1、人教版（PEP）小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it? Part A同步测试（二）一、一天的校园生活中，你是安排有序的时间小达人?连一连。1.一天的校园生活中，你是安排有序的时间小达人?连一连。 School is over _A. Time to go home _B. Go to the playground. _C. Go to school _D. 2.从右栏选出左栏句子的正确译文。 School is over _A. 几点了? What time is it? _B. 让我们去操场吧。 Its time for lunch _C. 九点十分。 Lets
2、go to the playground _D. 放学了。 Its nine ten_E. 该吃午饭了。 3.给下列句子选择合适的图片并连线。 _A. In Beijingits 9 am _B. In New York，its 12:00. _C. In London，its 7 pm 二、单项选择。1.What time it now? （ ） A.isB.areC.the2.Its time dinner （ ） A.forB.toC.in3.一What time is it? （ ） A.Its 10 oclockB.Its redC.Its on the desk4.一Its 9 o
3、clock一Its time English class （ ） A.onB.forC.of5.Its time go home （ ） A.toB.ofC.for6. is it? 一Its seven oclock （ ） A.WhatB.Whats timeC.What time7.Its time for dinner. Lets ! （ ） A.goB.goesC.going三、选出下列每组中不同类的一项。1.选出下列每组中不同类的一项。 _Alunch Bclass Cdinner _Aone Bfor Cthree _Afast Bsecond Cone _Atime Bin C
4、for 2.选出相对应的句子。 Time for breakfast _A. Sing and dance Time for PE class_B. Drink some milk Time for English class _C. Read and write Time for music class _D. Jump and run 四、给迈克和萨拉在时钟上画出时间并写下所做的事情。1.Its 7 oclock in the morning.Its time for _ . 2.Its 8 oclock in the morningIts time for _ . 五、填空题。1.判断下
5、列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。 _Abirth Bnurse Chamburger _Aher Bhurt Cteacher _Aread Bnumber Cgirl 2.萨拉结交了位新朋友，看看她是怎样自我介绍的吧!Im a g _l . I have a b _d . I want a hamb_ger .One day, I want to be a nurse. 六、判断下列句子与所给情景是()否()相符。1.早上七点钟，妈妈会告诉你：Its time for dinner （ ） 2.早上八点钟，朋友会告诉你：Its time for English class （ ）
6、3.下午两点钟，朋友会告诉你：Its time for lunch （ ）4.下午四点钟，朋友会告诉你：Its time for school （ ） 七、连词成句。 连词成句。 （1）time lunch for Its() （2）is time It What(?) 答案解析部分一、一天的校园生活中，你是安排有序的时间小达人?连一连。 1.【答案】C；D；B；A 【考点】陈述句，祈使句和感叹句 【解析】【分析】（1）句子意思是: 放学了. 选择图片C4点钟合适.（2）句子意思是: 该回家了. 选择图片D6点钟合适.（3）句子意思是: 去操场. 选择图片B5点钟合适.（4）句子意思是: 去学
7、校. 选择图片A7点钟合适.【点评】这是时间和事项的匹配题. 根据意思挑选合适的时间即可.2.【答案】D；A；E；B；C 【考点】陈述句，祈使句和感叹句 【解析】【分析】（1）句子意思是: 放学了. 选择D.（2）句子意思是: 几点了?选择A.（3）句子意思是: 该吃午饭了. 选择E.（4）句子意思是: 让我们去操场吧. 选择B.（5）句子意思是: 九点十分. 选择C.【点评】这是翻译题, 根据句意选择合适的选项即可.3.【答案】C；A；B 【考点】陈述句 【解析】【分析】图片1时间是7点和C. In London，its 7 pm(在伦敦, 下午7点.)连线.图片2时间是9点和A. In B
8、eijingits 9 am(在北京, 上午9点.)连线.图片3时间是12点和B. In New York，its 12:00.(在纽约，12点.)连线.【点评】这是图片和句子连线的题目, 根据句子意思选择合适的图片即可.二、单项选择。 1.【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】句子意思是: 现在几点了? 句子主语是第三人称单数, 谓语动词用is. 故答案为: A.【点评】这是测试主谓一致的题目, 句子主语是第三人称单数, 谓语动词用is.2.【答案】A 【考点】介词 【解析】【分析】句子意思是: 晚饭时间了. dinner是名词, 应该用Its time for sth. (该.了.)
