1、一年级下语文评课稿-10他得的红圈圈最多苏教版1、第一课时识字写字的重点很突出。一年级语文教学的重点之一就是识字写字教学，第一课时尤其注重识写字的教学需要。教学时，第一课时的目标很明确，课堂教学训练很扎实。揭示课题时让学生自主质疑，学习生字时也让学生通过已有的记字方法来记字，调动了学生的学习积极性和主动性，把学生作为课堂的主人。2、读书时间充分。第一课时的另一个教学重点就是初读课文，课堂上，留出了充分的时间让学生读课文，而且提出了很明确的读书目标。在学生读书的过程中，教师能关注每个孩子的读书状态，把生字词的认识、课文的读流利落实到位。3、教学设计很有层次性。（1）揭示主人公的设计很有层次。通过
2、课题设疑，引出关于人物的问题，通过听读课文解决问题，解决问题一“题目中的他是谁？”之后，介绍邓小平，相机引出生字“邓”“平”，然后先让学生自主记字，再发现字的结构特点，以及如何把字写好看，最后书空练习。（2）初读的设计很有层次。学生自主初读课文之后，以“考查”的方式来检查生字、难句和全篇的初读学习。生字词先带拼音出现，接着去拼音考查。然后把生字词放入难句中，既是识读生字词，也是掌握断句方法。最后读全篇，进行生字词和断句的综合考查。4、注意写字姿势的强调。在低年级课堂上，写字是非常重要的内容，教师在课堂上留出了时间让学生当堂写字，很好。在集中写字前，关注了学生的写字姿势，通过复习歌谣，让学生摆正姿势。同样，在学生写字的过程中也不断巡视指导，帮助学生调整不正确的坐姿。改进点：1、对学生听课习惯的培养要格外注意。课堂上发现有些学生有插嘴的习惯，而且有些学生倾听的习惯不良，这样会让学生课堂上的效率降低，也会使老师花过多的时间在组织教学上，影响课堂的高效。2、教学语言更干净利落，贴近孩子的特点。教学语言要简明扼要、干净利落，要更有亲和力，和学生融为一体，从心底里走近孩子。3、课堂上要更有调控力，贴近学生贴点来进行课堂组织。语速适当控制，在重点部分更要强调。可以采用词卡、齐读等方式来组织课堂，关注学生的注意力是否集中，不要把时间花在琐碎地整顿上。
