1、课时二神权下的自我课程标准学法指导1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。2认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1.史论结合是历史思维的基本方式。借助历史材料，将人文主义、文艺复兴放在1417世纪欧洲社会发展潮流中分析其背景、实质和作用。2文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳、概括其思想倾向理解人文主义思潮的内涵。知识点一古典文化的“再生”1背景(1)政治：封建的基督教神学占统治地位。(2)经济：随着西欧经济的复苏、发展和城市的兴起。意大利最早出现资本主义萌芽。(根本原因)(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣(与基督教的禁欲主张相矛盾)。(4)文化：意大利保留了较多古
2、希腊罗马的文化。2发源地：在14世纪城市经济比较繁荣的意大利。3含义：借助复兴_的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。4旗帜：_。知识点二人性的启蒙1初期概况(1)代表人物：“三杰”但丁、_、薄伽丘。(2)表现形式：肯定人的欲望、歌颂自然的人性。(3)作品内容神曲：赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐。_：讴歌人性；讽刺基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念；再次提出了人类平等的思想。(4)局限：虽然讴歌了人性，但主要集中在人性中的_方面，说的大多是男欢女爱。2高潮期概况(1)代表人物：英国戏剧家莎士比亚。(2)发展走向：从质朴走向高雅和精致。(3)作品内容：歌颂人间的仁爱
3、和友谊，提升了人性的_。3性质：文艺复兴是一场_的新文化运动，是自古希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。知识点三与上帝直接对话1背景(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。(2)1517年，教皇大量出售“_”，激起了德国各阶层民众的愤慨。2开始：马丁路德发表_。3主张(1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的_。(2)人人有权阅读圣经，可以与上帝直接对话。4结果：建立_教。5影响：传播和发展了_，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。【图示巧记】 文艺复兴和宗教改革【易错防范】 辨析对待宗教的态度文艺复兴认识并
4、揭露教会的腐朽、罪恶，但还对教会势力抱和解的态度；宗教改革直接否定的是教会权威，主张信仰自由。二者都不反对宗教信仰，文艺复兴强调人的伟大，以人为中心，宗教改革强调神的伟大，一切以神为中心。【图示巧记】 从“因行称义”到“因信称义”【自主学习答案】知识点一3古代希腊、罗马文化4.人文主义 知识点二1(1)彼特拉克(3)十日谈(4)本能2(3)高尚与尊严3.资产阶级知识点三1(2)赎罪券2.九十五条论纲3(1)信仰4.路德5.人文主义主题古典文化的“再生”文艺复兴运动史料探究1文艺复兴的斗争方式及原因史料大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提
5、出反对基督教、否定上帝的口号的。只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。叶廷芳：18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”思考：据史料并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，并分析文艺复兴采取这种态度的原因。提示：含义：借助古代希腊、罗马文化反对封建神学，宣传新的资产阶级思想。原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；没有成熟的文化体系取代基督教文化；古代希腊、罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学等。2人文精神的内涵史料思考：比较两幅圣母画在服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同？这种不同体现了怎样的思想变化？提示：不同：中世纪的圣
