1、3 开满鲜花的小路教学目标【知识技能】1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。【过程与方法】理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。【教学重点】1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。【教学难点】1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。2.感受生活
2、中的美，热爱生活。【教学过程】第一课时（一）创设情境，导入课题1.导入部分：音乐激趣导入活动：欣赏欢快活泼的音乐娃哈哈，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。1.朗读课文我能行。正确朗读课文。 （1） 学生自读课文，课件出示要求：（课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）练读第1-5小节 谁能把这部分读正确呢 ？让我们先来试一试吧！学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。同
3、桌互读，检查自读情况。课件出示加拼音的词语，（课件出示）：yu d yun hun u yun li m tu ch yu j 邮 递员黄 狗 原 来 摩 托 车邮 局bo u j li y du k l p le lu dn o sn 包 裹寄 来 一 堆 颗 粒破 了 漏 洞 懊 丧 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。出示去掉拼音的词语，（课件出示）： 邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第1-5
4、小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。（3）练读第6-12小节用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。出示词语（课件出示） c wei xun l du ci hu z l w 刺 猬绚 丽 多 彩 花 籽礼 物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。出示去掉拼音的词语，（课件出示）刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一
5、颗星。2. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利。3.书写生字我能行。出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局（1） 自己读一读，指名读，读准音。（2） 指导书写。 课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）教师范写相机重点指导“原、递、车”：“原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。“递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。“
6、车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。学生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写习字册生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。）（三）巩固练习1.打开新课堂完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。）2.教师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。
