收藏 分享(赏)

2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt

上传人:高**** 文档编号:919273 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:59 大小:879KB
下载 相关 举报
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第1页
第1页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第2页
第2页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第3页
第3页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第4页
第4页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第5页
第5页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第6页
第6页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第7页
第7页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第8页
第8页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第9页
第9页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第10页
第10页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第11页
第11页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第12页
第12页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第13页
第13页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第14页
第14页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第15页
第15页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第16页
第16页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第17页
第17页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第18页
第18页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第19页
第19页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第20页
第20页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第21页
第21页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第22页
第22页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第23页
第23页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第24页
第24页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第25页
第25页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第26页
第26页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第27页
第27页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第28页
第28页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第29页
第29页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第30页
第30页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第31页
第31页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第32页
第32页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第33页
第33页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第34页
第34页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第35页
第35页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第36页
第36页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第37页
第37页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第38页
第38页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第39页
第39页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第40页
第40页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第41页
第41页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第42页
第42页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第43页
第43页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第44页
第44页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第45页
第45页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第46页
第46页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第47页
第47页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第48页
第48页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第49页
第49页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第50页
第50页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第51页
第51页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第52页
第52页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第53页
第53页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第54页
第54页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第55页
第55页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第56页
第56页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第57页
第57页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第58页
第58页 / 共59页
2015—2016高中语文苏教版(必修3)课件:第二专题《报任安书》(共59张PPT) .ppt_第59页
第59页 / 共59页
亲,该文档总共59页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、报任安书司马迁 晚清的刘鹗在老残游记中指出:“离骚为屈大夫之哭泣,庄子为蒙叟之哭泣,史记为太史公之哭泣,草堂诗集为杜工部之哭泣;李后主以词哭,八大山人以画哭,王实甫寄哭泣于西厢,曹雪芹寄哭泣于红楼梦。”司马迁和史记 司马迁,字 。(朝代)家,家和 家。元封三年任太史令,后因替李陵 辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书,后称 是我国最早的 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品子长 西汉 史学 文学 思想 纪传体通史 史记全书由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成 10表,8书,12本纪,3

2、0世家,70列传,共130篇 史记原名太史公书,东汉末始称史记。它是古代第一部由个人独力完成的具有完整体系的著作。总共一百三十卷,五十二万余字,又是到那时为止规模最大的一部著作。史记简介“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治者的政迹,是全书的大纲;“表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事,是全书叙事的补充和联络;“书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的记载;“世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的人物的传记;“列传”为本纪、世家以外各种人物的传记,还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。史记 司马迁自述其写作此书的目的是:“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”探究自然现

3、象和政治社会的关系,通晓古今历史变革的进程,成就自己的一家学说。报任安书是司马迁给朋友任 安的一封复信。司马迁因李陵之祸,被捕下狱,惨遭宫刑。出狱后,任中书令;表面上看,这是宫中的机要职务,实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候,为一般士大夫所鄙视。在这期间,任安写信给他,希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以写作背景 往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识,司马迁觉得实在难以按任安的话去做,所以一直没有复信。后来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦被处死,就会永远失去给他回信的机会,使他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤,于是写下了这篇报任安书 “书”是古代的一种文体,就是“书信”

4、的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为 “报书”、“答书”、“与书”、“上书”、“寄书”等。字词读音 曩者辱赐书 阙然久不报 且夫臧获婢妾 沉溺缧绁之辱 唯倜傥非常之人称焉 孙子膑脚 上计轩辕 是以就极刑而无愠色lixinngquzngttngbnxunyunynmusic课文层次结构 第一部分:先说明任安来信的内容,再就答复迟表示歉意。(12)第二部分:主要阐述自己的荣辱观和生死观,说明受辱不死的原因。(3-4)第二部分:说明完成史记,可偿前辱之责。(5-6)第三部分:是书信的结尾。司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情。(7)第1-2段重点句子 1、曩者辱赐书,教以慎于接物

