小议班主任角色班主任作为学校德育教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，对学生的影响也最大。如何正确定位，直接关系到班主任的工作质量，关系到到学校素质教育的成败。 班主任角色的定位可从宏观和微观两个方面来看。 宏观上讲班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学校思想品德建设的骨干，是联系家庭、社区的桥梁，是对学生进行素质教育的重要力量。 微观上来说班主任的角色有以下几个： （1）慈母，在生活上给学生以体贴。 （2）严父，在学生成长过程中给予严格教育、管理，教育学生学会磨练，并在磨练中养成好的习惯。师生之爱不同于父母之爱，父母之爱是表面的、个性的、直接的、感性的；班主任之爱是理性的、含蓄的，是整体的爱，是大爱。 （3）良师，班主任要用良好的师德影响、教育学生。要做一名品德高尚、知识渊博、富有能力、充满热情的老师，并真心地热爱学生。 （4）益友，要做学生的朋友并指导学生的成长。 （5）法官，班主任要像法官一样公平、公正地对待每一个学生。 （6）表率，敢于要求学生向我看齐，用自己的良好风范带动、影响学生。
