收藏 分享(赏)

2015-2016学年高中生物课时作业:5-4生态工程的前景 (浙科版选修三)WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:929205 上传时间:2019-04-15 格式:DOC 页数:3 大小:116KB
下载 相关 举报
2015-2016学年高中生物课时作业:5-4生态工程的前景 (浙科版选修三)WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共3页
2015-2016学年高中生物课时作业:5-4生态工程的前景 (浙科版选修三)WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共3页
2015-2016学年高中生物课时作业:5-4生态工程的前景 (浙科版选修三)WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是( ) A城市规划,分区建设工业区、居住区、生态绿地等 B大力推广低污清洁生产工艺 C采用浮床工艺法等手段治理水污染 D用法律手段严禁汽车上路,造纸厂酒厂生产,以断绝污染的源头2下列对城市垃圾的处理办法不妥当的是( ) A垃圾进行分类处理,并实现垃圾资源化利用 B改露天放置为掩埋处理,地表种植植物 C利用热解方法使垃圾分解 D垃圾堆放在一块,通过微生物自然分解3(2006江苏前黄12)很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是( )A瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B瓶内各

2、种生物的数量搭配应合理C应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸 D瓶内生态系统应获得充足的能量供应4图7表示生物圈物质循环示意图,f为非生物的物质和能量,下列叙述中错误的是 ( ) A若f表示大气中的N2,由af过程不存在,而fa可表示生物固氮作用B若f表示无机环境中的NH3,则af过程一般不存在,而硝化细菌在fa过程中起着重要作用C若f表示大气中的SO2,则图解可表示硫循环,造成酸雨的主要原因是bf过程的加剧D若f表示大气中CO2,则碳循环不包括fb途径【能力提高】5人类在生产活动中,要避免大自然的惩罚,应具有的观点和正确做法是( )要树立保护环境的法制观念只有讲究生态效益,才能有稳定的经济效

3、益优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源遵循生态系统的客观规律,合理开发利用自然资源保护并大量发展对人类有利的物种,消灭对人类不利的种群保护森林资源的最佳方案是禁止采伐树木要保护池塘生态系统,应禁止捕鱼加强动物资源保护,首先要禁止任意捕杀动物,再就是要保护好动物生活所需要的自然环境进行自然保护的惟一手段是建立自然保护区建立自然保护区是自然保护的有效手段A BC D【综合探究】6近年来,世界范围内农田生态系统有两个突出的问题引起了人们的高度关注,其一是蛙类数量的大量减少;其二是鼠害泛滥,虫害频繁,请据所学知识分析回答下列问题:(1)该类现象体现了生态工程_原理的作用,告诫人类要善待自然。(2)臭

4、氧层的破坏对蛙个体发育的影响是_。(3)蛙数量减少的人为因素主要是_。(4)有人尝试“引蛇灭鼠”,取得了较好的效果,此法的突出优点是_。7阅读下面材料,并回答相关问题美国的“生物圈2号”实验为了做人类离开地球能否生存的实验,美国花费2亿美元建造了完全密闭的“生物圈2号”实验基地。这是一个地13万平方米的钢架结构的玻璃建筑、远远望去仿佛是一个巨大的温室。透过玻璃往里看去、温室内有麦田、草地、鱼塘和微型“海洋”等;室内还放养着猪、牛、羊和其他家禽。 从1993年1月,8名科学家和家人入住以后,科学家们一边从事科学研究,一边养鸡养鸭,耕种收获。过着完全自给自足的生活。两年中只为他们提供包括种子在内的

5、物品,其余的一切都需要他们自己解决。能源取自太阳能,氧气,由自己种植的植物中制造;粮食,全靠自己在里面种植收获;肉类和蛋白质,取自自己养的鸡、鸭、猪、羊;甚至包括里面的气温和气候,也由自己控制,并尽可能地模拟地球气候。总之,他们必须设法保证这个小小的生态系统的平衡。 一年多后,土壤中的氮与氧气反应生成二氧化碳,部分二氧化碳与建筑“生物圈2号”所用的混凝土中的钙发生反应生成碳酸钙,导致“生物圈2号”的氧气含量从21%下降到14%。加之没有调节好内部气候,致使粮食歉收,科学家们不得不靠吃种子勉强度日。最后,科学家们提前撤出实验室。更令人意外的是,“生物圈2号”运行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增

6、加,足以使人体合成维生素的能力减弱,从而危害人体健康。 (1)“生物圈1号”应该是: 。 (2)试比较美国的“生物圈2号”内的生态系统与地球上的农田生态系统的不同。(3)试设想科学家们如何维持“生物圈2号”的生态平衡。(4)导致这场实验失败的原因是什么?(5)试述美国的“生物圈2号”实验的意义。【高考真题】参考答案:1-5DDCCB6(1)协调与平衡 (2)臭氧层的破坏使阳光中的紫外线含量增多,易诱发变异,而变异一般对蛙的生存是有害的 (3)人类对蛙的过度捕杀,大量使用农药 (4)不污染环境,维持生态系统的稳定7(1)地球(2)模拟的生态系统毕竟不是自然的生态系统,其中的生态系统各个组成部分简单、生物种类少,食物链的复杂程度比农田生态系统差,需要人为调节而不是自然调节。因此,模拟的生态系统稳定性比农田生态系统要差得多。(3)绿色植物不能过多,否则二氧化碳和肥力不足;动物饲养不能过多,否则氧气消耗会增加;科学家要维持气候、大气成分、生物种类和数量平衡,创造适合生命生存的环境。(4)大气成分发生变化,内部气候没有调节好,粮食歉收等导致实验失败。(5)说明在现有技术条件下,人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。迄今为止,地球仍是人类惟一的家园,人类应当努力保护它,而不是破坏它。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3