1、河北省沧州市民族中学2021届高三语文上学期精准考点检测联考试题（四）（含解析）注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，通过音视频、课件等方式师生之间进行实时交互的一种课堂形式。它可以实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上；对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。空中课堂系统具有强大
2、的互动技学功能，比如：电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有独一无二的硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获列课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。2020年2月，由于新型冠状病毒感染引发的肺炎理情，各学校延迟开学。在“停课不停学”的号召下，各地
3、空中课堂也起到了帮助学生在疫情期间高效学习的重要作用。（摘编自“百度百科”）材料二：（摘编自“搜狐教育快讯”2020-02-23）材料三：从调查情况来看，有39.69%学生认为应该将一节课的时长安排为30-40分钟，有51.15%的学生认为这一时长应为40-50分钟，而且学生认为自己一节课的专注力能保持20-30分钟的占26.72%，能保持30-40分钟的占50.38%，只有14.5%的学生认为自己可以保证40-50分钟。学生认为影响自己线上学习的主要原因是网络不通畅的，占73.28%，但这是一客观原因，无法改变。其次是认为自控力不强的，占56.49%，这就要求老师要给予适当的、适时的线上学法
4、指导，比如学习空间的选择、线上学习前的准备。同时要给学生家长做好工作，从调查情况杂看，有74.8%的学生，家长全都在家，这就要利用好家长来监督学生。从调查结果中我们可以看出，有62.6%的学生认为，现阶段的学习安排与在校期间的学习安排相比，多了自主学习时间，这是他们最大的感受，这可以让他们能有更多的时间充分吸收和消化，还可以做好预习和复习工作。在“如果在现阶段的学习中加入相关的课程，你认为应该是？这一问题中，有52.67%的学生选择健身指导，有41.98%的学生选择疫情防护相关知识，有47.33%的学生选择心理疏导，有28.24%的学生选择班会课，还有学生建议加入兴趣类课程或是专题辅导课等。（
5、摘编自“简书”2020-2-23关于疫情影响下线上学习的调查报告）材料四：在以学生为中心的空中课堂中，老师经常只能注重计算机操作或者是实践练习，有不少教学能力出色的老教师被计算机操作给“卡”住了，而且在互联网上，有些老师无法正常上课。在这种情况之下，老师很容易忽视掉系统知识的讲授与传达，学生呢，则是不能系统学习和掌握基本的理论知识，还不能把知识运用在实践当中。只有学生扎实地掌握基础知识.才能达到创新的目的。目前来看，空中课堂达到该效果还有一定的难度。我们都知道，课堂教学的本质在于师生互动，教学过程不仅仅是传授知识的过程，亦是情感交流和学生人格形成的重要过程。空中课堂教学在“师生分离”的过程中，
6、不能做到师生之间的面对面交流，教师的言传身教得不到有效的保障。空中课堂之下，老师和学生脱离的现象较为严重，师生间的双向沟通得不到满足，老师有时候无法及时解答学生的疑问，学生提出的问题，只能挑一些来回答，互动平台不算太友好。而在传统教学模式之下，一个老师就可以对多名学生进行辅导，不用频繁采取一对一方式进行辅导，提高了教学效率，也有效降低教学成本和学习费用。老师的精力也不用过于分散，能够解答学生提出的大多数问题，教学进度可以控制住，老师的主导地位不会发生变化，有利于形成规范的教学管理，有秩序、有规范开展教学活动。（摘编自2020-02-26“空中课堂”有奇效，但传统教学方式具有不可替代性）1. 下
7、列对“空中课堂”的理解，正确的一项是（ ）A. “空中课堂”可以实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，依靠的是先进的网络信息技术和现代通讯技术.B. “空中课堂”对学员没有要求，学生能上网，就能加入课堂听课，参与答疑，与老师互动。C. “空中课堂”可以跨越时空，让师生不受任何限制地进行实时而又快捷地课堂交互，优于一般的课堂教学。D. “空中课堂”离不开家长的监督，从调在情况来看，有74.8%的学生，家长在家，学习效果较好。2. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 浙江省学生线上学习的主要方式为直播，其中纯直播的占比最高，超过五成，直播参与的课程总占比近九成。B. 浙江省学生
8、线上学习方式中纯以资源包形式的课程极少，但它和直插、录播结合起来也占有一定的比例。C. 浙江省学生线上学习每日5课时的比例最高，其次为每日6课时，每日4节课，课时越多占比越小。D. 浙江省学生每日线上学习课时过多和过少两种情况比例都较低，说明课时安排应该注意劳逸结合。3. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 影响学生线上学习的主要原因是主观方面，这就需要老师给予适当的、适时的线上学法指导，同时需要家长的监督。B. 超过半数的学生迫切希望加入健身指导、疫情防护相关知识、心理疏导等课程，说明空中课堂需要更丰富的授课内容。C. 空中课堂中，学生不能系统学习和掌握基本的理论知识，还
