1、湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体 2018-2019 学年高一语文下学期期中试题（含解析）一、现代文阅读（35 分）阅读下面的文字，完成下列各题。“厚德载物”的当下价值“厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。“厚德载物”出自周易坤卦“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，厚德载物就是地的本性，是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚
2、德载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大。既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与直面苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。
3、“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚
4、德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。1.关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项
5、是 。A.“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。B.“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。C.“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。D.“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。2.关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是 。A.“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格培养和人生价值的实现。B.“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。C.“厚德载物”能
6、培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。D.“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。3.下列表述符合原文内容的一项是 。A.“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。B.凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。C.儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。D.在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。【答
7、案】1.C 2.B 3.A【解析】1 题详解】此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点、概念含义的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有等。C 项，“厚德载物是说人是顺天而动的”不合文意，原文第二段为“厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人”；选项张冠李戴，把“地”错误的表述成“人”。故选 C。【2 题详解】本题考查对文章有关内容的筛选和概括分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分
8、析、判断，进而推理概括。B 项，“厚德载物作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容”不合文意，根据原文第三段的内容“一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行”可知，“厚德载物”不属于“智力因素方面的重要内容”的范畴。故选 B。【3 题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。B 项，“凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人”中“必定”说法过
9、于绝对，原文第三段为“凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取”；C 项，“后人无法企及的”说法无中生有；D 项，“求同存异、包容共济，是强化人们竞争意识的重要因素”张冠李戴，根据原文最后一段相关表述“商品经济的发展强化了人们的竞争意识”，可知“强化人们竞争意识”的应该是“商品经济的发展”。故选 A。【点睛】信息筛选题答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认
10、真核对，找出符合题干的选项。阅读下面的文字，完成各题。材料一 春节假期里，一部电影引发观影热潮。流浪地球以超过 22 亿的票房，成为春节电影票房冠军。一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。战狼无名之辈等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电影票房刚刚过去的春节档期，电影总票房已接近 60 亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州
