1、电阻课程标准要求:1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。2.能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及其单位换算。3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与哪些因素有关。学习重点:认识电阻是导体本身的一种性质；影响电阻大小的因素。学习难点:电阻是导体本身的一种性质学习过程备 注【课前复习】1、什么叫做导体？什么叫做绝缘体？ ； 。2、生活中常见的导体有 常见的绝缘体有 【探究新知】一、电阻演示实验：比较小灯泡的亮度 现象和结论：在相同电压下，通过铜丝的电流较 ，表明铜丝对电流的阻碍作用较 ；通过镍铬合金丝的电流较 ，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较 。自主学习：1在物理学中，用“电阻
2、”来表示_ _，符号：_.2电阻的国际单位是_ _，简称_，符号是_；比较大的单位有_，_.它们的换算关系是：1k= 1M= 3.电阻在电路图中用_符号表示。4.在实验中怎样判断电阻的大小？ 二、影响电阻大小的因素【提出问题】影响电阻大小的因素有哪些？【猜想和假设】猜想1：电阻的大小可能跟_有关。猜想2：电阻的大小可能跟_有关。猜想3：电阻的大小可能跟_有关。【设计实验】探究过程中用到的物理方法：_【进行实验】（1）当长度和横截面积相同时，电阻的大小跟_ _有关。（2）当材料和横截面积相同时，电阻的大小跟_有关，导体越长，电阻越 _。（3）当材料和长度相同时，电阻的大小跟_有关，导体越细，电阻
3、越_。【结论】导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、_和_ _有关。三、半导体和超导体（自学课本65页“小资料”、66页“科学世界”完成下列问题）1.不同材料的导电能力不同，根据导电性能的强弱可将其分为 、 和 。2.某些物质在 时，电阻变为0的现象，叫超导现象。3. 为了节能，许多奥运场馆采用LED发光二极管照明二极管的主要材料是（ ） A.纳米材料 B.超导体 C.导体 D.半导体【自我小结】通过本节课的学习你有哪些收获？请写下来。【巩固训练】（课本67页1-5题写在课本上）【课堂检测】1、下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（ ） A.改变导体的长度 B.改变导体的材料
4、C.改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置2. 将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将 _；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将 _ 。（填“增大”、“减小”或“不变”）3.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想： 猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关； 猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。 下图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度05m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，应分别把 、 接入M、N之间，闭合开关，观察灯泡的亮度，比较这两根金属丝电阻的大小。（2）分别把a、d接入M、N之间，闭合开关，观察灯泡的亮度，比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_ _的关系，其结论是：_ 。（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为 法。请根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：_ _。ab cd【课后反思】温馨提示：