9、不能把知识运用在实践当中，因此完全不能达到创新的目的。D. 在疫情期间，空中课堂起到了帮助学生高效学习的重要作用，但对其实施方法应加大研究力度，它也不能替代传统教学方式。4. 根据材料三，简要概括对学校安排线上课程的建议。5. 从教师的角度而言，空中课堂有哪些缺陷？传统教学模式又有哪些优势？请对比作答。【答案】1. A 2. C 3. D 4. 以每课时40分钟来安排线上学习课程表；做好学生线上学习的方法指导；合理安排学生自主学习的时间；线上学习期间课程安排可以多样化。 5. 在空中课堂中，教师经常只能注重计算机操作或者是实践练习；传统教学模式下，教师能够侧重系统知识的讲授与传达；在空中课堂中
10、，教师不能与学生面对面交流；传统教学模式下，教师更容易做到言传身教。在空中课堂中，教师与学生的双向沟通得不到满足；传统教学模式之下，教师可以一对多进行辅导。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B.“没有要求”理解错误，原文为“无特别要求”；C.“不受任何限制”理解错误，原文为“可以跨越时间和空间的限制”；D.“家长在家，学习效果较好”理解错误，原文只有“同时要给学生家长做好工作，从调查情况杂看，有74.8%的学生，家长全都在家，这就要利用好家长来监督学生”的信息，但并不意味着“家长在家，学习效果较好”，故此表述于文无据。故选A。【2题详解】本题考查学生对多个信息的
11、比较、辨析能力。C.“课时越多占比越小”理解错误，依据图标显示“每日9课时和10课时占比例是一样的”，且“每日2课时的比例要比1课时的高”，故“课时越多占比越小”理解错误。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“影响学生线上学习的主要原因是主观方面”理解有误，依据原文“学生认为影响自己线上学习的主要原因是网络不通畅的，占73.28%，但这是一客观原因，无法改变”，影响学生线上学习的主要原因是客观而非主观方面。B“健身指导、疫情防护相关知识、心理疏导等课程”理解有误，依据原文“如果在现阶段的学习中加入相关的课程”的调查中，学生的反馈，并非学生的迫切希望，后两者也未
12、超过半数。C“完全不能达到创新的目的”理解错误，原文为“有一定的难度”。故选D。【4题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。题干要求考生根据材料三简要概括对学校安排线上课程的建议。（1）在课时安排上：依据第一段，从调查情况来看，最为合理的线上课时安排应为“以每课时40分钟来安排线上学习课程表”较合理，符合学生学习规律；（2）在学习方法指导上：从第二段内容“这就要求老师要给予适当的、适时的线上学法指导，比如学习空间的选择、线上学习前的准备”可概括，教师要做好学生线上学习的方法指导；（3）自主学习时间安排上：从第三段内容“现阶段的学习安排与在校期间的学习安排相比，多了自主学习时间，这是
13、他们最大的感受，这可以让他们能有更多的时间充分吸收和消化，还可以做好预习和复习工作”可概括，合理安排学生自主学习的时间；（4）从课程安排上：从第四段的调查结果显示，在安排线上课程时，要尽量做到课程可以【5题详解】本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。题干要求学生从教师角度而言，运用对比的角度，作答空中课堂的缺陷以及传统教学模式的优势。阅读材料可知，答题要点集中于材料四。（1）知识的讲授与传达：依据原文“在以学生为中心的空中课堂中，老师经常只能注重计算机操作或者是实践练习在这种情况之下，老师很容易忽视掉系统知识的讲授与传达”比较可知，在空中课堂中，教师经常只能注重计算机操作
14、或者是实践练习；传统教学模式下，教师能够侧重系统知识的讲授与传达；（2）师生交流上：依据原文“空中课堂教学在师生分离的过程中，不能做到师生之间的面对面交流，教师的言传身教得不到有效的保障”比较可知，在空中课堂中，教师不能与学生面对面交流；传统教学模式下，教师更容易做到言传身教。（3）教学效率上：依据原文“空中课堂之下，老师和学生脱离的现象较为严重，师生间的双向沟通得不到满足，老师有时候无法及时解答学生的疑问，学生提出的问题，只能挑一些来回答，互动平台不算太友好。而在传统教学模式之下，一个老师就可以对多名学生进行辅导，不用频繁采取一对一方式进行辅导，提高了教学效率，也有效降低教学成本和学习费用”
15、比较可知，在空中课堂中，教师与学生的双向沟通得不到满足；传统教学模式之下，教师可以一对多进行辅导。总结：“空中课堂”有奇效，但传统教学方式具有不可替代性。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题佟鸭子欧阳明终鸭子是一家小祭馆，不卖早餐，只中午和晚上营业，卖炒菜和卤菜。店里最出名的，是卤鸭子。终鸭子既是店名、菜名，也是大家对店主的称呼。店主姓佟。终鸭子的特色，是香甜。香，来自上百年那锅老卤，几十种香料和中草药熬制而成，醇厚浓郁，闻着就忍不住流口水。其次是甜。不是入口就甜，是回甜，回味时才感觉到的，淡淡的，微风般弥浸在味蕾上，和卤香交融一体，甜而不腻。卤鸭选材讲究，只选本地
16、两年以上的老麻鸭，吃草和田螺鱼虾粮食长大的。绝不用饲料喂大的。饲料喂大的鸭长得快，仅一个多月，连毛都还没长齐就长大了，毛桩还埋在鸭皮下面，根本无法清除。卤出来有股浓烈的毛腥味儿。还必须得下一次油锅，把皮子炸酥了。那样，既可掩盖皮下的毛桩，也可压一压腥味。但不管怎样，吃起来还是满口腥臭，肉还很柴，嚼起来费力。佟鸭子的鸭不跑油锅，卤出来直接吃。皮上保留着卤水黄亮的颜色，皮下的肉，汁液饱满，软烂香甜。卤鸭子从卤水锅捞起杂趁热吃才口感最好。所以大家多在店里“就地处决。也有买回家去的，但家离店必须在两里以内。否则，佟鸭子就不会卖。说是出锅时间长了会变味，坏了他的名声。卤鸭的吃法也有讲究，不能用刀剁，必须
