复习目标的设计2.复习目标主要是以构建工农业区位选择模式为主和利用该模式，结合区域实际，准确的分析比较评价工农业生产形成条件。提高学生审题能力和表达能力。1.考纲要求：工农业生产的形成条件，而交通运输涉及的是交通运输方式和布局的变化产生的影响课堂设计在课堂上探究以下几个问题1、工、农业区位选择模式的构建，采用学生自己归纳、总结、展示为主。教师点讲2、选择题：自我完成，自我展示答案及做题过程，师生总结做选择题的方式3、综合题自我完成，小组交流展示。师生共同分析综合题的设问方式4、课堂小结。存在问题
