1、【古诗词赏析】 11 抒情诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练） 抒情诗：是诗歌的一种，这种诗以集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情为特征，主要来抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物和景物。抒情诗的特点是侧重直抒胸臆，借景抒情。抒情诗因为其内容的不同分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。考点阐述1.把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。常见题型2.抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。3.体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。技巧1：用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（基础）抒情诗技巧2：根据这首诗情境氛围的特
2、点抒发诗人什么思想感情。如：热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得（关键）方法点拨 技巧3：分析诗歌的表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、情景交融、动静结合、等。（关键）例题精析 （一）敕勒歌敕勒川，阴山上。天似穹(qing)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 【注释】敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。野：原野。见：同“现”，显现。【阅读训练和答案】1.读诗句
3、，解释画线的字。敕勒川，阴山下。川： 天似穹庐，笼盖四野。似：【答案】：山川 好像（意思对即可）2.这是一首描绘 景色的诗歌。 技巧1【答案】：草原3.联系诗句，用自己的语言说说后两句诗的意思。技巧1 【解析】：考查学生对诗句的理解和语言表达能力。【答案】：天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片苍茫。当一阵清风吹过，在牧草伏下去的地方才有牛羊显现出来。（意思对即可）4.诗中对天空、草地是什么状态的景物描写？对草低、见牛羊是什么状态的描写？技巧3 【解析】：考查学生对知识点的理解和应用能力。【答案】：静态的描写；动态的描写。5.拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美丽景色画出来。技巧1 【解析】
4、：想像要合理，画面能凸现草原特色。【答案】：略6.敕勒歌抒发了作者什么思想感情？ 技巧2 【答案】：通过歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。实战演练 （一）己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？ 2.诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么? 3.本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感? 4.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这两句表达了诗人怎样的感情? 5.对这首诗的分析有误的一
5、项是：( ) A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。 C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提 供更多的升迁机会。 D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 （二）嫦 娥 唐李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【注释】嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
6、碧海：十洲记：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”【阅读训练】1.首句中的“深”意思是 ，暗示 。第二句中的“落”、“沉”都是 的意思，表明嫦娥已经 。2.开头两句通过屋内屋外的 描写，表现嫦娥 的处境。3.第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的 ，其根据是 。4.从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥 。5.简析这首诗四句之间的关系。 （三）中秋月 宋苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】：这首诗作于熙宁十年（1077年）。苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度一百
7、多日，并有了难得的共同赏月的机会。【阅读训练】1.这首诗四句话中与水调歌头“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思高度一致的一句话是 。2.请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的优美意境。 3.阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想感情。 （四）望庐山瀑布李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【阅读训练】1.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？ 2.后两句运用了什么修辞手法？ 3.该诗表抒发了诗人什么样的思想感情？ 4.下列对李白望庐山瀑布的分析，不恰当的一项是（ ）A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染
8、得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。C.第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。D.这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。【实战演练】参考答案（一）1.我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。2.诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 3.一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗
9、人希望继续精忠报国的信念。 4.诗人以落红自喻，以落红化作春泥护花，生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。表达了诗人想继续为国效力的思想感情。（意思对即可。）5.C（二）1.蜡烛越烧越短，幽暗的光影愈来愈大 夜已很深 通宵不眠 2.环境 清冷寂寞3.揣度 头二句4.孤独、悔恨、度日如年。5.第一句描绘了深闭昏沉的屋内场景，第一句描绘了一夜星空变化的景象，第三句交代嫦娥悔恨这一事件，第四句直接抒发嫦娥度日如年的痛苦。前二句写景，描写嫦娥在太空月宫中彻夜无眠的生存状态，第三句则点明她处于这种状态的原因，第四句强化嫦娥的内心世界。写景是抒情的载体，为后面的抒情作铺垫；而交代也是必不可
10、少的，让人清楚所写的内容，不至于模糊不清；最后的抒情则可增强情绪的力度。这四句诗分工不同，各自承担自己的任务，而又发挥着各自的作用。（三）1.此生此夜不长好，明月明年何处看。2.中秋之夜，天色渐晚，暮云像知人事一样早早地散去，露出了十五的圆月。明月当空，月色如水，让人感觉到清寒之气。在这寂廖广阔的宇宙中，明月慢慢地转动着她玉盘一样的身影，仿佛在告诉我们，时间就这样一点点地流逝着。3.这首诗写法上由景入情，抒发了作者兄弟手足之情。（四）1.唐；李白；七言绝句2.夸张 比喻。3. “生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 “挂”字化动为静，生动地写出遥望中的瀑，赞颂大自然的神奇伟力。4. D 5. 抒发了作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。【解析】1. 主要考察学生对古诗及作者的掌握能力。2. “三千尺”是夸张瀑布的壮观，运用了夸张的修辞手法。最后一句把瀑布比作璀璨的银河，运用了比喻的修辞手法。3. 要正确理解诗句的词语含义。4. 应该是“化动为静”。5. 意近即可。