17、手撕，鸭沾了铁，会带铁腥味。终鸭子餐馆生意历来就好，尤其是逢场天，晚一点儿，就没位置了。即便占到位置，也不一定能吃得上卤鸭。卤鸭是服量的，每天只卤三十只。佟鸭子卤鸭的手艺是祖传的。手艺传男不传女。传男也要到三十岁才传。三十岁前的男人，嘴上无毛，做事不牢，缺耐性。佟鸭子餐馆在乡场上，离县城四十多公里，城里人想吃，来回要耗费半天。但还是有很多人慕名而来。尤其是县城工作的干部，下乡总选那儿跑，出发前，都得给乡政府打电话，叫一定要留上几只卤鸭，弄得乡政府年年接待费超标，苦不堪言。佟鸭子靠卤鸭子修了楼房，为儿子讨了老婆。儿子学到手艺后，想每天多卤一些，多卖点钱。佟鸭子坚决不同意。说，钱挣不完的，人一辈子
18、能不愁吃不愁穿就够了，若是为了钱，砸了佟鸭子这块招牌，对不起祖先。儿子心里埋怨他说，死脑筋！有省市领导到县上杂调研或检查工作，本地官员都要带他们去吃佟鸭子。吃了都赞不绝口。县领导叫佟鸭子多卤一些，真空装袋后做成礼品盒，拿去送人。他听了一个劲儿地摇头，说，我的鸭子讲究的是个鲜，那样做，会变味，吃了会说找手艺差。县领导鼻子一哼，说他小富即安，没远见，永远成不了大气。县里有个做餐饮的老板，找佟鸭子合作，叫他在县城开家分店，店面租金由老板负责，利润对半分。佟鸭子想都没想就拒绝了。2000年3月8日，佟鸭子突发脑溢血，因抢救不及时，不幸离世。好在儿子手艺已经学成，并不影响餐馆继续营业。儿子本不像老子那样
19、容易满足，想买车，想在城里买房，说那样孩子就可以在城里上学。城里的教育质量的确比乡下好。没有了老子的阻拦，儿子把店掀到了县城。新店一开业，生意火爆。三十只鸭，十多分钟就卖完了。排在后面的，只能失望而归。看到钱不挣是傻子，儿子于是开始增加卤鸭的数量，才一周时间，就从最初的每天三十只，增加到每天两百多只。数量大了，原料就成了问题。因为不喂饲料，老麻鸭长得慢，养殖效益也不及喂饲料的好，养的人越来越少。无奈之下，只得买饲料鸭。那些鸭都是从外地运来的，进价低，利润空间很大。儿子像突然捡到了金元宝，笑得合不找嘴巴。慢慢地，就干脆不买本地麻鸭了。有人说儿子脑子灵活，与时俱进，比老子聪明。时光如救，转眼就到了
20、年关。年关是销售的旺季，可儿子突然发现，来吃鸭买鸭的人却越来越少了。儿子很纳闷。问朋友。朋友说，你自己尝尝就知道了。儿子尝了自己的鸭子，虽然还是香甜，但却有一股毛腥味儿。他琢磨了很久，终于想起了老爹生前说过的那些话。儿子又买麻鸭杂卤，但不知为啥，卤出的鸭子，始终脱不了腥味。最后，儿子才弄明白，是卤水坏了。儿子开始按照老爹留下的秘方重新熬制卤水。调制了半年，也没热出和老卤一样的味道来。儿子搞不清楚，问题究竟出在哪里。没了招牌菜，店里的生意一天不如一天，很快就到了入不敷出的地步，不得不关门了事。儿子又回到了乡下种地。从此，佟鸭子走进传说。时至今日，已经没有几个人知道曾经有个佟鸭子了。（原载小小说月
21、刊2020年3期）6. 下列对小说思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ）A. 佟鸭子用料考究，做工精细：只选本地老麻鸭，下一次油锅，这样鸭皮酥脆，鸭肉汁液饱满软烂香甜，深得顾客喜爱，远近闻名。B. 在县城工作的干部下乡总来品尝卤鸭，以致乡政府接待费年年超标，这一情节主要目的在于批判某些干部漠视工作、大吃大喝的腐败作风。C. 县领导要求佟鸭子扩大产量，做成礼品，却被拒绝，说明佟鸭子具有小富即安的小民意识，没有远见，永远成不了大气。D. 儿子进城开店，想买车，想在城里买房，想让孩子享受优质的教育，是无可厚非的，也在一定程度上反映了社会发展的必然趋势。7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的
22、一项是（ ）A. 小说开头用大量篇幅写佟鸭子的特点、用料，做王，买为闲笔，弱化了小说情节发展的节奏，对塑造人物也没有多大益处。B. 小说文笔细腻，比如描写佟鸭子“回甜，回味时才感觉到的，淡淡的，微风般弥漫在味蕾上，和卤香交融一体，甜而不腻”，具有抒情性。C. 小说运用对比，通过描写父子两代人不同的职业操守、不同的生意模式，写出了不同的人生况味，从而以小见大，写出了不同的人生境界。D. 小说中的语言颇有特色，如“肉还很柴”运用方言，“就地处决”幽默风趣，而且全文多短句，娓娓道来，深得笔记小说之妙。8. 请结合文本简要概括佟鸭子父子不同的性格。9. 小说结尾初稿为：“儿子又按照以前的规矩卤鸭，但不
23、知为啥，卤出的鸭子，总脱不了一股腥味。最后，儿子终于明白是卤水坏了。店里的生意越来越差，硬撑了几个月后，由于入不敷出，不得不把店子关了。多年后，旅游部门欲打造餐饮文化，突然想起了佟鸭子，鼓动儿子东山再起。儿子制了几次卤水，都卤不出最初鸭子的味道。叫他按照秘方熬制的人已越来越少了。”请分析作者修改为现结尾的原因。【答案】6. D 7. A 8. 佟鸭子手艺精湛，固守诚信儿子自私贪婪，不求质量，自砸招牌 9. 从情节上说：初稿“多年后”的情节拖沓，而且“老卤是祖传下来的，从来就没有秘方”与前文“手艺是祖传的”相矛盾。现稿简化为儿子“买麻鸭来卤”，“按照老爹留下的秘方重新熬制卤水”，情节紧凑，层次清
24、晰。从主题上说：现稿强调“儿子搞不清楚，问题究竟出在哪里”，能够激发读者思考小说的主旨：诚信不应被金钱腐蚀，优秀的传统不应被抛弃。从效果上说：现稿“儿子又回到了乡下种地”，写儿子又回到起点，强化了作品的讽刺意义。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A“下一次油锅”理解错误，依据原文“饲料喂大的鸭长得快，。还必须得下一次油锅，把皮子炸酥了”分析可知，这是处理“饲料喂大鸭”的工序。B“这一情节主要目的在于批判某些干部漠视工作、大吃大喝的腐败作风”理解有误，这一情节主要目的在于侧面写佟鸭子受人欢迎；C“小富即安的小民意识，没有远见，永远成不了大气”理解有误，依据原文“县领导
