发学生学习的第一个兴奋点，是学生意识到弱国无外交。其次新课第一部内容插入视频播放开国大典并提出相关问题来调动学生学习兴趣，同时教会学生如何从 视频资料入手归纳信息。再次通过创设历史情境，让学生分析史料透过现象看本质，理解新中国初期所实施外交方针的原因、目的、意义。然后通过课件展示尤其是 图片导入，使学生融入历史。最后采用结构示意图形式来构建知识结构，使学生养成动脑思考和总结归纳的好习惯。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、
5、手段等） 通过复习旧知识，导入新课 利用图片展示近代以来，清政府，国民政府与外国签订的丧权辱国的条约图片，使用视频开国大典来说明新中国成立后的外交原则让学生比较新中国成立前后外交情况。 结合教师在多媒体上展示的图片、视频内容及所学知识，概况新中国成立前后外交的情况 ppt 图片史料视频 展示本课课标和学习目标 ppt投影本节课的课标和学习目标 学生一起读一遍加深印象 PPT 讲授新课 根据ppt上出示视频、史料、图片、图表等讲授本课内容 根据教师讲授、教材和学案，掌握建国初期的外交政策、方针、意义以及外交成就 视频 音频 图片 创设历史情境 合作探究 出示史料，设计思考问题 让学生带着问题依据
6、史料和教材分组讨论，建国初期外交政策、方针建立的背景、内容和意义 利用图片和史料，在PPT 上展示这些内容 自主学习 新中国步入50年代取得的最主要的外交成就 依据史料、图片和教材归纳概括 PPT 本课小结 教师引导 学生总结 ppt 当堂检测 出示习题，展示答案 高效答题 ppt 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 这次教学设计，主要针对如何结合信息化技术构思教材内容，设计目 标主要是由浅入深，比较全面地涵盖了教材，在每个环节都积极运用多媒体、视频、思维导图等多种信息技术，并且借助网络技术搜集相关史料。在教学中遵循教师 为主导学生为主体的教学理念，老师和学生形成了良好的互动，让学生更好地去针对问题进行思考、研讨、展示、巩固。 通过视频、图片 、史料来创设历史情境、设计的问题，使学生有了直观的印象，也有助于他们的更好的掌握本课重难点。
