小数点搬家教学反思1.在教学过程中通过设疑、猜测激发了学生强烈的求知愿望，给学生提供讨论、合作、交流的平台。2.搭建了学生联想的舞台，使学生的思维得到放飞，在探索问题的过程中，既加深了对小数点位置移动会引起小数大小变化规律的认识，又使学生的思维获得了提高。3.我在课堂教学中应变能力有待提高，有时忽略学生的想法，没能及时捕捉到学生发言中有价值的教学资源。
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