25、鼻子一哼，说他小富即安，没远见，永远成不了大气”分析可知，此表述是县领导的错误认识。故选D。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。A“为闲笔，弱化了小说情节发展的节奏，对塑造人物也没有多大益处”理解有误，看似闲笔，实则具有深厚的文化底蕴，同时为下文展开情节、塑造人物做了很好的铺垫。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。题干要求结合文本简要概括佟鸭子父子不同的性格。佟鸭子与儿子虽然亲为父子，但二人做生意的理念并不相同。（1）佟鸭子：原则性强。每天只卤三十只鸭，绝不用饲料鸭。惜名如金。外带只售离店两里之内的人家。知足常乐。拒绝儿子每天多卤一些鸭的
26、请求。耿直。“想都没想就拒绝了”餐饮老板开分店的请求。（2）其子则信奉金钱至上：因此，在佟鸭子去世、其子接手鸭店的生意之后，一切均发生了翻天覆地的变化，诚信不再，金钱至上，丝毫不为顾客着想，因此，生意失败也是必然的结果。【9题详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。也考查考生赏析结尾妙处的能力。题干要求学生分析作者修改为现结尾的原因，可从小说的情节、人物形象、主题思想、艺术效果处切入。（1）从情节上说：初稿“多年后”的情节拖沓，而且“老卤是祖传下来的，从来就没有秘方”与前文“手艺是祖传的”相矛盾。现稿简化为儿子“买麻鸭来卤”，“按照老爹留下的秘方重新熬制卤水”，情节紧凑，层次清晰；且更符合
27、其子接手鸭店的生意之后，一切均发生了翻天覆地的变化，诚信不再，金钱至上，丝毫不为顾客着想，因此，生意失败也是必然的结果。（2）表现手法上，现稿结尾“儿子又回到了乡下种地。从此，佟鸭子走进传说”，作者运用对比手法，通过描写父子两代人不同职业操守、不同的生意模式，写出了不同的人生况味，从而以小见大，写出了不同的人生境界。（3）从作品主旨说：现稿强调“儿子搞不清楚，问题究竟出在哪里”，能够激发读者思考小说的主旨：诚信不应被金钱腐蚀，优秀的传统不应被抛弃。同时强调“从此，佟鸭子走进传说。时至今日，已经没有几个人知道曾经有个佟鸭子了”，表达了作者对又一传统行业被时代大潮淹没的惋惜之情；同时表达了对勤劳、
28、诚信等优秀品质难寻的伤感之情。（4）从表达作者情感态度上说：佟鸭子依靠勤劳、诚信发家致富，可喜可贺。然而，生意最终被其子败坏，一个久负盛名的“老字号”终将消失，作者显然感到惋惜。同时，“佟鸭子”是当时一代人的典型代表，佟鸭子不在了，其身上所具有的勤劳、诚信等优秀品德也随之而去，表达了作者的伤感之情。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成各题。大司马温自兖州伐燕。郗超曰：“道远，汴水又浅，恐漕运难通。”温不从，六月辛丑，温引舟师自清水入河，舳舻数百里。郗超曰：“清水入河，难以通远。不若尽举见众直趋邺城，彼畏公威名，必望风逃溃，但恐明公以此计轻锐
29、，胜负难必，欲务持重，则莫若顿兵河、济，控引漕运，俟资储充备，至来夏乃进兵；虽如赊迟，然期于成功而已。舍此二策而连军北上，进不速决，退必愆乏。贼因此势以日月相引，渐及秋冬，水更涩滞。且北土早寒，三军裘褐者少，恐于时所忧，非独无食而已。”温又不从。燕主暐复遣乐安王臧统诸军拒温，臧不能抗，秋，七月，温至枋头。暐及太傅评大惧，谋奔和龙。吴王垂曰：“臣请击之；若不捷，走未晚。”暐乃以垂帅众五万以拒温。垂表申胤、封孚、悉罗腾皆从军。又遣散骑侍郎乐嵩请救于秦，秦王坚遣步骑二万以救燕。太子太傅封孚问于申胤曰：“温众强士整，乘流直进，今大军徒逡巡高岸，兵不接刃，未见克殄之理，事将何如？”胤曰：“以温今日声势，
30、似能有为，然在吾观之，必无成功。何则？晋室衰弱，温专制其国。温之得志，众所不愿也，必将乖阻以败其事。又，温骄而恃众，怯于应变。大众深入，值可乘之会，反更逍遥中流，不出赴利，欲望持久，坐取全胜；若粮廪愆悬，必不战自败。”温以燕降人段思为乡导，悉罗腾与温战，生擒思；温使故赵将李述徇赵、魏，腾又击斩之；温军夺气。九月，燕范阳王德帅骑一万屯石门，豫州刺史李邽帅州兵五千断温粮道。德使将军慕容宙帅骑一千为前锋与晋兵遇宙曰晋人轻剽怯于陷敌勇于乘退宜设饵以钓之乃使二百骑挑战，分余骑为三伏。挑战者兵未交而走，晋兵追之，宙帅伏以击之，晋兵死者甚众。温战数不利，粮储复竭，又闻秦兵将至，丙申，焚舟，弃辎重、铠、仗，自
31、陆道奔还。（选自资治通鉴卷第一百二，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 德使将军慕容宙帅骑一千/为前锋与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽/怯于陷敌/勇于乘退/宜设饵以钓之/B. 德使将军慕容宙帅骑一千为前锋/与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽/怯于陷敌/勇于乘退/宜设饵以钓之/C. 德使将军慕容宙帅骑一千为前锋/与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽怯/于陷敌勇/于乘退宜/设饵以钓之/D. 德使将军慕容宙帅骑一千/为前锋与晋兵遇/宙曰/晋人轻剽怯/于陷敌勇/于乘退宜/设饵以钓之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 漕运，是我国历史上一项重要的经济措施，指利用水
32、道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。B. 辛丑，是干支纪日法，古人用干支依次、循环地纪年、纪月、纪日和纪时辰。干支是天干、地支的合称。C. 表，古代文体名，是臣子向皇帝表达陈述、请求、建议的一种奏章。文中用作动词，“上表”的意思。D. 太傅，太子的师傅，负责教习太子，后多为大官加衔，表明恩宠而无实职，并不是真的给太子上课。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 桓温刚愎自用，不听劝谏。郗超认为路途遥远，汴水和清水不足以运输物资，前后两次劝谏不应急于北伐，都被桓温拒绝。B. 桓温专擅大权，朝臣离心，申胤认为桓温专擅国家的权力，晋朝众臣不愿看到恒温得志，