9、for后跟名词或代词等. 如果用to, 后面应该用动词原形. 故答案为: A.【点评】这是测试句型Its time for sth. (该.了.) for后跟名词或代词等.3.【答案】A 【考点】疑问句 【解析】【分析】句子意思是: 几点了? . A选项是: 10点了. B选项是: 它是红色的. C选项是: 它在桌子上. 根据问句, 故答案为: A.【点评】这是测试问答的题目, 根据问句选择合适的答案.4.【答案】B 【考点】介词，陈述句 【解析】【分析】这里测试句型Its time for sth(该.了)固定搭配, for后跟名词或名词词组等. 故答案为: B.【点评】本题测试句型Its
10、time for sth(该.了，for后跟名词或名词词组等.5.【答案】A 【考点】陈述句 【解析】【分析】这里测试句型Its time to do sth(该做.了), to后用动词原形, 如果将to换成for, 后面要跟名词或名词词组.本句是动词短语. 故答案为: A.【点评】本题测试句型Its time to do sth(该做.了), to后用动词原形.6.【答案】C 【考点】代词，疑问句 【解析】【分析】句子意思是: .? 7点钟. 根据回答问句是: 几点了? 用疑问词What time. 故答案为: C.【点评】这是疑问词辨析的题目.What time中间不加s.7.【答案】A
11、【考点】祈使句和感叹句 【解析】【分析】句子意思是: 晚饭时间了. 我们. 这里是句型Lets do sth(让我们做.吧), 这里用动词原形. 故答案为: A.【点评】这里测试句型Lets do sth(让我们做.吧), 用动词原形.三、选出下列每组中不同类的一项。 1.【答案】B；B；A；A 【考点】名词，数词，副词，介词 【解析】【分析】（1）lunch午饭和dinner晚饭都是三餐饭. class班级例外.故答案为: B.（2）one一和three三都是数字. for为了.是介词. 故答案为: B.（3）second第二和one一都是数词. fast快得是副词.故答案为: A.（4）i
12、n和for都是介词. time是名词.故答案为: A.【点评】这是词汇归类的题目, 根据词义, 词性或词汇形式等将词汇归类.2.【答案】B；D；C；A 【考点】祈使句和感叹句 【解析】【分析】（1）句子意思是: 早餐时间了. 对应句子是B. Drink some milk(喝点牛奶. ) 故答案为: B.（2）句子意思是: 体育课时间了. 对应句子是D. Jump and run(跑跳吧. ) 故答案为: D.（3）句子意思是: 英语课时间了. 对应句子是C. Read and write(读写吧. ) 故答案为: C.（4）句子意思是: 音乐课时间了. 对应句子是A. Sing and da
13、nce(唱歌跳舞吧. ) 故答案为: A.【点评】这是匹配题. 根据意思选择合适的对应句.四、给迈克和萨拉在时钟上画出时间并写下所做的事情。 1.【答案】breakfast 【考点】名词 【解析】【分析】句子意思是: 早上7点钟. 该.了. 根据时间和图片应填早餐breakfast. 故答案为: breakfast. 【点评】这是测试单词短语的题目. 根据图片写出对应单词即可, 注意适当形式.2.【答案】maths class 【考点】名词 【解析】【分析】句子意思是: 上午8点钟. 该.了. 根据图片是数学课maths class. 故答案为: maths class. 【点评】这是测试单词
14、短语的题目. 根据图片写出对应单词即可, 注意适当形式.五、填空题。 1【答案】T；F；F 【考点】音标 【解析】【分析】（1）三个单词的划线部分都发/:/. 故答案为: T.（2）her和burt的划线部分发/:/, 而teacher的划线部分发短音/. 故答案为: F.（3）number划线部分发/,girl的划线部分发/:/, 而read的划线部分发/i:/. 故答案为: F.【点评】这是辨音的题目, 根据所给单词发音, 判断是否相同.2.【答案】i；r；i；r；u；r 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提
15、高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】名词，完型填空 【解析】【分
16、析】（1）根据图片这里是单词女孩girl. 故答案为: i.（2）根据图片这里是单词女孩girl. 故答案为:r.（3）根据图片这里是单词鸟bird. 故答案为: i.（4）根据图片这里是单词鸟bird. 故答案为: r.（5）根据图片这里是单词汉堡hamburger. 故答案为: u.（6）根据图片这里是单词汉堡hamburger. 故答案为: r.【点评】这是测试词汇的题目. 平时注意多记有助于题目的解答.六、判断下列句子与所给情景是()否()相符。 1.【答案】错误 【考点】陈述句 【解析】【分析】英语句子意思是: 该吃晚饭了. 和情景不符合. 此句错误. 【点评】这是情景匹配题, 根据
17、句子意思判断是否符合情景.2.【答案】正确 【考点】陈述句 【解析】【分析】英语句子意思是: 该上英语课了. 和情景符合. 此句正确. 【点评】这是情景匹配题, 根据句子意思判断是否符合情景.3.【答案】错误 【考点】陈述句 【解析】【分析】英语句子意思是: 该吃午饭了. 和情景不符. 此句错误. 【点评】这是情景匹配题, 根据句子意思判断是否符合情景.4.【答案】错误 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃
18、“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【考点】陈述句 【解析】【分析】英语句子意思是: 该上学了. 和情景不符. 此句错误. 【点评】这是情景匹配题, 根据句子意思判断是否符合情景.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名
19、篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。七、连词成句。 【答案】（1）Its time for lunch（2）What time is it? 【考点】陈述句，疑问句 【解析】【分析】（1）根据所给单词这是Its time for.(该.了)句型, 组成句子: 该吃午饭了. 故答案为: Its time for lunch（2）根据所给单词what time 组成短语什么时间, 然后组成句子: 什么时间了? 故答案为: What time is it?【点评】这是连词成句的题目, 首先根据所给单词组成一些短语或固定搭配, 然后根据要求组成句子.