6、母像呆板拘谨，缺少情感；拉斐尔的圣母，衣服色彩鲜艳，面部表情丰富，充满母亲的慈爱，体现了“人性化”。变化：由压抑人性到回归人性。3文艺复兴的影响史料它打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。康天意文明的狂飙疾进时代注：注意史料中的关键提示语“打破”“解放出”“创造了”。思考：史料从哪些方面高度评价了文艺复兴的影响？提示：打破了中世纪神学的桎梏，掀起了思想解放的大潮；动摇了神学的无上权威；丰富了人类的文化宝库。史论形成 文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动，集
7、中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得辉煌成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露了禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。史论拓展 文艺复兴对人性的探索和发现(1)文艺复兴运动使人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教的人身依附和精神依附的新时代。充分肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪层层纱幕的有力号召。
8、(2)文艺复兴运动是新兴资产阶级在意识形态领域里掀起的一场革命风暴，也被称为“出现巨人的时代”。主题“与上帝直接对话” 宗教改革运动史料探究 1宗教改革的内容史料灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集思考：据史料，归纳马丁路德的核心思想。并阐述其主要意义。提示：因信称义。否定了教皇权威，推动了宗教改革。2宗教改革的影响史料九十五条论纲原本只是那个时代教会改革呼声中的一声就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整
9、片森林。刘新利欧洲文艺复兴史思考：如何理解史料中“他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林”？推动“点燃了整片森林”的力量还有哪些？提示：理解：路德原本反对罗马教会兜售赎罪券，结果引发了西欧宗教和世俗社会的改革。力量：国王、诸侯、人民群众。史论形成 宗教改革的性质和意义(1)性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下反对天主教会封建统治和罗马教皇神权统治的思想解放和政治运动。(2)意义打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。在政治上、经济上加强了君主专制制度，促进了新兴民
10、族国家的发展。名家论史 文艺复兴的特点及影响观点：文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟，提高了一步。陈乐民欧洲文明十五讲导读：史料反映了文艺复兴的影响仅局限于上流社会和知识阶层，宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。1(2015山东学业水平测试)如图所示著作以讲故事的形式，描绘了意大利社会生活的画面。它着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”。该著作成书于下列哪一历史事件中()A智者运动B文艺复兴C宗教改革D启蒙运动解析十日谈是薄伽丘的代表作，是文艺复兴时期的文学作品。答案B2(2015浙江学业
11、水平测试)有人把薄伽丘的十日谈和但丁的神曲并列，称之为“人曲”。这两部作品主要宣扬了()A蒙昧主义 B禁欲主义C人文主义 D浪漫主义解析蒙昧主义是中世纪宗教神学的主张，与题目中文艺复兴的代表作品明显不符，故A项错误；禁欲主义也是中世纪宣扬的主张，与材料不符，故B项错误；题目中的十日谈和神曲都是文艺复兴时期的典型代表作品，它们积极宣扬人文主义思想，故C项正确；浪漫主义是在工业革命发展过程中兴起的文学艺术流派，题干没有体现，故D项错误。答案C3文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是()A把人从禁欲主义的束缚下解放出来B把人从宗教的束缚下解放出来C把人从罗马教皇的
12、控制下解放出来D把人从封建主的控制下解放出来解析文艺复兴肯定人的价值和尊严，把人从禁欲主义的束缚下解放出来。答案A4(2015陕西学业水平测试)1517年马丁路德贴出九十五条论纲，倡导廉洁教会。他的“直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救”的主张直接冲击了教会的神圣地位。马丁路德的创举()A标志着文艺复兴运动的开始B标志着路德完全抛弃了基督教信仰C挑战了教皇权威，标志着德意志宗教改革的开始D标志着理性主义的巅峰解析1517年，马丁路德贴出九十五条论纲，标志着德意志宗教改革的开始，C项正确。答案C5(2015福建学业水平测试)马丁路德认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。