11、山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。(摘编自金苍提升期待的水位，人民日报2019 年 02 月 13 日)材料二 对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪 80 年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的 80 后、90 后一代人。国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从 2002 年的 4.7上升到 2017 年的 138，高中教育程度者从 124上升
12、到 175，2017 年每 10 万人口中高等学校在校生人数，是 1998 年的 496 倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。(摘编自科幻片能否成为电影产业新增长点，工人日报2019 年 02 月 13 日)材料三 材料四 科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于阿凡达变形金刚的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012 年中美双方签订的中美双方就解决 WTO 电影相
13、关问题的谅解备忘录已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。(摘编自内外夹击国产科幻电影难获一席之地，经济日报2017 年 09 月 07 日)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为流浪
14、地球的成功奠定了基础。B.“中国天眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众不断增强的科学向往。C.材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。D.令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。5.下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.80 后、90 后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。B.由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。C.由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房，在中国市场有极强的票房号召力。D.一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻
15、片涌入，中国国产科幻电影会失去生存空间。6.结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心?你又会从哪些方面做出努力?【答案】4.D 5.D 6.第一问：有中国强大文化体系作支撑；中国科技创新能力不断提升；中高等教育群体不断扩大；科幻电影在中国票房号召力较强。第二问：提升自身学养，增强创新能力，提升制作水平；积极融资，吸引足够的资金流。【解析】【4 题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的
16、误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。D 项无中生有，原文说“在外因方面，首先影片门槛升高其次进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”，“在内因方面，首先其次最后”，都没有提到“创作素材贫乏”。故答案为 D。【5 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。D 项“中国国产科幻电影会失去生存空间”说法过于绝对。故答案为 D。【6 题详解】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目考生首先要从整体上
17、把握文章内容，明确文章重点讲的是什么，作者对此持怎样的态度。然后结合文章内容和作者的观点态度分析。比如本题要求写出对中国科幻片的未来充满信心的原因，以及从哪些方面作出努力，并结合文本分析。本题材料一、二阐述的正是本题的问题，因此答题区间在材料一、二，还有一点在材料四；据材料一“源于强大文化体系的支撑”“刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学”可总结出“有中国强大文化体系作支撑”；据“科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知”可总结出“中国科技创新能力不断提升”；据材料二“庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大”可总结出“中高等教育群体不断扩大”；据材
18、料四“科幻片在中国的历史成绩惊人”可总结出“科幻电影在中国票房号召力较强”。第二问，“作为导演”该怎么做，答题区间在材料四的“内因”方面，据“统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足”“国内制作水平拙劣”可总结出“提升自身学养，增强创新能力，提升制作水平”，据“只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”可总结出“积极融资，吸引足够的资金流”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文