5、,推贤进士为务。(4分)2、若望仆不相师,而用流俗人之言。仆非敢如此也。(4分)翻译方法指点重点文句翻译1、曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。(4分)译文:前时,承蒙您屈尊写信给我,教导我把谨慎地待人接物,推荐贤士当作自己的事务。得分点:曩者、辱、接物、句子大意。重点文句翻译2、若望仆不相师,而用流俗人之言。仆非敢如此也。(4分)译文:好像抱怨我没有遵从效法您的教诲,而是(附和)听了世俗之人的意见。我是不敢这样做的。得分点:望、师、相、大意 第3段重点句子 1、固主上所戏弄,倡优所畜,流俗之所轻也(4分)2、而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自勉,卒就死耳(4分)3、及以至是,言

6、不辱者,所谓强颜耳,曷足贵乎(4分)4、此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪罔加,不能引决自裁(4分)5、古人所以重施刑于大夫者,殆为此也(4分)课文的第3段:阐述自己荣辱观、生死观。内容上有几个层次?(1)首先,表明自己的生死观,陈述自己出身低微,地位低下,即使死了,也会被人认为罪有应得(2)其次,表明自己的荣辱观,例举各种不辱与受辱,言自己所受为奇耻大辱(3)然后,运用比喻,对比论证,说明身处逆境那么人的意志也会逐渐衰颓,至此也是受辱了,不足贵了(4)最后,说明历代王侯将相受辱且不能自裁,古今一体,受辱是不足怪了,自裁要在受辱之前,之后,就太晚了。重点文句翻译1、固主上所戏弄,倡优所畜,流俗

7、之所轻也(4分)译文:本来是被主上戏耍玩弄,像乐师、优伶那样被豢养,而被世俗的人轻视看不起的。得分点:固、所戏弄、倡优、所轻重点文句翻译2、而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自勉,卒就死耳(4分)译文:而世俗又不把我和为坚持气节而死的人相提并论,只是认为智虑穷尽,罪大恶极,不能自脱,最终被杀了。得分点:与比,死,特,就死重点文句翻译3、及以至是,言不辱者,所谓强颜耳,曷足贵乎(4分)译文:等到已经到了这个地步,还说没有受辱,不过是厚颜不知羞耻罢了,有什么值得尊贵的呢?得分点:至是,强颜,曷重点文句翻译4、此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪罔加,不能引决自裁(4分)译文:这些人都身为王侯

8、将相,使声望远播于邻国,等到犯了罪,法网加之于身(落入法网),却不能自杀自尽得分点:闻,及,罔加,重点文句翻译5、古人所以重施刑于大夫者,殆为此也(4分)译文:古人慎重对待对士大夫用刑的原因,大概就是这个吧得分点:所以、重、殆、句式直接表明自己“隐忍苟活”的原因不为父母妻子让文采流传后世第4段:且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉。仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧(li)绁(xi)之辱哉?不必:不一定死节:死于名节颇:很识:明白。去就之分:取舍的界限。这里指偷生或赴死沉溺:陷身缧绁:指囚禁且夫臧(zng)获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私

9、心有所不尽,鄙陋没世而文采不表于后世也。犹:犹且,尚且 引决:自杀.隐忍:克制忍耐 幽:幽禁,囚禁 粪土:指监狱,污秽之地 恨:遗憾 鄙陋没世:平平庸庸地死了 文采不表于后世:文章不能在后世显露 所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世而文采不表于后世也。我克制忍耐、苟且活下来,被囚禁在污秽的监狱之中而拒绝去死的原因,是遗憾自己的心愿尚未实现,如果平平庸庸的死去,文章就不能在后世流传。古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇

10、,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。摩灭:磨灭,摩通“磨”倜傥:卓越不凡 称:被称颂 拘:被拘禁 厄:困穷,困厄 厥:才,副词 膑脚:被剔去膝盖骨。修列:编著 迁:被贬 发愤:抒发忧愤 通其道:行其道,实行其理想 思来者:使来者思 垂:流传 1.古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。(5分)2.此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。(5分)翻译方法指点第5段重点句子 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。(5分)重点文句翻译古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人,