13、在此，他强调的是()A因行称义 B先定论C因信称义 D人非工具解析“灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰”体现了马丁路德的“因信称义”。答案C6(2016湖南学业水平测试)随着16世纪宗教改革的兴起，欧洲形成了一些不受罗马教皇控制的新教，统称新教。下列不属于新教的是()A东正教 B卡尔文教C路德教 D英国国教解析东正教是与天主教、新教并立的基督教三大派别之一，故选A。答案A7观察下列图片，回答问题。(1)图一内容反映的历史事件是什么？分析这一思想解放运动产生的原因，并评价这次思想解放运动的影响。(2)图二内容反映的重大历史事件是什么？分析这一思想运动爆发的原因，并说一说这次思想解放运动的影响。(3)以
14、上两次重大历史事件是如何对天主教会进行抨击的？解析第(1)问根据图一十日谈可以判断出为文艺复兴运动，进而根据所学知识分析出现的“原因”，然后评价其“影响”。第(2)问根据图片可以判断出是宗教改革，然后分析其“原因”和“影响”。第(3)问联系所学知识回答即可。答案(1)事件：文艺复兴运动。原因：西欧经济上出现了资本主义萌芽，社会阶层上形成了新兴的资产阶级。评价：在文学、艺术、科学领域，文艺复兴硕果累累，越来越多的人从封建愚昧中解放出来；关注人和人的生活；天主教会的权威受到挑战。(2)事件：宗教改革。原因：文艺复兴的影响；天主教会的权威受到质疑；天主教会的黑暗统治。影响：将西欧人从长期的基督教神权
15、统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。(3)文艺复兴：反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。宗教改革：否定罗马教廷的权威，打破对罗马教会的迷信。学习思考1“文艺复兴”是一场复古运动吗？解答文艺复兴运动从表面的含义来看，是一场复兴古希腊罗马时期的哲学、文学和艺术的活动，是一场复古运动，但从其深层的含义看，它却是一场思想解放运动，是一次思想领域里的变革。这是因为，它是新兴市民阶级借复兴古代理性主义文化来反对非理性主义、神秘主义的宗教文化运动，是一场以人本主义反对神本主义的运动。2莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？解答薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚更注重人的理性
16、。3资料显示了文艺复兴时期的主流思潮是什么？它表达了怎样的思想？解答人文主义。表达了赞美人的智慧和力量，捍卫人的尊严的思想。4马丁路德主张的“信仰得救”在当时的德国和欧洲意味着什么？解答意味着对天主教神权统治的严重挑战，使人们认清了教会以及教士的腐败贪婪，使人们从长久的神权束缚中解放出来。意味着人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。自我测评宗教改革的作用和意义有哪些？解答宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对天主教会的封建统治和罗马教皇神权统治的思想解放和政治运动。它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。材料阅读与思考以上文献反映了马丁路德
17、对赎罪券及教皇的哪些看法？解答马丁路德指出，人的灵魂的得救无需教士的中介，也不必靠向教会购买赎罪券，而要靠自己虔诚的信仰。马丁路德主张人人有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话，由此否定了教皇的权威。课时作业1“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”“最先烟消云散”的根本原因是()A意大利最早出现了资本主义萌芽B文艺复兴运动发源于意大利C意大利的文化遗产和人才结构D新兴资产阶级要求改变传统观念解析根本原因一般从经济角度、生产力方面去考虑，本题选择A。答案A2(2015内蒙古学业
18、水平测试)薄伽丘在十日谈中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个贵，否则就只能算是贱。”这段议论()A否定教会的作用 B矛头直指封建专制制度C宣扬了等级观念 D宣扬了人类平等的思想解析材料提到了文艺复兴时期代表人物薄伽丘的观点：人天生平等，道德和才能才有高低之分，这对中世纪以出身背景作为社会等级高低的封建等级制度构成了极大的挑战，D项符合题意。答案D3(2017四川学业水平测试)文艺复兴时期许多文学作品，讲述性格各异的人物故事，内容尽显人间百态。这些作品的出现主要是因为()A传统文学的继承 B民主政治的完善C人文主义的影响 D宗教神学的