33、必然有人阻挠败坏桓温的事业。C. 桓温恃众而骄，不善应变。大军深入敌区，不主动出击，却让部队在中途徘徊，指望相持而坐取全胜，结果失去战机。D. 桓温士气低迷，粮尽退兵。桓温连续失利，粮道被断，敌方的援军又至，只好烧掉战船，丢弃军用物资等，从陆路逃回。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贼因此势以日月相引，渐及秋冬，水更涩滞。（2）今大军徒逡巡高岸，兵不接刃，未见克殄之理，事将何如？14. 郗超为桓温出的两条计策分别是什么？各有什么优缺点？【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）敌人会凭借这种形势来拖延时间，渐渐地就到了秋冬季节，水路更加难以畅通。（2）如今大军只在
34、高岸上徘徊，兵不交锋，看不到取胜的迹象，事情将会怎样呢？ 14. 全军尽出占领邺城，以定大局。优点：速战速决；缺点：胜负难定。控制水路，储备充足后，明年夏天进军。优点：持重稳妥，胜率较大；缺点：时间较长。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“骑一千”是“为前锋”的主语，“帅”的宾语，“德使将军慕容宙帅骑一千为前锋”不需要断开，排除A项、D项。“怯”“勇”为反义词，结合后面“于”分析，前后句式应该对称，“怯于陷敌”“勇于乘退”为完整句意，不需要断开，排除C项。句意：慕容德派将军慕容宙率领骑兵一千人作为前锋，与东晋的军队相遇，慕容宙说：“晋人轻浮急躁，害怕攻入敌阵，勇于乘退追击，应
35、该设诱饵以使他们上钩。”故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“太子的师傅，负责教习太子并不是真的给太子上课”错误。太傅原为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国的军政大权，三公之一，后多为大官加衔，表明恩宠而无实职。本项所说内容为文中的“太子太傅”一职。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A“前后两次劝谏不应急于北伐”错误。郗超前后两次劝谏的内容不同：第一次劝谏不应北伐，第二次是在北伐开始之后，献出良策，被桓温拒绝。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“因”，凭借；“引”，延长；“及”，到；“涩滞”，险阻，
36、不通畅。（2）“徒”，只是；“逡巡”，徘徊不进；“刃”，刀锋，刀口；“克殄”，意思是歼灭。【14题详解】本题考查学生理解文本内容及归纳内容要点的能力。结合“不若尽举见众直趋邺城，彼畏公威名，必望风逃溃，但恐明公以此计轻锐，胜负难必”分析，不如让现有部队全部径直开向邺城，他们害怕您的威赫名声，一定会闻风溃逃。只是怕明公您认为这条计策轻佻冒进，胜负难定。计策为全军尽出占领邺城，以定大局。优点就是速度快。缺点为胜负难定。结合“欲务持重，则莫若顿兵河、济，控引漕运，俟资储充备，至来夏乃进兵；虽如赊迟，然期于成功而已”分析，想一定要持有万全之策，那就不如停兵于黄河、济水，控制水路运输，等到储备充足，到明
37、年夏天再进军。虽说拖延了时间，然而这只是期望必定成功而已。计策为控制水路，储备充足后，明年夏天进军。优点是稳妥，胜率大。缺点就是拖延时间太长。参考译文：大司马桓温从兖州出发讨伐前燕。郗超说：“路途遥远，汴水又浅，恐怕运送粮食的水道难以畅通。”桓温没有听从。六月辛丑，桓温带领水军从清水进入黄河，船只绵延数百里。郗超说：“从清水进入黄河，运输难以畅通。不如让现有部队全部径直开向邺城，他们害怕您的威赫名声，一定会闻风溃逃。只是怕明公您认为这条计策轻佻冒进，胜负难定，而想一定要持有万全之策，那就不如停兵于黄河、济水，控制水路运输，等到储备充足，到明年夏天再进军。虽说拖延了时间，然而这只是期望必定成功而
38、已。舍此二策而让绵延百里的军队北上，进不能迅速取胜，退则必然导致差错与粮的匮乏。敌人会凭借这种形势来拖延时间，渐渐地就到了秋冬季节，水路更加难以畅通。而且北方寒冷较早，三军将士穿皮衣冬装的很少，恐怕到那时所忧虑的，就不仅仅是没有粮食了。”桓温又没有听从。前燕国主慕容暐派乐安王慕容臧统领众军抵抗桓温，慕容臧抵抗不住。秋季，七月，桓温抵达枋头。慕容暐及太傅慕容评十分恐惧，谋划要逃奔到和龙。吴王慕容垂说：“我请求去攻打他们。如果不能取胜，再逃奔也不晚。”慕容暐于是任命慕容垂率领兵众五万人去抵御桓温，慕容垂上表，让申胤、封孚、悉罗腾全都跟随部队一同前往。又派散骑常侍乐蒿去前秦请求救援，前秦王符坚派步、
39、骑兵二万人去救援前燕。太子太傅封字问申胤说：“桓温兵众强壮整齐，乘着水流径直前进，如今大军只在高岸上徘徊，兵不交锋，看不到取胜的迹象，事情将会怎样呢？”申胤说：“以桓温今天的声势，似乎能有所作为，然而在我看来，肯定不会成就功业。为什么呢？晋室衰微软弱，桓温专擅国家的权力。柜温得志，是众人所不愿看到的，他们必将从中阻挠以败坏他的事业。再有，桓温倚仗着军队人数众多而骄傲，不善于应变。大军深入敌境，正值有机可乘的时候，他反而让部队在中途徘徊，不出击争取胜利，指望相持下去，坐取全胜。如果粮食失期不至，肯定是不战自败。”桓温让前燕投降过来的人段思作向导，悉罗腾与桓温交战，活捉了段思。恒温让赵国的旧将李述
