1、部编版2019-2019学年一年级上学期语文期中测试卷（二）一、基础运用1.认一认，写一写。粒 泥 旅 耐 离 脑声母是“l”的是_。声母是“n”的是_。 2.看拼音写词语。zh shixn klo shpng youlin dnzhn xin_3.选字填空。带 戴 完 玩老师_我们去爬山。我_了一顶红色的帽子。我的作业做_了。我们全家在景区里_了一天。 4.写出下列词语的反义词。粗心_ 暴躁_ 冷清_ 5.给下列句子加上标点符号。我们到那边去找吧_去还是不去_小明拿不定主意_我把一件手工作品带到了学校_ 6.照样子，把下列句子补充完整。冬天，雪花从天上飘下来。_飘_。老牛甩着长长的尾巴慢慢地
2、走着。_甩_。他今天到底来不来呢？_到底_？ 7.根据课文内容填空。 （1）蒲公英靠_传播种子，苍耳靠_传播种子，豌豆靠_传播种子。 （2）安徽黄山是我国著名的风景区，课文重点给我们介绍了“_”“_”“_”“_”四块奇石。 （3）只有站得高，才能看得远，登鹳雀楼中的“_，_”这句诗告诉了我们这个道理。 8.我会表达。鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光动物真有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？说一说。 二、阅读理解（共1题；共6分）9.读蒲公英选段，完成练习。春天来了，在蔚蓝的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。整整一夜，蒲公英的花
3、都紧闭着。第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，开得比昨天还大、还美。夜晚又一次来临，蒲公英的花又合上了。 （1）蒲公英的花白天_，夜晚_。 （2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“_”。 （3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。第三天，当太阳再次普照大地时， 蒲公英的花_，_。到了傍晚，蒲公英的花_。 三、语言表达10.看图写话。你爱做手工吗？说一说你做的是什么，是怎么做的。按顺序说，可以用上“先再然后”。答案解析部分一、基础运用1.【答案】粒，旅，离；泥，耐，脑 【考点】拼音 【解析】2.【答案】知识；辛苦；老师；朋友；脸蛋；展现 【考点】拼音 【解析】3
4、.【答案】带；戴；完；玩 【考点】字形 【解析】4.【答案】细心；温和；热闹 【考点】词义 【解析】5.【答案】！；？；。；。 【考点】标点符号 【解析】6.【答案】秋天，树叶从树上；下来；妹妹；着长长的辫子；这道题你；会不会做呢 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一
5、年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【考点】语言表达 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂
6、教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【解析】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新
7、鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7.【答案】（1）风；动物；太阳（2）仙桃石；猴子观海；仙人指路；金鸡叫天都（3）欲穷千里目；更上一层楼 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】8.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】二、阅读理解9.【答案】（1）开放；合起来（2）蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，开得比昨天还大、还美。（3）再次开放了；开得更大；更美又合上了 【考点】语段阅读 【解析】三、语言表达10.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】