11、不可胜数,只有卓越超群、洒脱不拘的特殊人物才能被后人所称道。得分点:富贵、倒装句、倜傥非常、被动句,句子大意此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。(5分)重点文句翻译这些人都是心意忧郁苦闷,不能实现自己的理想,所以才记述过去的事,使后代的人理解(思考)自己的心意。得分点:所郁结、通其道、往事、使动(思)、句子大意方法:换、增。第6段:受辱不死,著书自见,进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因,是为了完成史记。仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理。上计轩辕,下至于兹,为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变

12、,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都。则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。窃:私下。自谦。网罗:象网一样收集 稽:考察 究之言:探求天道与人事的关系,通晓古往今来变化的规律,成为一家的学说。会:恰逢,适逢 就极刑:接受腐刑 愠:恼怒 责:通“债”第6段重点句子 1.仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪.(7分)2.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。(6分)翻译方法指点 仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理

13、。(7分)重点文句翻译我私下不自量力,近年来,依靠于自己拙劣的文辞,像网一样搜集天下散失的旧说遗闻,考证事实,考察其中成功、失败、兴起、衰败的规律。得分点:不逊、无能、放失旧闻、其行事、稽、理、句子大意第7段:是书信的结尾。司马迁再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情,并陈说他对余生的看法。且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,通其狂惑。负下:负罪之下 下流:身处下流,地位卑微,名声

14、不佳 为所:被动句的标志词 乡党:同乡之人 累:延续,经历 垢:耻辱 弥:更加 如:到 宁得:岂能 引:引退 俯仰:应付,周璇 通:抒发 乃:竟 无乃乎?恐怕吧。剌谬:完全相反 雕琢:修饰,美化 曼辞:美饰的言辞 今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之,死日然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。谨再拜。自饰:自我粉饰 不信:不被信任 适:恰巧 要之:总之 悉意:完全表达自己的意思 固陋:鄙陋之见 第7段重点句子 1.且负下未易居,下流多谤议(5分)。2.虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。(8分

15、)3.身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪!故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。(6分)4.无乃与仆私心剌谬乎(3分)5.今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益于俗,不信,适足取辱耳。(7分)翻译方法指点重点文句翻译且负下未易居,下流多谤议。(5分)况且处在屈辱的地位,不容易处世,处在卑贱的地位会招来更多的指责和非议。得分点:负下、居、下流、谤议、句子大意。方法:换、增重点文句翻译虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。(8分)即使再经历一百代,耻辱只会越来越深啊!因此,愁肠每天都反复回转,在家里就恍恍忽忽若有所失,外出就不知道要到哪里去。得分点:虽、累、垢、是以、迴、

16、居、其所往、句子大意。方法:换、增重点文句翻译身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪!故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。(6分)自己简直成为了一个宦官,还怎能自行隐退,藏身到深山岩穴之中隐居呢?所以只得暂且随世俗浮沉,与时俗周旋敷衍,以此来抒发内心的烦乱悲愤。得分点:直、闺阁之臣、宁邪(反问句)、自引、俯仰、以(省略句)、句子大意。方法:换、增重点文句翻译无乃与仆私心剌谬乎?(3分)岂不是和我内心的苦衷相违背吗?得分点:无乃乎(固定句式)、剌谬、句子大意方法:换重点文句翻译今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。(7分)现在即使想粉饰自己,用美妙的言辞来修饰自己,可是毫无用处,也

17、不会被俗人信任,恰恰是自讨羞辱罢了得分点:虽、雕琢、曼辞、以、被动句、适、句子大意。方法:换、增、调小 结作者议论的基本思路是:受辱引决(士人应持的态度);受辱隐忍完成伟大的事业(高尚的士人,如文王、孔子、屈原、左丘明等);“我”(司马迁)受辱学习前贤,选择隐忍为了完成巨著史记。赏 析“天下奇文”报任安书任 安 司马迁:慎于接物,推贤进士:阙然久不报,幸勿为过地位卑微,死不足惜奇耻大辱,无颜苟活忍辱偷生,古今一体文传后世,隐忍苟活发愤著书、雪耻传名无乃与仆私心剌谬乎?自身的遭遇苟活的原因抑郁、激愤极度的痛苦因为所以司马迁的人格和风格刚直不阿留将正气冲霄汉幽愁发愤著成信史照尘寰用生命谱写人生赞歌