40、带兵巡行过去的赵、魏之地，悉罗腾又攻击并斩杀了他。桓温军队的士气低落。九月，前燕范阳王慕容德率领骑兵一万人驻扎在石门，豫州刺史李邦率领本州士兵五千人截断桓温运粮的通道。慕容德派将军慕容宙率领骑兵一千人作为前锋，与东晋的军队相遇，慕容宙说：“晋人轻浮急躁，害怕攻入敌阵，勇于乘退追击，应该设诱饵以使他们上钩。”于是就让二百骑兵前去挑战，其他骑兵则分别埋伏在三处。去挑战的骑兵未交战就退逃，晋兵追击，慕容宙率领埋伏的骑兵展开攻击，晋兵战死的很多。桓温交战屡屡失利，粮食储备又已空竭，又听说前秦的军队将要到来，丙中日，焚烧了舟船，丢弃了物资、甲宵、兵器，从陆路逃奔而回。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9
41、分）阅读下面这首明诗，完成各题。蓟门雨霁戚继光阳光隐现塞天昏，一半山容带雨痕。新水乱侵黄草岸，残烟淡衬绿杨村。胡收野马休南牧，汉有雄师在北门。筹国莫矜无战伐，闻看游骑猎秋屯。15. 下列对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）A. 蓟门即蓟州镇，为拱卫北京的重镇，此诗为贼继光成守蓟州有感所作。B. 首联写阳光忽隐忽现，蓟门之外天空昏暗，山岭还残留着大雨的痕迹。C. 颈联中作者向伺机南侵的胡虏发出警告，明军有重兵戍守，严阵以待。D. 尾联写当国者满足于边境的暂时安宁，看到将士射猎情景的喜悦之情。16. 本诗颔联是如何准确写出时令特点的？有何作用？【答案】15. D 16. “新”字写水为雨后之水，“乱”
42、字写秋雨之大；“残”“淡”二字写雨后水汽迷蒙，以上准确扣住了题目中的“雨霁”二字。“黄草”“绿杨”运用色彩描写，准确写出了“秋”季景物的特征。作用：情景交融，诗中凄凉暗淡的雨霁景象，隐含着诗人对边患随时可能发生的忧虑。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。D. “尾联写当国者满足于边境的暂时安宁，看到将士射猎情景的喜悦之情” 理解有误，“游骑”指胡虏骑兵，“猎秋屯”指他们于秋高马肥之时举行大规模的射猎，以为战争前的军事演习。尾联写当国者莫要满足于边境的暂时安宁，要时刻警惕敌人入侵的动向。故选D。16题详解】本题考查学生赏析诗歌语言和表达技巧的能力。颔联“新水乱侵黄草岸，残烟淡衬
43、绿杨村”是描写雨过之后的蓟门之地的景色。分析题干“如何准确写出时令特点”，首先要明白“时令”是指什么时候，根据标题“雨霁”和尾联中“秋屯”可知，是秋天雨过天晴的时候。“如何准确写出”可以从炼字和表达技巧的角度作答。从词语的使用角度，“新”“乱”“残”“淡”四个形容词鲜明地表现了秋雨及雨后景色的特点，突出了“雨霁”。从意象的选取上，“黄草”“绿杨”运用色彩描写，写出了景物色彩斑驳的特征，突出了时令“秋季”。此联是属于写景的诗句，写景句的作用可以从景与情的关系的角度分析，由“乱侵”“黄草”“残烟淡衬”可见，本句诗描写了凄凉暗淡的雨霁景象，情景交融，抒发了作者对边患随时可能发生的忧虑之情 。（三）名
44、句名默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中“_，_”写秦朝统治者搜刮天下财宝时分毫都不放过，而又挥霍无度毫不吝惜劣行。（2）韩愈师说中写士大夫之族心态荒谬，以地位高低、官职大小为由不肯择师学习的两句是“_，_”。（3）孔子认为孔圉配得上“文”的谥号，原因是他_，_。【答案】 (1). 奈何取之尽锱铢 (2). 用之如泥沙 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). 敏而好学 (6). 不耻下问【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下易错字：锱铢、谀、耻。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。在宋代以前
45、，虽然中国人经常抱怨“王侯将相，宁有种乎”，但事实是确实贵族有种。高门大户能传递往往几百年，底层百姓也安定于永远剥削的命运。而到了宋代，这一切变了。下层社会的人也可以通过个人奋斗，在短时期内改变自己的命运，即所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”、富家大族的传递变得极为困难，阶层之间不再有明显的_。这一切发生的一个原因，是从中店到五代一百多年的战乱，使得整个社会_，那些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中，终于被毁灭了。（ ）无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧掉，相守了无数世代的大家族_，原来_的士族们或死或逃或成为乞丐奴仆，士族阶层连同他们创造的士族文化在整体上被毁灭了，社会
46、成了一锅原子粥。18. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 界线 天翻地覆 四分五裂 优哉游哉B. 界限 翻云覆雨 四分五裂 养尊处优C. 界限 天翻地覆 分崩离析 养尊处优D. 界线 翻云覆雨 分崩离析 优哉游哉19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 高门大户能传递往往几百年，底层百姓也永远安定于剥削的命运。B. 高门大户能传递往往几百年，底层百姓也安于永远被剥削的命运。C. 高门大户往往能传递几百年，底层百姓也永远安于被剥削的命运.D. 高门大户往往能传递几百年，底层百姓也安定于永远剥削的命运20. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
