1、秋天的雨详案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标： 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 有感情地朗读课文，读出对秋天的
2、喜爱和赞美之情。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。 3、查阅资料，生活积累，结合课外知识训练口语表达。 重难点：读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。教学流程： 一、 导入 我一进咱们班教室，就被坐的端端正正的同学所吸引，你们的小眼睛发亮，一看就是爱学
3、习的好孩子，老师很喜欢，要送给你们一件礼物，请倾听：【ppt播放下雨的声音】师：这是什么声音生：师：对，下雨的声音，现在我们所处深秋，秋天的雨是什么样子的呢？让我们一同走进今天这堂课感受一下吧。二、 课题师：抬起你们的小手，跟老师一起写【板书：秋天的雨】师：领读一遍生：齐读一遍三、字词师：秋天的雨，一滴一滴的落在我们中间，像调皮的小精灵，谁来认识一下我们的朋友生：领读一遍生：齐读一遍师：有个小朋友很调皮躲在老师这里【出示卡片“爽”】生：齐读一遍师：这个朋友认识它很简单，写起来有点难，抬起小手跟老师一起写。先写一个横，再写四个小差，最后一个人字拖住它。在本子上两遍【出示ppt坐姿】第一遍和老师写
4、，第二遍自己写师：同学们写的都不错，书法课上展示，还有个朋友【出示ppt扇】师：这个字在课文中的句子是生：齐读师：这对双胞胎长的一样，衣服一样，给它带上帽子！生：上黑白贴师：领读一遍四、 读课文师：还有其他的小雨滴躲在课文里，找同学来读一读，其他同学好好听，做小法官。生：读师：同学们读的太好了，老师发现，每个自然段的第一句话连起来就是一首小诗啊【ppt出示小诗歌】师：让我们响亮的齐读一遍生：师：秋天的雨是一把钥匙，钥匙啊很常见，轻轻一转，打开了秋天的大门，你看到了什么？生：五彩缤纷的颜料师：你闻到了？生：香甜的气味师：你听到了？生：吹起金色的小喇叭师：还听到？生：一曲丰收的歌，一首快乐的歌五、
5、 第二段师：秋天的雨，给你带来五彩缤纷的颜料，什么是五彩缤纷【ppt出示】生：师：这么多的颜料，五彩缤纷，秋天的雨该怎么装扮秋天的呢？聪明的你们，快帮帮它吧！【ppt第二段要求】生：自由读师：同学们的学习习惯可真好，读完了，找到了，就停下了。哪位设计师帮帮秋天的雨？生：【出示ppt各种颜色和图片】师生同时复述师：多美啊，它把黄色给了银杏树，有喜欢银杏树的吗？谁来读读生：2师：温柔的秋风轻轻一吹，银杏叶扇哪扇哪，慢慢悠悠的飘落，扇哪扇哪要读的很柔，很轻，我们来听听一位大姐姐读的【音频】师：谁再试一下生：2，齐师：同样的，把红色装扮给枫树，谁来用刚才的方法读生：2女生：1男生：1师：票啊飘啊，邮来
6、了秋天的凉爽。同学们学的可真快！谁来用学会的方法读其他的颜色，展示你的学习成果。生：1生：齐六、 仿写师：秋天的雨用五彩缤纷的颜色装扮了秋天，爱动脑筋的你们想想，还可以用哪些颜色来装扮秋天呢？可以仿照银杏叶和枫树生：看时间师：你们可真是热爱秋天的小诗人呐！七、第三四自然段师：秋天的雨用五彩缤纷的颜色把秋天装扮的异常美丽，我们知道，它还帮秋天藏着非常好闻的气味，为秋天吹起金色的小喇叭。现在，你和你的小伙伴一起读一读喜欢的句子吧。生：师：你为什么喜欢师：带着你的喜欢，我们一起读一读八，总结师：秋天的雨轻轻开启秋天的大门，粮食丰收了，瓜果飘香，传来了冬的讯息，小喜鹊抓紧造房子，小松鼠找来松果当粮食。看到这些，你的心情是怎么样的，你心理是怎么想的生：师：秋天的雨，让大地丰收，让我们快乐，所以秋天的雨生：带给大地的是师：它有一盒五彩缤纷的颜料生：师：它藏着非常好闻的气味生：师：它吹起了金色的小喇叭生：师：齐读师：这一切的一切是谁给予的生：秋天的雨九：阅读秋天的美丽无处不在，我们来看其他作家笔下秋天的雨，将你喜欢的句子画下来，交流分享，读书和写字是一样的，坐的端端正正。老师也很喜欢，老师先来读。
