1、课 前 预 习21.雪孩子观看雪孩子视频，和爸爸妈妈说一说你的感受。第一步：课前认知美丽的雪景嵇鸿，生于1920年。历任上海第一师范学校、上海市市西中学教师。1951年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。他的作品雪孩子(选入(世界金奖童话库)获1980年文化部(现为文化和旅游部)优秀电影奖,“没兴趣”游“无算术国”)获全国第二届儿童文学奖三等奖，冰雕姑娘获第二十届陈伯吹儿童文学奖。主要作品有长篇小说毒窟圈女，儿童文学集(神秘的小坦克孙悟空巧遇真“石猴”最珍贵的礼物雨夜之歌珍珠贝姑娘)等。作者介绍地球上有许多水，在太阳的照射下，水蒸发变成水汽，升到高空，由于高空气温较低，就凝结成小冰晶，遇
2、到合适的条件就以雪的形式降落下来。雪落到地上之后，当地面温度较高时，就会逐渐融化成水，然后在太阳的照射下，重新被蒸发升到高空，以此循环。雪的出现和消失自由朗读课文，用“”圈出“添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、呛、烫、终、浑、淋、灭、激、瞧”16个会认字，用“”标出“唱、赶、旺、旁、浑、侯、谁、汽”8个会写字，并给段落标上序号。第二步：读生字出人于身了火旺渐添柴旺渐水淋扑动哎烫烧冒终累呀浑litin chi wn jin yizhnghnmotng淋灭激lnmijsho 读一读“唱”是会意字。从口，表示开口歌唱；从昌，有善、美的意思，表示歌唱声悦耳动听。本义是歌唱。第三步：趣识汉字1.读课文，注
3、意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文堆 雪 人累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示猜一猜：一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰。你叫它也不吭声，太阳一出就化冰。这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！雪人人教部编版语文二年级上册课件21雪孩子第 1 课 时请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段序号。累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激我会读lishotinchi wngjiniymotngzhnghnlnmij注意1.读准翘
4、舌音“柴、烧、终”。2.读准前鼻音“添、渐、淋”。3.读准后鼻音“烫”。(1)近义词识字：通过找近义词的方法理解词语的意思。浑身全身添加渐渐逐渐/慢慢(2)字理识字：“柴、烫、灭”的字形可以通过字理溯源，再联系生活体验来识记。识记生字“旺”表示火烧得很大。“冒”结合课文语句模拟动作理解。(3)生活识字和语境识字：加一加：口+日+日=“唱”；日+王=“旺”；讠+隹=“谁”；氵+气=“汽”。换一换：“挥”-扌+氵=“浑”；“经”-纟+车=“轻”。减一减：“汗”-氵=干；“傍”-亻=旁。劳累增添柴火烧火渐渐哎呀冒出烫伤终于淋雨扑灭激动认读新词读句子，找发现。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！在这里，“呀”
5、读“y”，意思是“惊讶”，还有一个读音是“y”，表示“感叹、疑问”语气。读一读：飞呀（）飞呀（），飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。yy添柴烧旺渐哎冒终淋激瞧烫识字游戏放气球游戏，看谁放得气球多。（读对一个，就放飞一个气球。）默读课文，不出声。不唇读,不指读，边读边思考：雪后，()和()一起做游戏，玩累了，小白兔(),就在这时,屋子()。雪孩子()，最后变成了()。小白兔雪孩子回家睡午觉着火了救了小白兔白云整体感知雪孩子在家里陪着小白兔，他们都做什么了？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔和雪孩子在一起玩得高兴吗？高兴学习课文14自然段要读出开心的语气。屋子里真冷，赶快往火堆里
6、添把柴吧！抓住时机，加快速度加把柴他玩累了，就回家去睡午觉。侧面表现了小白兔玩得高兴。主要描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温暖。再次默读14自然段，思考这一部分主要讲了什么内容。赶谁旁u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。学习雪孩子，认识了很多生字新词。这是一篇童话，讲述一个雪孩子最后自己变成了云朵的故事。课堂小结复习回顾劳累增添柴火烧火渐渐哎呀冒出烫伤终于淋雨扑灭激动复习上节课所学的新词：复习上节课的主要内容：主要描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温暖。人教部编版语文二年级上册课件21雪孩子第 2 课 时小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，
7、屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。这段话在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。学习课文58自然段意为“慢慢地”，读准前鼻音小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？小白兔，小白兔！你在哪里？这是一个什么句子？从中知道了什么？这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔的心情非常急切。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。1.用“”画出雪孩子救小白兔的动作的动词。雪孩子救小白兔的过程非常艰辛。3.从这
8、些动词你体会到了雪孩子的什么精神？2.从雪孩子这一系列的动作中，你感受到了什么？奋不顾身、勇敢。再读58自然段，朗读时语速稍快，表现当时情况的紧急和雪孩子的勇敢。小白兔得救了，雪孩子怎么样了？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。全身学习课文914自然段除了水淋淋，雪孩子的身体后面又发生了哪些变化，在文中找出相关语句，完成下列填空。雪孩子浑身水淋淋的（）（）（）。化成水变成了水汽变成了白云雪孩子为什么会有这样的变化？雪遇热在一定温度下就会化成水,水变成水蒸气蒸发到空中,许多的水蒸气在空中聚集在一起就变成了云。雪孩子没有走,他变成了一朵美丽的白云。读一读，抄写每组的第二个句子。每组句子中的两个句子
9、有什么不同？那个句子更好一些。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。每组句子的两个句子意思是一样的，但是第二个句子表达上更好一些，更具体一些，而且更能表达出作者对舍己救人的雪孩子的不舍和敬佩之情。要用伤心的语气来读，因为雪孩子为了救小白兔，自己却融化了，小白兔觉得很伤心。应该用高兴的语气来读，因为雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴。唱旺浑候u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。汽本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课堂小结思维导图