47、）A. 特别是五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，如同一个炒锅一样，贫富易位。B. 特别是五代的极度混乱，如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，贫富易位。C. 特别是五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，如同一个炒锅一样，贫富易位，上下颠倒。D. 如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，特别是五代的极度混乱，贫富易位。【答案】18. C 19. C 20. B【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。界限，不同事物的分界，适用对象一般为抽象事物；界线，两个地区之间划分边界的线，适用于具体事物。根据前文“阶
48、层之间”为抽象事物，故选“界限”。天翻地覆，形容变化巨大；翻云覆雨，比喻反复无常或惯于玩弄手段。此处说战乱“使得整个社会”发生一定变化。故选“天翻地覆”。分崩离析，意思是形容国家或集团四分五裂，不可收拾；四分五裂，形容不完整，不集中，不团结，不统一。根据前文提到战乱使得“相守了无数世代的大家族”分裂了。故选“分崩离析”。养尊处优，生活在富贵优裕的环境中；优哉游哉，指生活悠闲自在。此处应修饰士族们，我们知道士族们生活条件十分优越。故选“养尊处优”。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。由划线句子，首先可判断出语序不当，“往往”作“传递”的状语，“永远”作“安于”的状语。故排除A
49、BD。其次主客对象颠倒，“底层百姓”应为“被剥削”。最后搭配不当，“安定于”和“命运”不搭配，应为“安于命运”。故选C。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。前文提到“世家大族在这个空前的乱世中，终于被毁灭了”自然下面就提到尤其是哪个朝代怎么样，根据选项可以确定主语应为“五代的极度混乱”。排除D。然后紧接着把五代的混乱比作成炒锅，变抽象为具体，使读者更形象的理解五代的乱。排除AC。最后说明“混乱”的结果。故选B。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。古希腊的哲学家芝诺说过，知识就像是一个圆圈。圆圈之内，就是你拥有
50、的知识。而圆圈之外，_。你拥有的知识越少，你的圆圈就越小，你便会认为自己不知道的东西很少。相反，_，你的圆圈就越大，你便会认为自己很无知。这也就是说，越是有知识的人，越会认识到自己的不足，在性格上，_。而越是无知的人，越会自信满满，很喜欢把别人都当作无知的傻瓜。【答案】 (1). 就是未知的世界（就是未曾拥有的知识） (2). 你拥有的知识越多 (3). 也就越会保持谦卑【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。具体分析，处所要填写的文句在句式结构上和前面的文句“就是你拥有的知识”相似，内容相反或相对，故可填“就是未曾拥有的知识”；处所要填写的文句在句式结构上和“你拥有的知
51、识越少”结构相同或相似，语意相反或相对，故可填“你拥有的知识越多”；处填写的文句和后文的“而越是无知的人，越会自信满满，很喜欢把别人都当作无知的傻瓜”语意相反，句式和“越会自信满满”相似，故可填“也就越会保持谦卑”。22. 用三个短语概括下面一段话的主要信息（每个短语不超过4个字）。4月29日，日刊体育报道了对东京奥组委主席森喜朗的专访，讲述了奥运会历史上首次决定推迟的幕后故事。在2月上句日本新冠肺炎疫情扩大的情况下，东京奥组委就奥运会可能推迟进行过模拟试验，随后为了避免圣火传递被中断，将圣火带回了日本，并且向国际奥林匹克委员会表明了日本方面的推迟提案。关于奥运会推迟多久的问题，日本政府曾提出
52、推迟两年的选择，但考虑到参赛选手和比赛运营上的问题，不可能推迟2年，最终决定推迟1年。从奥运赛事安排上分析，2022年即将举办北京冬季奥运会，2024年将举办巴黎夏季奥运会，如果东京奥运会推迟两年最终很可能会取消举办。【答案】东京奥运 推迟一年 史上首次【解析】【分析】【详解】本题考查学生压缩语段的能力。第一句话是新闻导语部分，概括了新闻的主要事件，“东京奥运会推迟”，特征是“历史上首次”；第二句话主要是具体讲解日本的推迟提案，内容包括在第一句话里。第三句话重点是决定推迟1年。第四句话是假设分析，不是新闻的主要内容。题干要求用三个短语概括主要信息，而且每个短语不超过4个字，故应为：东京奥运、推
53、迟一年、史上首次。四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求作文。迪士尼真人电影花木兰2016年全球选角，团队遍访五大洲，试镜了近千位演员，为的就是寻找一位会说英文、有武术功底，并且和花木兰形象相近的人，刘亦菲的自身条件恰恰符合这些要求。她经过长途飞行，一直没能休息，赶到面试地点就去高强度试镜，试完后就被拉到教练那里检测体能，做俯卧撑、引体向上。虽然真的很累，但是她一刻不停绝不出错，重点是从来没喊过累！导演妮基卡罗对刘亦菲说道，“当你来到试镜地点，开始90分钟的负重体能训练，我就知道你是我们要找的战士”。某中学高三年级将以“成功重在自身条件/努力精神”为话题进行辩论比赛，请你为正方或反
54、方的一辩，写一篇辩论词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：成功重在努力谢谢主席，尊敬的评委，场下的观众及对方辩友，大家好！首先感谢对方精彩的立论,我也非常感谢大家给予我们一个可以为之奋斗，展现才华的机遇。今天我方并不否认自身条件的重要性，但我方认为在成功道路上努力更重要。毕竟勤奋出天才，懒惰出庸才。回望过去，中华之千年漫尘，风起云涌，多少伟人立于历史大河之中，其精神千年不倒。苏洵后来居上，白居易口舌成疮，齐白石磨石成泥，祖逖、刘琨闻鸡起舞，孙敬、苏秦悬梁刺股，他们的精神不都是“勤”的体现？正是这些伟人遍布于千年历史，是他们成
