1、教学要求1.复习汉语拼音,读准n与l。学会区分同音字。2.学习简单的分类。在背诵、阅读中积累词语,丰富自己的语言。3.在口语交际中告诉大家自己喜欢玩儿的游戏,表达要清楚。重点难点1.在练习拼读中分清、读准n与l。2.能够正确区分同音字“元、园、员、圆”。3.能够看清图,对水果和蔬菜进行分类。4.在读短文的过程中,要注意感情的投入。5.在口语交际中表达要完整、通顺。教学课时一课时。1.指导学生在拼读中分清、读准n与l。2.能正确区分同音字。3.能够看清图,对水果和蔬菜进行分类。4.有感情地朗读短文,感受雪花飘落时的美好。5.完成“采集本”,鼓励学生自主积累。进行口语交际训练。音节卡片,生字卡片,
2、水果、蔬菜图片,冬天雪景图片。一导入新课同学们,语文百花园又向我们发出邀请了,欢迎我们去逛一逛,我们快点儿出发吧!我们比一比,看谁的收获大。二连一连,读一读1.出示字母卡片“n”与“l”,开火车读。注意纠正学生的发音,强调舌尖的位置。2.“n”与“l”还有很多好朋友呢,你还认识它们吗?(1)出示韵母卡片:ianiuong(2)指名读,开火车读。(3)打乱顺序抽读。3.“n”与“l”和这些朋友组合在一起会成为音节,你会拼读吗?(1)出示音节卡片,指名带读。nnnninngllnlilng(2)开火车读。(3)打乱卡片顺序抽读。4.这些音节也有它们的汉字朋友,快帮它们找一找吧!完成书上练习,提醒学
3、生要用尺子。5.集体订正。三汉字真有趣1.自读词语,你发现了什么?学生甲:我发现“一元”的“元”、“公园”的“园”、“队员”的“员”和“圆球”的“圆”都读“yun”。学生乙:它们是同音字。2.多有趣呀!同音字就像好兄弟,想分清它们可要看仔细,你有什么好方法记住它们吗?鼓励学生用自己的方法识字,可以通过认字形、偏旁和编小故事等方法来记忆。3.你能用这些字组词吗?在组词中加深理解。四看图说一说1.读了音节,认了汉字,我们来轻松一下。植物园里的蔬菜、水果丰收了,快看看图,你知道有哪些蔬菜和水果吗?学生自己看图,和同组同学交流。2.实物投影出示图,请一位学生一边指一边说。白菜、茄子、冬瓜、黄瓜、苹果、
4、葡萄、香蕉、桃子(对于学生说不出来或说不准的,师生一起交流)3.它们哪些是水果,哪些是蔬菜呢?我们一起来分类。出示水果和蔬菜图片,请学生分类。4.拓展训练。你还知道哪些水果或蔬菜?五读一读1.(出示冬天雪景图片)同学们,看到这景色你有什么感受?此时你最想说的一句话是什么?2.老师配乐范读短文。3.学生自读短文,不认识的字借助拼音帮助,多读两遍。4.如果你是小雪花,你还要飘到哪里去?六我的采集本1.课前可安排学生搜集自己喜欢的句子。2.上课时以展示为主,鼓励学生多积累,做个生活中的有心人。七看图说话写话1.让学生就某一事物、某一现象说一说对事物或现象的看法。2.把所说的写下来。八能说会道1.同学们课下常常在一起做游戏,你最喜欢什么游戏呢?2.你们介绍的游戏太有意思了,但是要想让大家一起分享快乐,你还要把游戏的玩法告诉大家。3.以小组为单位同学之间互相介绍。4.每个小组推荐一名同学参加集体交流。参加交流的同学要做到声音洪亮,把话说明白、说通顺。倾听的同学要做到认真听,可以提出自己的问题。5.总结评论。
