1、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。李广射虎教学设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复
2、别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2、理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。二、教学重、难点：1、重点：(1)正确、流利、有感情的朗读课文，理解词语的意思。(2)背诵古诗塞下曲。2、
3、难点：理解古诗塞下曲，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。教学过程：一、导入：1师：同学们，通过上节课的学习，你们了解了哪些内容，交流一下。2师：看样子大家读书读得有收获。从刚才的发言中，看出大家对李广这位西汉名将很是佩服，唐代诗人卢纶专门写诗介绍他，李广月下射虎的故事广为流传，成为美谈。3出示古诗塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。4师：谁来读这首诗？读得懂吗？（怎么读懂的？有什么办法读懂？）5师：课文第3、4自然段将射虎的经过写得生动具体，读懂了课文，也就能读懂古诗了，对李广的认识也会更深了。二、品读感悟。1出示课文3、4节内容。2师：请大家默读这两段话，想
4、想它们分别与塞下曲的什么内容一致。根据发言，把课文内容与古诗对应显示。3师：让我们的思绪穿越千年的时空，再回到那个不寻常的夜晚，跟随一代名将亲历一次月下射虎。谁为我们来朗读一下课文，带着我们来一次镜头回放。4师：喜欢这段文字吗？喜欢的自己也读一读，看看你能从中体会到什么。5学生自主阅读，交流阅读体会。（生或：环境看似平静，实际上在夜幕的掩盖下并不平静；或：李广巡逻警惕性很高；或：李广箭术高超；或：李广遇事镇定等等）老师在此过程中，要充当一名耐心的听众，倾听学生各抒己见，同时也要当好智慧的组织者，适时点拨，让学生“感言、会意”，让第一轮阅读读得自主。6师：刚才同学们读书读得特别投入，都谈出了自己
5、的感受，读得进又说得出，是聪明人的读书。不过，学到这，老师有一个问题想请教大家：李广夜巡时，为什么会以为前方有老虎？（学生第二轮自主阅读，交流：一是这一带常有猛虎出没。二是一阵疾风吹来，树木“沙沙”作响。相机理解“疾风”：“疾风”是什么样的风？你怎么知道“疾风”就是大风，猛烈的风？三是前方影影绰绰有动静。相机理解“影影绰绰”，与哪些词意思相近？）师：由此可见，李广将军怎样？（高度戒备，十分警惕，这是一位将领重要的素质。）师：谁能读好这段话？（生先练习，再朗读，评析）7师：李广发现老虎后是怎么做的，画出来，比划比划，表演给大家看看。（同桌表演，互相指点）师：大家看了表演，要对照课文中李广射虎的动
6、作描写，看看演得是否逼真。提示：演出“连忙”的意思了吗？（突出反应快，动作敏捷）“拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓”演得像吗？交流评点，体会李广出手果断，技艺高超，沉着冷静。周围士兵会有什么样的表现？（体会当时环境的安静，突出李广的威猛形象。）8师：一代名将果然名不虚传，从他一气呵成的射虎动作，不难看出他的神勇。他的胆识、箭术确实不同凡响，难怪他多少次令敌人闻风丧胆，又能一次次救自己和战士们于生死边缘。让我们在音乐中再来朗读，领略“飞将军”的风采。配乐朗读。9师：这就是古诗“林暗草惊风，将军夜引弓”所描绘的内容。谁来读诗句？10师：李广一箭射出去，此刻你最关心的是什么？老虎射死了吗？你从哪里知道的
7、？11出示第4节。12师：这段话中，有一个字和一个标点，蕴藏着丰富的情感，不可小瞧，在哪？师：自由读课文，细细咀嚼，你能从这个“呀”中体会到什么？如果你是李广身边的一名士兵，目睹了这一切，你会说什么呢？（意外、惊讶、赞叹、佩服等等）你能用你体会出来的情感来读好课文吗？13师：这就是“平明寻白羽，没在石棱中。”所描绘的内容。14.默读全文，想想，故事给我们刻画了一个什么样的“飞将军”李广的形象？（警惕性高，胆大艺高）三、总结。1师：李广确实是神勇无比，有这样的将领镇守边关，边关一定固若金汤，十分安全。难怪王昌龄感叹：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”现在同学们再读塞下曲有什么感受呢？2动画，配乐诵读古诗，表现意境。
