1、4.3 建设中国特色社会主义理论学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题120世纪末21世纪初，国际国内形势发生了新变化，中国共产党的建设也面临着新的问题。其突出表现是（ )A、中国革命的前途将向何处去的问题 B、改革开放问题C、中国共产党如何加强自身建设的问题 D、党的农村工作问题【答案】C【解析】试题分析：随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，中国的社会生活发生了广泛而深刻的变化，社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式的多样化还将进一步发展。旧的平衡打破之后新的平衡尚处于建立和完善过程之中，人民内部矛盾日趋复杂化和多样化。与此同时，在一部分中国共产党党员干部存在着思想僵化、信念
2、动摇、组织涣散、作风浮漂，特别是腐败问题。再加上中国共产党正进入整体性新老交替的重要时刻，从2019年起到新世纪头十几、二十年，一大批年轻干部要走上中高级领导岗位。在这种情况下，从严治党，进一步全面提高全党特别是党的干部队伍的素质，成为十分紧迫的任务。因此选择C。A时间不符。B是经济体制问题。党的农村工作问题不是突出的问题。考点：20世纪中国重大理论成果“三个代表”思想背景2把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章的会议是（ ）A 十一届三中全会 B 十三大 C 十四大 D 十五大【答案】D【解析】试题分析：1978年十一届三中全会提出改革开放的决策；1987年十三大，规定党在社会主义初级阶段
3、的基本路线，对建设中国特色社会主义理论作了系统概括；1992年十四大提出市场经济体制的改革目标；2019年十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。考点：本题考查邓小平理论。点评：邓小平理论就是建设中国特色的社会主义理论，其创立者是邓小平。在1982年中共十二大上，邓小平提出了“建设中国特色的社会主义”这一基本命题；1987年的中共十三大第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括；1992年邓小平南方视察，发表了一系列关于社会主义建设的重要讲话；同年的中共十四大使用了“邓小平同志建设中国特色社会主义理论”这一提法。以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了比较完整的
4、科学体系。2019年中共十五大首次使用“邓小平理论”这个概念。3人民公社化运动造成最严重的后果是：（ ）A、片面强调公有制 B、不考虑生产力的客观水平C、追求农业发展的高速度 D、挫伤了广大农民的积极性【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，人民公社化运动挫伤了广大农民的积极性，故D项正确；AC项是大跃进运动的影响；B项是人民公社化运动的原因。所以答案选D。考点：中国特色社会主义建设的道路20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践人民公社化运动4有学者认为，当代中国经历了三次思想解放：1978年战胜“两个凡是”，1992年破除姓“社”
5、姓“资”，2019年冲破姓“公”姓“私”。贯穿于这三次思想解放的主线是A 市场经济B 拨乱反正C 依法治国D 改革开放【答案】D【解析】结合所学知识可知，市场经济体制在1992年才被确立为我国经济体制改革的目标，这就不符合1978年的情况，故可排除A；拨乱反正工作主要在“文革”结束后的几年开展的，与90年代的历史不符，故可排除B；材料反映了当代中国经历了三次思想解放，没有涉及法治方面的问题，故可排除C；冲破“两个凡是”打破了人们思想上的禁锢，成为十一届三中全会召开的重要条件，为改革开放的开始提供了思想上的支撑，1992年破除姓“社”姓“资”，2019年冲破姓“公”姓“私”，进一步清除了中国在改
6、革开放道路上的思想障碍，所以这三次思想解放都与改革开放密切联系，故本题选D。5下图反映了新时期党的理论发展情况。对图片解读正确的是A 新时期理论的核心均是党的建设问题B 体现了邓小平个人思想的不断发展C 体现了新时期理论成果的内在一致性D “三个代表”重要思想着眼科学发展【答案】C【解析】解放思想、改革开放、三个代表和科学发展观都属于中国特色社会主义建设的重要内容，体现了新时期理论成果的内在一致性，故选C；三个代表和和科学发展观不属于邓小平理论的内容，排除B；只有三个代表的核心才是党的建设问题，排除A；科学发展观着眼于科学发展，排除D。 点睛：本题要对我国新时期的理论探索的各自侧重点和相互关系
7、比较熟悉。比如邓小平理论侧重社会主义建设，三个代表侧重党的建设，而科学发展观侧重于科学发展。6决定把邓小平理论作为党的指导思想写入中国共产党章程的会议A 中共十二大B 中共十三大C 中共十四大D 中共十五大【答案】D【解析】2019年中共十五大把邓小平理论作为党的指导思想写入中国共产党章程。故答案为D项。其他三项不符合史实，排除ABC项。7礼记礼运描绘了我国古代小康社会的理想社会模式，但这种理想的小康社会在古代从未实现过。改革开放后，邓小平在“三步走”战略中提出和使用了“小康社会”这一概念，并将其作为我国经济建设奋斗的阶段性目标。从这一历程可以看出“小康社会”A 在社会本质上古今是一脉相承的B
8、 体现了当时政府所要实现的目标C 都缺乏实现的社会条件D 反映了人民对美好生活的共同期待【答案】D【解析】古今社会生产力水平不可同日而语，排除A；古代的“小康社会”只是一种社会理想，不可能实现，而现今我国生产力提高了，逐渐具备相应社会条件，排除BC；“理想的小康社会在古代从未实现过”“作为我国经济建设奋斗的阶段性目标” ，可见“小康社会”反映了人民对美好生活的共同期待，故选 D。8时评作家梁立俊发表文章说：“我们纪念小平南巡讲话20年，也深深期待中国能够如小平同志的20年前一样，再来一次启动中国今后20年大发展的“破”和“立”。对邓小平南巡讲话的“破”和“立”的理解正确的是（ ）A破除斯大林模
