1、13 海底世界一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 知识要点：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警
2、句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、积累描写动物“叫”的象声词。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、体会作者“总分”的写作方法。 基础练习：一、形近字组词： 功（ ） 抱（ ） 肌（ ） 宁（ ） 攻
3、（ ） 胞（ ） 叽（ ） 咛（ ）二、照样子写一写例：蜜蜂（嗡嗡） 小牛（ ） 小狗（ ） 小鸟（ ） 小羊( )拓展练习：海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。1、 短文是围绕哪句话来写的？用“”划出来。2、海里的动物，各有各的活动方法。海参（ ），乌贼和章鱼（ ），有些贝类（ ）。 3、海里还有还有许多动物？他们的活动方式是怎样的？仿课文写一写。（ ）评价内容： 月 日 书写规范优良合格须努力知识掌握优良合格须努力 错题订正： 再次作业：
