1、沪教版小学语文三年级(上)14 小狗杜克 课后、课外练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼
2、儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，
3、在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【课前预习】一、看拼音写词语：nrnwyngfngchdinchshchynhng（）（）（）（）cnhuxinxuqdgudoJngxngydun（）（）（）（）（）（）二、根据拼音组词：觉：j
4、u（）刹：sh（）jio（）ch（）殷：yn（）轧：y（）yn（）zh（）三、根据词义填写词语：（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。（）（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速，急闪而过。（）（3）平平安安地没有受到什么损伤。（）【课中练习】一、把课文的故事写完整：玛丽带着六个月的儿子尼科和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽。没想到_。这时火车_。就在这危急关头，小狗杜克_，结果尼科小狗杜克。二、读句子，照样子改写。例：司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下来司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。【课后作业】一、填上合适的词语()地
5、吹拂（）地笑着（）地行驶（）的鲜血（）的小狗（）的草地二、阅读下文，完成练习：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。1、在上文中圈出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写了什么?2、根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。（）的杜克（）的杜克（）的杜克3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。（1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，_地说：“_。”（2）周围的人地说：“_”