19、本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。阅读下面的文字，完成小题 一路向暖 于艳丽 父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露出来，红紫色的淤血让人触目惊心。她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。每个人都有忙不完的事，谁有工夫关心她的情绪呢？此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸索了一下脸，恍惚中做了一个梦！，她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经
20、有了好久了。从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。无论如何必须回去一趟了。这几天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻，这让她时不时地做噩梦。伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生长出来的善良结成的笑。把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己是能够放心的。可现在，她对自己的判断有了怀疑。电视上那个老女人看起来多憨厚
21、，多无辜，如果不是证据确凿，她无论如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人！终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟上的时针和分针等车。母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在老家雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那个有亲人却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。她想，应该回去看看了，如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋。回乡的路曲折漫长，火车爬过一座山又一座山，越过一道河又一道河，可终点似乎遥遥
22、无期，对面一个回乡的小孩问：妈妈，火车爬得这么慢，为什么不站起来跑呢？她在众人的惊叹中，哑然失笑。小时候，她也问过父母很多这样那样的问题，尽管得不到想要的答案，但是父母亲无一例外地慈祥地笑她，抚摸她的头，甚至给她一个奖赏性的拥抱，让她觉得问一些没头没脑的问题虽然没有答案却是一件幸福的事情。下了车，神思还在恍惚。有两年多没回来，站前的大楼在新广告牌衬托下，似乎更显破旧，一辆黄色的出租车恰当地停在她的身边。司机师傅按响喇叭，这让她竟然有了手足无措的感觉，就像偶遇一个曾经十分熟悉却又被自己疏远的朋友。车上，她试探性地提起保姆杀人的案子，司机师傅打着哈哈说，现在这世道，什么稀奇事都有。前段日子，这里一
23、个老人死在家里，十几天才被发现，等打开家门，发现人已经臭了。她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股酸水，想吐，却又忍住了。她用一只手扶着头，转脸看向窗外，马路边的老柳树不知什么时候已经没了，路边被水泥和花砖铺出了停车场，她想起那几棵老柳树，想起曾经在春天的时候，它们早早地把春天的消息捎给在这个城市里生活的人们她拖着行李，走进小区，心脏跟着行李箱的碌碌声，快节奏地跳着。一个小女孩牵着妈妈的手迎面走了过去，一只毛毛狗跟在母女俩的身后摇晃着尾巴。隔着几十米远，她看到了那个坐在轮椅上的老人。一个圆脸的老妇人在和旁边的人攀谈，老人坐在轮椅上，春天的阳光照着他黧黑又有几分红润的脸，他正看着前方，想必从视线里发现了
24、令他惊喜的事物。他的眼神瞬间明亮了起来，嘴角有一丝微笑慢慢地鲜活，慢慢地鲜活，最后连她都觉得那微笑已经如这三春暖阳一样铺展开，让她的世界也跟着温暖鲜活了起来。(选自羊城晚报2016 年 4 月 10 日）7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A.梦境是对现实的曲折反映。小说开篇对女主人公的一段梦境描写，用意在于表现女主人公长期以来对远在家乡的父亲安危的牵挂。B.女主人公午睡做噩梦，惊心处“啊”的一声站起来，同事望了一眼又埋头工作，可见她所在的城市人情冷漠。C.小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良，表明女主人公的选择是正确的，也为后文老人被照顾安好做了铺
25、垫。D.女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年又新换了工作，压力大，任务多，才一直没办法挤出时间回去看父亲。8.小说中的女主人公是一个什么样的人物形象？对待生病的父亲，她在情感上出现了哪些变化？请简要分析。9.小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节？请简要分析。【答案】7.C 8.第一问：女主人公是一个有贵任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性。第二问：情感变化：一开始由于工作压力面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远；在听到保姆弑杀雇主的新闻后，对父亲的安危感到忧心忡忡；在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的依恋，产生了愧疚之情；在听到的士司
26、机的话后加深了父亲的关切。9.内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她，给她带来了幸福感，表现她的内心有了触动，重新感受到父母对她的深爱；手法上，间接体现了父母对她深沉的爱，与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情；结构上，与上文写她请假迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂。（或：与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代了她牵挂父亲安危的原因）【解析】【7 题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点