18、的志者写作素材:积累、变通 重在“激活材料”1.生命的价值在于为什么而献身:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也 2.逆境出人才,磨难出成绩:盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语。3.忍辱求生,必有所图:所以隐忍苟活,函于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。4.人生多顾虑,哪能自专由:人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子 5.大勇不莽撞,小怯犹可为:且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉 6.发愤著书:诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。文言文知识归纳知识归纳 1通假字 2古今异义 3词类活用 5.文言句式 6成语积累 4一词

19、多义 1、被箠楚受辱 箠,通“棰”,杖 2、其次剔毛发受辱 剔,通“剃”,髡刑 3、见狱吏则头枪地 枪,通“抢”,碰撞 4、及以至是,言不辱者 以,通“已”5、及罪至罔加 罔,通“网”法网 6、幽于圜墙之中 圜,通“圆”。7、其次诎体受辱 诎,同“屈”。8、毁肌肤、断支体 支,同“肢”。通 假 字 1.倡优畜之:像乐人和戏人一样(名作状)2.衣褐衣:穿上(名作动)3.而世又不与能死节者比:为而死(为动句)4.太上不辱先:使受辱(形作动,使动句)5.声闻邻国:使听到(动词,使动句)6.流俗之所轻也:轻视(形作动)7.见狱吏则以头枪地:用头(名作状)词类活用判断句:1.西伯,伯也。2.魏其,大将也

20、。3.李斯,相也。4.淮阴,王也。文言句式被动句:1.幽于圜墙之中2.拘于羑里倒装句:1.或重于泰山,或轻于鸿毛(状语后置句)2.教以慎于接物 受械于陈灌夫受辱于居室3.古今一体,安在其不辱也!(宾语前置句)4.与蝼蚁何以异?(宾语前置句)理解下列句子的句式1、西伯,伯也,拘于羑里 2、唯倜傥非常之人称焉 3、屈原放逐,乃赋离骚 4、终不可用 5、下流多谤议 6、不信,适足取辱耳 7、至激于义理者不然 拘:被拘禁称:被称颂放逐:被放逐用:被重用谤议:被谤议信:被信任于:介词,表被动 太史公牛马走再拜言。曩者辱赐书,教以慎于接物。素所自树立使然也。魏其,大将也,衣褐衣。审矣,何足怪乎?古人所以重

21、施刑于大夫者,殆为此也。思垂空文而自见。象牛马一样替人奔走的人从前这样穿清楚明白大概显示,表现 掌握下列句中的重点词语 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阙然久不报 幸勿为过 谦辞与敬辞 拜两拜 情意、语气,诚挚恳切 怨望、埋怨 固塞鄙陋的意见,形做名 隔了很久,回复 责备 牛马走、辱,幸 流俗所轻也 不与能死节者比 特以为智穷罪极 卒就死耳 用之所趋异也 积微约之渐也 具于五刑 殆为此乎?轻视 称许,相提并论 只是 最终 因为 浸渍,渐进 受(刑械)大概 仆于妻子何如哉 亦颇识去就之分 恨私心有所不尽 鄙陋没世 仲尼厄而作春秋 不韦迁蜀 发愤之所为作也 以舒其愤 仆窃不逊 网罗天下放失旧闻 稽其成败兴坏之纪 如何 职分(界限)遗憾 终结一生 困穷 贬谪 愤懑 抒发 不谦虚 散乱的文献 考订;纲纪、规律 会遭此祸 虽万被戮,岂有毁哉 虽累百世,垢弥甚耳 通其狂惑 今虽欲自雕琢 曼辞以自饰 书不能悉意 恰逢,正好 即使 即使 达(抒发)现在 美好 完全,尽

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3