55、就千年辉煌，是他们发扬古国文明，是他们留下瑰宝，是他们组成了民族文化，而努力却组成了他们！可见努力是多么重要。在天才和努力之间，我毫不迟疑地选择努力，努力几乎是世界上一切成就的催产婆。“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。这是爱迪生对努力的评价，在这位可以称得上世界上最伟大的科学家来说，他认为成就他的是努力，而不是天才，在99%的汗水的后面是勤学苦读，反复研究。记得一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管时天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字努力。一个人的进取和成才，环境、机遇、天赋学识等外部因素固然重要，但更重
56、要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少努力的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋的精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雪，渺万里层云。在古今中外无数证明之下，勤奋的重要非常明显，在我们不长的学习生活中，单单在教科书中学习努力的文章已不下数十篇，这足以说明努力在当今社会的重要性。但纵观天下，似乎靠方法成才的寥寥无己，古代仲永是有天才之脑，而最后却沦为凡人，现在广告上流传的学习方法不下数百种，种种自命效用惊人，可在半小时内记下几百个单词，如此谬论难道就是对方辩友所说的学习方法，如此真的这样，干脆上几天学就回家算了，何必寒窗苦读十载，但至今为上似乎没有人能达到如此境界。
57、秦桧十年苦读考上状元，这种道理连卖国贼都懂，想必对方辩论不会不懂吧!各种例子都无疑可以表明努力出天才这一道理，而天才正是由努力这一真理所产生的。正是勤奋推陈出新，一代文豪鲁迅、科学巨人牛顿、莎士比亚、孔子哪位伟人是在靠着所谓的方法而毫无勤奋登上艺术的巅峰，放眼天下人生在勤，不索何获的张衡，业精于勤、荒于嬉的韩愈，勤能补拙的良训，一分辛苦一分才。华罗庚一言点破天机，勤，无疑是学有所成的关键。勤字当先，方有所成。所以我方坚信，成功在于努力，谢谢!【解析】【分析】【详解】本题考查学生对任务驱动型作文的写作能力。【审题】这是一道典型的任务驱动型材料作文题，旨在考查考生的理性思维、批判思维和价值观。作文
58、要求：以“成功重在自身条件/努力精神”为话题进行辩论比赛，请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。这不仅强调作文的实用性文体特征，还给考生规定了一个潜在的情境，考生写的每一句话都有潜在的读者，他们是在场的评委、对方辩友及观众。跟近几年来高考全国卷作文命题注重文体特征且有明确写作对象的趋势是一致的。本段文字可以分解成三部分：第一部分讲述花木兰团队列出符合“花木兰”的一些标准。第二部分提及刘亦菲符合这一要求，并且长途飞行来到现场高强度试镜，后又检测体能。从这可看出刘亦菲在自身条件优越的情况下，更注重努力的拼搏，她不怕吃苦，没有任何怨言，只会默默努力。第三部分是导演对刘亦菲的认可，当看到她如此努力时，
59、导演就认定她就是要找的战士。注意辩论中的一辩要开篇立论：主要是阐述己方观点,作为反方的话还可以反驳正方开篇中的偏颇之处。一辩的重要之处在于为后续的比赛打下理论基础、提供理论支撑,开篇可能不是最精彩的,但却是最重要的。本次作文贴近现实生活，有利于考生充分表达对成功凭借的认知，让考生有自我人生规划意识，对时代发展与个体成长等多方面进行展望，从而彰显新时代新青年的人生观、世界观和价值观，并且考查学生综合写作能力和辩证思维和批判性思维能力。学生可以认为“成功重在自身条件”，因为它带给人的是一生的、基础性的、能力上的起点；也可以认为“成功重在努力精神”，努力可以改变自身的不足，只有努力坚持才能取得成功。
60、注意的是每个人都有每个人的认知，不要强求一致。但一旦选中其中一个观点，就要亮明自己的观点，进行充分的论证。【立意】1.成功是属于积极进取、不懈努力的人们。2.只要努力，梦想总会实现的。3.成功重在自身优势。【素材】1.我想大家都知道悬梁的故事吧。东汉时期，有个著名的政治家叫孙敬，每天从早到晚，常常是废寝忘食，时间久了，他还不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影响学习，便把绳子系住头发绑在房梁上。这样打盹时，头一低，绳子牵住了头发，马上就清醒了，可见，我们古代人民是多么热爱学习呀!2. 事业的成功来自勤奋。高尔基曾说过“天才出于勤奋。”此话当真不假，马克思的资本论、司马迁的史记、歌德的浮士德等传世佳作，都
61、是作者勤奋创作的体现。马克思辛勤40年，踏凹图书馆的地板;司马迁20出头便开始周游四方，足迹遍及黄河长江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。这些作家及他们的作品都已家喻户晓这就是上帝对他们的辛勤工作的最好的回报勤奋，就能获得工作的成功，我们何乐而不为呢?3我国著名数学家华罗庚，因家境贫困，从小就替父亲担起全家的生活重任。但一有空，就借几本数学书来看，他用5年时间自学了高中三年和大学初年级的全部数学课程。18岁那年染上了伤寒病，为此,家里的东西全部当光，而病情不见好转。幸好有家人的精心照顾，总算保住了生命，但却成了终身残疾。后来在原就学的中学老师的关怀下，到这所中学里当勤杂工。他一有空就借书看，伤残的左腿时常疼痛得钻心,他仍一心在数学王国的海洋里劈波斩浪，将身躯的疼痛、生活的艰辛和世道的不公统统抛在脑后