9、式束缚，建立中国特色的社会主义B破除公有制束缚，建立多种所有制并存的新体制C破除计划经济体制束缚，建立中国的市场经济体系D破除个人崇拜思想束缚，建立实事求是的思想路线【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题解题的关键是时间1992年，A建立中国特色的社会主义是1982年中共十二大的内容，B建立多种所有制并存的新体制是2019年中共十五大的内容，D建立实事求是的思想路线是十一届三中全会的内容。所以本题选C。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果邓小平理论南方谈话二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一在遗嘱中，孙中山总结数十年的革命经验：“必
10、须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”他指出：“革命尚未成功，同志仍须努力。”材料二中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想毛泽东思想，作为一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义。中共七大通过的中国共产党章程材料三在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论邓小平理论是当代的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。（1）材料一体现的是三民主义中哪一项内容？在三民主义的指导下，制定了哪一部宪法？该宪法确立了怎样的资产阶级政
11、体？（2）根据材料二回答，孙中山晚年的思想和政策发生了什么变化？出现这些变化的主要原因是什么？（3）根据材料二、三并结合所学知识，简要概括毛泽东思想和邓小平理论的共同点。【答案】（1）内容：民权主义。宪法：中华民国临时约法。政体：资产阶级民主共和国。（2）变化：提出了新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”三大政策。原因：孙中山争取民主共和的斗争屡次失败；中国共产党和共产国际的帮助。（3）共同点：都是马克思主义同中国的实际相结合的产物；都是党和人民在实践基础上集体智慧的结晶；都讲求实事求是。【解析】本题考查孙中山的三民主义、毛泽东思想和邓小平理论，主要考查学生对材料信息的概括归纳能力和联系所学解决
12、问题的能力。（1）根据材料中的“必须唤起民众”“革命尚未成功，同志仍须努力”可以看出，材料一体现的是三民主义中的民权主义。联系所学可知，在三民主义的指导下，制定了中华民国临时约法。该宪法确立了资产阶级民主共和国。（2）孙中山晚年的思想和政策发生的变化，应当联系所学，从提出新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”的三大政策来回答。联系所学可知，出现这些变化的主要原因是孙中山争取民主共和的斗争屡次失败、中国共产党和共产国际的帮助。（3）毛泽东思想和邓小平理论的共同点，可以根据材料中的“以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想毛泽东思想”“反对任何教条主义或经验主义”和“邓小平理论是当代的马克
13、思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段”等信息，并结合所学有关内容来回答。点睛：本大题的多数小题属于结合所学知识说明型材料解析题。此类试题在解答时往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。10阅读下列材料：材料一1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意
14、图的行为。”材料二科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用在全国科学大会开幕式上的讲话（邓小平）请回答：（1）结合所学知识，指出爱因斯坦对科学发展做出的重大贡献。（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？简要分析其成因。（4）爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么？
15、【答案】（1）创立了相对论；发展了量子论（或提出光电效应），推动了现代物理学的发展。（2）爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。邓小平：科学技术是生产力。（3）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系（或科学对战争的影响）；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代的主题。（4）科学应造福于人类的和平与发展事业。【解析】（1）本题结合所学知识即可从相对论、量子论、现代物理学发展等方面指出爱因斯坦对科学发展做出的重大贡献。（2）本题据上述材料一“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身”，据材料二“科学技术是生产力”并结合所学知识即可概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。（3）本题结合所学知识即可从科学与战争的关系、科学与生产之间的关系等方面概括爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么。再从20世纪30年代战争的威胁、两极格局解体后和平与发展成为时代的主题等方面简要分析其成因。（4）本题结合所学知识即可从科学造福于人类的角度回答爱因斯坦、邓小平在论述科学作用时的共同价值取向是什么。