27、，然后结合文章内容判断正误，题中 ABD 考核内容，C 项考核结构，其中 A 项，“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵挂。B 项，“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人公单位工作的繁忙。D 项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家。【8 题详解】试题分析：这是一道分析人物形象和情感变化的题目，形象注意集合情节概括，如根据“她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了”“她想，应该回去看看了，如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋”等情节概括“有贵任感、孝顺”
28、，概括情感变化注意抓住时间的节点，主要有“一开始”“听到保姆弑杀雇主的新闻”“在火车上看到小孩向母亲提问的场景”“在听到的士司机的话”。9 题详解】试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题要求回答“在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题”这一情节的作用，注意从内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，重新感受到父母对她的深爱；从手法上，与上文形成对比，体现她的愧疚之情；结构上，与上文写她请假迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂。点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情
29、节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。二、古代诗文阅读（35 分）阅读下面的文言文，完成各题。蔡凝，字子居，济阳考城人也。祖撙，梁吏部尚书、金紫光禄大夫。父彦高，梁给事黄门侍郎。凝幼聪晤，美容止。既长，博涉经传，有文辞，尤工草隶。天嘉四年，释褐授秘书郎，转庐陵王文学。光大元年，除太子洗马、司徒主簿。太建元年，迁太子中舍人。以名公子选尚信义公主，拜驸马都尉、中书侍郎。迁晋陵太守。及将之郡，更令左右缉治中书廨宇，谓宾友曰：
30、“庶来者无劳，不亦可乎?”寻授宁远将军、尚书吏部侍郎。凝年位未高，而才地为时所重，常端坐西斋，自非显贵名流，罕所交接，趣时者多讥焉。高宗尝谓凝曰：“我欲用义兴公主婿钱肃为黄门郎，卿意何如?”凝正色对曰：“帝乡旧戚，恩由圣旨，则无所复问。若格以佥议，黄散之职，故须人门兼美，惟陛下裁之。”高宗默然而止。肃闻而有憾，令义兴公主日谮之于高宗，寻免官，迁交陛。顷之，追还。后主嗣位，受晋安王谘议参军，转给事黄门侍郎。后主尝置酒会，群臣欢甚，将移宴于弘范宫，众人咸从，唯凝与袁宪不行。后主曰：“卿何为者?”凝对曰：“长乐注尊严，非酒后所过，臣不敢奉诏。”众人失色。后主曰：“卿醉矣。”即令引出他日后主谓吏部尚书
31、蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志，乃喟然叹曰：“天道有废兴，夫子云乐天知命，斯理庶几可达。”因制小室赋以见志，甚有辞理。陈亡入隋，道病卒，时年四十七。(陈书列传二十八，有删改)【注】长乐，天子母亲的代称。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志 B.即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志 C.即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志 D.即令引出他日后主谓吏部尚书蔡徵曰蔡凝负地矜才无所用也
32、寻迁信威晋熙王府长史郁郁不得志 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.经传指儒家经典和解释经典的文字，与“六艺经传皆通习之”中的“经传”相同。B.中国书法字体有篆书、隶书、楷书、行书、草书五种，随着历史发展，依次演变。C.褐指粗布短衣，古时地位卑贱之人所着之衣，释褐是指脱去平民衣服，始任官职。D.文中“文学”为官名，汉代始置于州郡及王国，又称文学掾，为后世教官所由来。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.蔡凝聪颖有才，早年仕途顺畅。他出身仕宦，才华横溢，初入仕途就屡得升迁，并得以婚配公主，春风得意。B.蔡凝为人厚道，善于为人着想。他从中书省离任时
33、，命令手下人修葺中书省的官舍，以便让继任者舒适入住。C.蔡凝国事为重，不惧得罪权贵。在皇帝想任用义兴公主的夫婿做黄门郎征求意见时，他直言反对，阻止了此事。D.蔡凝性格亢直，敢于直言上谏。在陈后主邀领群臣去弘范宫纵酒宴饮时，他拒绝前往，并义正辞严地陈述理由。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)常端坐西斋，自非显贵名流，罕所交接，趣时者多讥焉。(2)肃闻而有憾，令义兴公主日谮之于高宗，寻免官，迁交阯。【答案】10.B 11.B 12.C 13.（1）（蔡凝）常常在西斋端正地坐着，如果对方不是尊贵名流，就很少与之往来，趋炎附势者多讥笑他。（2）钱肃听说后很怨恨，让义兴公主每日向陈高宗说他的