19、废除解析文艺复兴时期的核心思想是人文主义，许多文学作品都受到人文主义的影响，C项正确。答案C4(2015北京学业水平测试)对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述，准确的是()A反对神学世界观，要求自由平等B肯定人的价值，强调发展个性C提倡生而平等，主张民主政治D强调科学精神，反对宗教信仰解析文艺复兴的本质是把人性从宗教束缚中解放出来，其核心内容是人文主义，即肯定人的价值，强调发展个性，B项符合题意。答案B516世纪马丁路德的思想和主张引发了欧洲的宗教改革运动，宗教改革发端于德国，说明当时德国社会的最主要矛盾是()A农民与庄园主的矛盾B教会与地主的矛盾C教会与德意志资产阶级的矛盾D市民与城市贵族的
20、矛盾解析宗教改革后确立的新教否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家，实质上反映了教会与各国新兴资产阶级的矛盾，故选C。答案C6德国史纲写道：“教廷的敲诈激起了人民的反抗，马丁路德愤然站在斗争的前列，他采用当时进行学术探讨的习惯方式，从而发出了公开反对罗马教廷的信号。”这一信号()A拉开文艺复兴的序幕 B揭开宗教改革的序幕C拉开德国统一的序幕 D德国实现了教随国定解析此时文艺复兴已经开始从意大利传播到欧洲其他国家，故A项错误；马丁路德发表九十五条论纲，揭露罗马教廷的罪恶，拉开了宗教改革的序幕，故B项正确；马丁路德反对的是罗马教廷，与德国统一无关，故C项错误；此时德国仍处于罗马教廷的统治之
21、下，故D项错误。答案B7马丁路德通过研究圣经认识到：“要想透过教士们的判断来学习圣经，实在是愚蠢的”。因此，路德主张()A放弃对基督教的信仰 B否定圣经的价值C提高民众的文化水平 D与上帝直接建立联系解析路德主张放弃对基督教的信仰与史实不符，路德反对天主教神学，不反对宗教信仰，故A项错误；路德主张否定圣经的价值与史实不符，路德主张人人可以学习圣经，故B项错误；路德主张提高民众的文化水平，材料没有涉及到，故C项错误；“要想透过教士们的判断来学习圣经，实在是愚蠢的”表明，路德主张不通过教士来学习圣经，直接信仰上帝，与上帝直接对话，故D项正确。答案D8赫尔德尔说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉
22、醒的改革家”，托马斯曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”，从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是()A促进了人文主义思想的发展B运用强硬手段实现了德国的统一C使近代的自然科学最终形成D促进了社会主义运动的蓬勃发展解析依据材料中的“德意志”、“提出人与上帝之间的直接联系”等信息可知，材料中的人物是指马丁路德。其主张“因信称义”，使人们打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展，所以A项正确。B项是指俾斯麦，C项是英国牛顿的成就，D项是马克思主义诞生的意义，均与题干材料的信息无关。答案A9阅读材料，完成下列要求。材料一材料二(1)根据材料一并结合所学知识，比较
23、图1和图2两幅画风格的不同点并分别指出其形成原因。(2)根据材料二，指出图3和图4两幅画的不同点并分析其原因。(3)根据上述材料并结合所学知识，你认为影响艺术作品风格的因素有哪些？解析第(1)问，根据材料一提供的画面可以得出：图1：风格：文人画，强调意境。根据所学知识可知文人画的出现与文人阶层的扩大及理学的兴起有关，可以得出“原因”。图2：风格：民间风情画，注重描绘民间市井生活，根据所学知识可知风俗画形成的“原因”与商品经济的发展和市民阶层的扩大有关。第(2)问，根据材料二提供的画面可以得出不同：图3中的圣母神圣庄严，表情凝重，高居庙堂，等级色彩浓厚。 图4中的圣母温情、和蔼，富有母性的慈爱。分析“原因”要结合中世纪天主教神学的神圣与权威及文艺复兴时期人文主义的发展来分析。第(3)问，根据前两问和所学知识进行分析回答。答案(1)图1：风格：文人画，强调意境。原因：文人阶层的壮大；理学的兴起更加注重内心的修养。图2：风格：民间风情画，注重描绘民间市井生活。原因：商品经济的发展；市民文化的繁荣。(2)不同：图3中的圣母神圣庄严，表情凝重，高居庙堂，等级色彩浓厚；图4中的圣母温情、和蔼，富有母性的慈爱。原因：图3突出中世纪教权的神圣和权威；图4凸显文艺复兴时期的人文精神。(3)因素：个人修养；思想传统；绘画工具的改进等。
