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《名校推荐》河北省衡水中学高中教师文档:班主任专业化发展篇 小议班主任角色 .doc

小议班主任角色班主任作为学校德育教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,对学生的影响也最大。如何正确定位,直接关系到班主任的工作质量,关系到到学校素质教育的成败。 班主任角色的定位可从宏观和微观两个方面来看。 宏观上讲班主任是班级工作的组织者,是班集体建设的指导者,是学生健康成长的引领者,是学校思想品德建设的骨干,是联系家庭、社区的桥梁,是对学生进行素质教育的重要力量。 微观上来说班主任的角色有以下几个: (1)慈母,在生活上给学生以体贴。 (2)严父,在学生成长过程中给予严格教育、管理,教育学生学会磨练,并在磨练中养成好的习惯。师生之爱不同于父母之爱,父母之爱是表面的、个性的、直接的、感性的;班主任之爱是理性的、含蓄的,是整体的爱,是大爱。 (3)良师,班主任要用良好的师德影响、教育学生。要做一名品德高尚、知识渊博、富有能力、充满热情的老师,并真心地热爱学生。 (4)益友,要做学生的朋友并指导学生的成长。 (5)法官,班主任要像法官一样公平、公正地对待每一个学生。 (6)表率,敢于要求学生向我看齐,用自己的良好风范带动、影响学生。

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