34、坏话（诬陷他），不久蔡凝被罢免了官职，迁往交趾。【解析】【10 题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。本题中“他日”是一个词语，不能断开，排除 AC 项；“负地矜才”指“自负门第，夸耀才华”，故“矜才”不能断开，排除 D 项。故答案为 B。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本
35、的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题 B 项书法的历史演变顺序错误，按时间顺序应为“小篆、隶书、草书、楷书、行书”。故答案为 B。【12 题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中 C 项“直言反对”错。蔡凝的回答是：“帝的同乡与旧戚，若恩惠依从圣旨，那么就没有可以再问的了。若以大家的意见为标准，黄散之职，本来必须人品与出身都美，请陛下决断。”话说得比较委婉。故答案为 C。【13 题详解】本题考查理解并翻
36、译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中“自非”：自己认为（对方）不是；“交接”：交往；“趣”：同“趋”；“焉”：代词，他。（2）中“憾”：怨恨；“谮”：诬陷；“寻”：不久；“迁”：贬到，调任到。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“
37、替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。古代诗歌阅读 阅读诗歌，完成各题。扑蝴蝶 赵师侠 清和时候，薰风来小院。琅玕脱箨，方塘荷翠飐。柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕。园林绿阴初遍。景何限？轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发，心清尘不染。一杯洗涤无馀，万事消磨去远。浮名薄利休羡。注琅玕：翠竹的美称。箨：竹笋上一片一片的皮。14.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 A.上片以景物描写为主，薰风来院，琅玕脱箨，方塘荷翠，清新雅致又不乏生机。B.下片以抒情为主
38、，“纶巾和羽扇”化用典故，表达了词人对英雄气概的赞美和向往。C.“柳丝轻度流莺，画栋低飞乳燕”，句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表达效果。D.“一杯洗涤无馀”形象地写出了词人的心绪在饮酒中得以释怀，表现了其淡泊名利的心境。15.结合全词，分析词人的形象。【答案】14.B 15.全词刻画了一位雅致洒脱、心境明澈、超脱而不慕名利的词人形象；词人对所写之景的喜爱，如薰风来院，绿竹翠荷，侧面烘托了词人的情趣和雅致。词人轻纱细葛、羽扇纶巾、披襟散发的装束中自有一份洒脱和不凡气度；“心清尘不染”“洗涤无馀”“万事消磨去远”“浮名薄利休羡”更是直抒胸臆，表达了词人内心明澈、不慕名利的超脱心境。【解析】
39、【14 题详解】本题考查学生对诗句的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B 项，“纶巾和羽扇”没有化用典故，也没有“表达了词人对英雄气概的赞美和向往”，词人意在表达自己的不俗装束与不凡气度。故选 B。【15 题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读词内容，然后仔细辨识选项中是否有对词的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和
40、分析，即考核词句的含义、词句的手法还考核词的情感，注意结合词的内容进行分析；从诗人生活的环境来看，小院清风吹拂，翠竹刚刚脱去笋壳，池塘中荷叶碧绿随风轻舞，柳条中黄莺飞舞，画栋下燕子轻飞，十分幽雅闲适，体现出诗人良好的审美情趣与闲适志趣；从诗人自我形象的刻画来看，“轻纱细葛，纶巾和羽扇。披襟散发”，可见其儒雅与洒脱，而“心清尘不染。一杯洗涤无馀”是诗人自述心志，说明内心中对凡尘无牵无挂，“浮名薄利休羡”更体现他淡泊名利的心境。16.补写出下列句子中的空部分，（l）荀子劝学中强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“_，_。”（2）杜甫登高中“_，_”为我们描绘了一幅广袤无边气势磅礴
41、的长江秋日图。（3）贾谊过秦论中写到天下百姓积极响应陈涉起义的号召，紧紧跟随陈涉起义的步伐反抗强秦的暴政的两句是“_，_。”【答案】(1).君子博学而日参省乎己 (2).则知明而行无过矣 (3).无边落木萧萧下 (4).不尽长江滚滚来 (5).天下云集响应 (6).赢粮而景从【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的
42、，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。本题应注意以下字形书写：（1）知；（2）萧；（3）赢、景。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题。西方消费主义文化的形成过程，大众媒体扮演了推行者、建构者与同谋者的角色。大众媒体将消费与文化行为合二为一，赋予商品丰富的文化内涵，并把社会的各个阶层裹挟其中，为消费主义_，最终使消费主义成为大众的生活理念与追求。在消费主义文化之下，媒体不断调整形式与内容，创造新的媒体产品。从报纸杂志的宣传到广播电视的广告，尤其是网络的普及和智能手机的使用，更使消费主义_、登峰造极，_不在操控着人们的欲望和兴趣。消费主义极大地缩短了单件物品的使用
43、寿命。人们很少选择多次修理同一件家电，因为购买同类新款产品的价格未必高于修理的成本，而面盆修补、钢笔修理、缝纫织补这些日常生活中曾经_的行当，宛如儿时晚霞下的担货郎，渐行渐远，几近绝迹。家具不再是传统意义的耐用品，（），许多美丽的衣服可能仅仅被上身一试便匆匆完成使命。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.在西方消费主义文化的形成过程中，大众媒体扮演了建构者、推行者与同谋者的角色。B.在西方消费主义文化的形成过程中，大众媒体扮演了同谋者、建构者与推行者的角色。C.西方消费主义文化的形成过程，大众媒体扮演了同谋者、建构者与推行者的角色。D.西方消费主义文化的形成过程，使得大众媒
