1、第1课时平行线的认识与画法(1)1.看一看,说一说,填一填。上图中,直线a与b在同一平面内不相交,这两条直线互相(),其中一条直线是另一条直线的()。2.下面哪组的两条线互相平行,画“”。3.判断。(1)沿着直尺的对边画的两条线互相平行。()(2)在一个长方形中有2组平行线。()(3)不相交的两条直线是平行线。()(4)两条线段相等,它们一定平行。()4.分别画出下面各直线的一条平行线。5.过直线外一点P,画这条直线的平行线。6.数一数下面图形中互相平行的线段各有几组。7.在下面的平行线中画一个最大的正方形。想一想,怎样确定正方形的边长?8.请分别过A,B,C点作它们对边的平行线,分别记作AA
2、1,BB1,CC1。第1课时平行线的认识与画法(1)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1.平行平行线要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.3.(1)(2)(3)(4)4.略5.6.12627.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。8.
