1、一、学习目标:1、知识目标：识记整体与部分的辨证关系及其方法论要求；识记系统的含义与特征；理解系统优化的方法和综合性思维方式。2、能力目标：使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。3、情感、态度和价值观目标：树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会；坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。培养综合性思维、合作精神和树立集体主义观念。二、教学重难点：1、整体和部分是辨证统一的关系； 2、掌握系统优化的思维方法。三、预习任务安排自查评分： 组长评分： 序号预习任务要求自学完成
2、合作完成不能完成1教材P57-59完成大聚焦P30,知识再现2自主学习大聚焦P30-32完成基础知识巩固三、问题反馈主要问题与存在问题原因问题解决的需要与建议四、 学法指导：结合生活中的典型事例，理解整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排学习和生活。五、 知识点睛1、整体与部分的辩证关系（1）整体和部分是辩证统一的。（整体和部分既相互区别又相互联系）（2）区别：整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（3）联系：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。2、正确处理整体和部分的关系（方法论意义）（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。3、掌握系统优化方法的三个要求（1）着眼于事物的整体性；（2）遵循系统内部结构的有序性；（3）注意系统内部结构的优化趋向。