44、体扮演了建构者、同谋者与推行者的角色。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.推波助澜 无孔不入 无时无刻 不可或缺 B.煽风点火 无孔不人 时时刻刻 无可替代 C.推波助澜 无处不在 时时刻刻 不可或缺 D.煽风点火 无处不在 无时无刻 无可替代 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.因为破旧被丢弃的衣物也是很少的 B.被丢弃的衣物也很少是因为破旧 C.衣物也很少是因为破旧被丢弃 D.很少的衣物也是因为破旧被丢弃【答案】17.B 18.A 19.C【解析】【17 题详解】本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成
45、分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。A 项，“建构者、推行者与同谋者的角色”语序不当，逻辑语序不当，应是“同谋者、建构者与推行者的角色”；C 项，成分残缺，前半句应是句子的状语成分，整个句子主语应是“大众媒体”，状语应是“在西方消费主义文化的形成过程中”；D 项，语序不当和搭配不当，“建构者、推行者与同谋者的角色”逻辑语序不当，应是“同谋者、建构者与推行者的角色”；不能说“形成过程使得大众媒体扮演了建构者、同谋者与推行者的角色”，搭配不当。故选 B。
46、【18 题详解】本题考查辨析和运用近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。第一空，推波助瀾：比喻从旁鼓动、助长事物的声势和发展，扩大影响，多指坏的事物；煽风点火：比喻煽动别人闹事。这里强调的是大众媒体助长了消费，应用“推波助澜”；第二空，无孔不入：比喻善于四处钻营；善于利用一切机会。比喻消极的东西易于渗透、侵入；无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。这里强调网络的普及和智能手机的使用，更使消费主义渗透社会的每个角落，应选“无孔不入”；第三空，无时无刻：常与否定词连用，“无时无刻不”指时时刻刻、随时的意思；时时刻刻：每时每刻。这里
47、后面是否定，应用“无时无刻”；第四空，不可或缺：比喻一点也不能缺少；无可替代：没有什么能够代替。这里强调的是这些东西曾经都是不能缺少的，应用“不可或缺”。故选 A。19 题详解】本题考查情境补写的能力。理解句子的深刻含义的能力。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。按照陈述角度与陈述对象前后保持一致的原则，后面说到“许多美丽的衣服可能仅仅被上身一试便匆匆完成使命”，陈述对象是“衣服”，这里也应说“衣物”；“很少”不是修饰“衣物”，而是指丢弃的原因，排除 AD 两项；比较 BC 项，应用主动句更加配合语境，更加流畅，排除 B 项。故选 C。20.小张在上海工作，近日他收到
48、了高中时的老师在上海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给老师写了回信，但其中一段有五处词语运用不得体，请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了老师您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一份礼物，希望您能喜欢！_ 改为_ _ 改为_ _ 改为_ _ 改为_ _ 改为_【答案】(1).“笑纳”(2).“收到”(3).“爱戴”(4).“爱护”(5).“您的令郎”(6).“令郎”(7).“鼎力相助”(8).“全力相助”(9).“惠赠”(10
49、).“赠送”【解析】【详解】本题考查表达连贯、简明、得体能力。语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。“笑纳”是请人收下礼物的客套话，语境是自己收到土特产，可改为“收到”。“爱戴”是敬爱并拥护，是下级对上级，语境是老师对我，应改为“爱护”。“令郎”用于称对方的儿子，这里用了“您的”，语意重复，应将“您的令郎”改为“令郎”。“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助，语境是我要帮助别人，可改为“全力相助”。“惠赠”是敬词，用于指别人赠送给自己物品，可改为“赠送”
50、。【点睛】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等。贺辞热情洋溢。21.下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 60 字。【
51、答案】散客或团队，既可预定入住宾馆，也可直接人住。入住宾馆后，可以在店内消费，也可以在店外消费，结账完毕即可离开宾馆。【解析】试题分析：本题属于图文转换类型题目。这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思。答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条理清晰即可。本题由图示可以看出，散客和团队都是可以预定后入住宾馆，也可以不经过预定直接入住。入住后两个箭头分别指向“店外消费”和“在住消费”，也就是说既可以在店外消费也可以在住消费；最后两个箭头都指向“结账离店”。考生把这些内容表述清楚就可以了。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
52、四、作文（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2014 年 8 月 31 日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将 9 月 30 日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。雷锋被说成是造假，黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑，刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性 天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。山西大学马克思主义学院教师姬文刚。以上文字引发了你怎样的思考？请写一篇文
53、章加以阐述。要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于 800 字；不得抄袭，不得套作。【答案】崇尚英雄，精忠报国“天下兴亡，匹夫有责”，这是古往今来人们所歌颂的英雄精神。为了民族的复兴，为了祖国的富强，有多少英雄依然担负起重担，为国为人民而牺牲。我们应该牢记如今舒适富强的生活是靠英雄的热血换来的，这让我们如何不崇尚英雄？还记得天安门广场上矗立的英雄纪念碑吗？还记得 9.3 阅兵式上那 300 余名老兵吗？“青山依旧在，几度夕阳红。”滚滚长江，淹没了无数英雄的惊世伟业，但我们对英雄的敬意犹在。他们是英雄，因为他们有着革命的激情，有着满腔的爱国情怀，他们
54、舍小家为大家，视死如归的精神是我们所崇尚的。论英雄而不论年代，古往今来，我们中华民族的英雄是数不胜数的。古有岳飞精忠报国，激励着一代又一代爱国志士，国难当头，为国驱使效命，这是我们中华民族的优良传统。今天，国家的建设与快速发展，“中国梦”的实现，依然需要这样的爱国精神。几经诱利，几经威吓，几经折磨，文天祥在忠与奸面前未曾有过丝毫的动摇，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”正是体现出他的一身傲骨，他是值得我们崇尚的英雄。英雄不一定是在战场上为国杀敌，英勇奋斗的将士也可以是英雄。英雄可以出身平凡，但是他们有着不凡的精神。和平年代的英雄也是数不胜数的。在研制氢弹的过程中，“中国氢弹之父”于敏曾三次与
55、死神擦肩而过，他将一生奉献于核武器的研制，默默付出，无怨无悔，他不是英雄吗？“杂交水稻之父”袁隆平在野外工作，坚持不懈，走过这一条充满荆棘的艰辛道路，最终取得巨大的成功，一粒种子改变世界，它难道不是英雄吗？他们有着无私奉献的精神，为国家取得了成就，他们是国家的英雄，人民的楷模。还有一类人，他们没有取得举世闻名的成就，但他们也是我们的平民英雄，也值得被世人尊崇。还记得汶川地震营救员的身影，他们挽救了千万生命，他们是英雄；还记得黎明时环卫工人忙碌的身影，他们美化了环境，他们是英雄，还记得烈日下建筑工的身影，他们建起了一座座的高楼，他们也是英雄其实，我们身边的英雄有许多，他们出身也许平凡但精神不凡。
56、习主席曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄也是凡人，不过是为了民族、国家而以超人的标准要求自己。我们要崇尚英雄，缅怀先烈，让英雄的灵魂得到慰藉，让英雄不朽！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，题目给了三则材料，首先分析三则材料的内容，明确三则材料的核心，三则材料层次感强，角度多元。第一则正面告诉我们要铭记英雄，致敬英雄；第二则指向现实问题，呈现一些肆意攻击诋毁英雄，抹黑英雄的现象；第三则提醒我们，不要窄化英雄，只要足够努力，人人皆可为英雄，意在提醒我们要保有英雄主义的豪情，向英雄学习。三则材料的核心是：如何看待（对待）英雄、
57、英雄精神？写作上，可以从以下角度展开：第一，从是什么的角度思考：什么人算英雄？英雄精神的内涵是什么？国难当头挺身而出；见义勇为舍己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹尸；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下；扶贫济困声援弱者，这些都是英雄。第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄？（英雄精神的价值与意义）比如：榜样的力量；模范的引领；个人成长的需要；家国发展的需要特别要写作现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等。中国正处于社会转型时期，一些
58、人的精神世界会出现迷茫，一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显，一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候，越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说，以英雄为偶像，是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说，以英雄为偶像，是激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说，以英雄为偶像，是战胜险阻、实现梦想的动力。第三，从怎么办的角度思考：如何看待英雄，如何评价英雄？一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。在新的时代，我们要崇尚英雄，传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律；尊重英雄，铭记英雄，不能让英雄流血有流泪。材料在文
59、体上没有限定，考生可以选取自己擅长的文体进行作文，如写议论文，观点要明确，论据要充足，论证思路要清晰；如写记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考如下：崇尚英雄，传承英雄精神。致敬英雄，为英雄正名。追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律。可用素材：1、论财富，他并不是中国最富裕的人，甚至连光州首富都够不上，比他有钱的人随便都能说出一大排，但是几十年来他累计捐赠到位款物超过 800 万，他让爱满人间，让温暖传遍人心，他用心灵的烛光照亮世界，他的爱让世界不
60、再寒冷。他就是 87 岁高龄的中国科学院院士、作物遗传学家卢永根教授，2017 年度感动中国人物之一。卢院士夫妇平时生活非常节俭，对党、对国家、对人民一片忠诚。他们决定用多年积蓄，设立“卢永根徐雪宾教育基金”，用于奖励华南农业大学农学院品学兼优的贫困本科生和研究生、奖励农学院忠诚于教学科研的教师以及资助农学院邀请的农业领域国内外著名科学家来校讲座。我们的很多院士都具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀，都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄！他们用大爱盈满人间！2、心与世界同在，化险为夷转危为安。你的朋友圈有没有被战狼刷屏？电影的背景是非洲某国发生反政府叛乱，中国海军舰艇编队前
61、往撤侨。非洲战乱危及海外华人，欧洲雇佣兵辣手屠戮中国、非洲平民，前解放军特种兵挺身而出，中国海军火力奔袭掩护有评论说，当那些发生在新闻中的情节被呈现在大荧幕时，是那么的震撼和不可思议，刷屏的背后是这个和平时代依然存在的英雄情结。如果说电影画面高于生活，英雄形象尚有刻意追求的高大上成分的话，“我是演说家”节目中战地记者蒋晓峰温文尔雅沉稳淡定地娓娓讲述让我对国际维和以及援建英雄敬慕更为有加且深信不疑。“当你没有办法阻止战争，那就把战争真相告诉全世界。这就是我们的使命，因为有这个使命，我们相信这个世界会多一点和平，多一点公正。因为这个使命，我们相信，记者不死，只会凋零。”我被蒋晓峰的演讲深深打动。言
62、语间能感受到蒋晓峰是在用全部生命，投入他所热爱的新闻事业。“我想说我们不是用命，我们是用使命在报道。”“什么是使命？就是你在它的召唤之下，你说的每一句话，你做的每一件事，你过的每一天，你都会觉得人生没有虚度，你都不会否定自己的价值。”随着经济的迅猛发展，中国在世界舞台上起着举足轻重的地位。心与世界同在，让英雄和大爱不分国界。不管世界如何改变，只要用心有爱就能应对万变。让心融入世界与世界同在，让世界焕发新世纪的光彩。世界，需要英雄，需要爱心与之同在！3、翻开早已尘封的史册，伴着悦耳的左音右韵，穿越在山之巅，河之湄，找寻天地间真正的英雄。有人曾说：英雄就是功成名就的人。不错，出于市井之中成就汉室江
63、山的刘邦是一代英杰，处于乞讨边缘创立大明朝廷的朱元璋是一代豪杰，拿起扁担闹革命而成为开国元帅的朱德是一代伟人，从小学徒成为红顶商人的胡雪岩是一代传奇他们成功了，他们成为人们心中的真英雄。我不否认这些永载史册的英雄人物，因为他们确实成功了，实现了人生的价值。但我更欣赏那些为了理想、为了国家、为了他人而不得不献出宝贵生命者。这些人虽然没有建功立名，但败者犹荣，也是一种英雄。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”易水边依然传唱着这样一种曲调。言语是何等豪壮，气魄是何等雄浑。他，就是荆轲，受燕太子丹之命去刺杀秦王的义士。不可一世的秦王嬴政是让多少豪杰闻风丧胆，荆轲也早料定这一去的利害攸关，定是凶多吉少
64、的。但勇有必须置生死于度外，只为报答太子丹的知遇之恩。图穷匕见之时，虽奋力一击，却终难逃失败的结局。面对强秦，奋勇不顾身，荆轲虽失利，千载有嘉名！荆轲是当之无愧的英雄。名言警句：1、遭风云之余，不建腾跃之功名，非人豪也。北史 2、在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！贝多芬 3、有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志。克劳塞维茨 4、有勇气承担命运这才是英雄好汉！赫塞 5、英雄之所以迷人，部分原因是他们极能控制对自己和别人的控制。戴维 6、英雄者，国之干，庶民者，国之本。三略 7、英雄心事无今古，神物风云各有时。张佳胤 8、英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益
65、所需要的事。伏契克 9、英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。波特莱尔 10、英雄不仅比普通人有勇气，而且能把五分种勇气无限期地延长。英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。爱默生 11、一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰的对象。休谟 12、我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。威尔罗吉斯 13、谁高出众人一筹，谁在众人眼里就是英雄。斯威夫特 14、全人类对英雄的崇敬昨天有，今天有，将来也一定有。托卡莱尔 15、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾
66、难。拜伦 行文结构：拟一个并别结构整齐对称的题目敬重英雄，争做楷模，主体部分先用名言开头，照应题目，亮出观点，增强文采、底蕴、说服力。接下来用定义的方式过渡，第三年自然段叙述典型的古代英雄事例，融合名言，增强文化底蕴。然后讲道理，进一步说明英雄的内涵，让不同认知趋同，行文严谨、思维全面深刻独到。第五自然段照应所给材料，由古到今，让层次清晰，明确青年的责任和担当，富有现实意义和针对性。“这是一个英雄辈出的年代。”作为过渡，承上启下的衔接自然。然后照应第三段，从怎么做的角度来列举当今感动中国人物事例，新颖典型，有说服力，层层递进逻辑性强。结尾三段从平凡普通人入手，启示生活中每一个人，只要做好分内之
67、事，都可以做自己的英雄。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
