1、课 前 预 习5.对韵歌根据图片说出对子（）对（）（）对（）热冷高低第一步 课前认知第二步读生字1.自由朗读课文，用“”圈出“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个会认字，用“”标出“虫、云、山”3个会写字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。对子白云下雨大风花 鸟虫子fng yn yduhu niochng读一读我是小画家雪云雨风山虫快来点一点吧！1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第三步读课文伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！.点击看笔顺第四步 动态演示.第四步 动态演示对联小朋友们，过年的时
2、候，你们家门上要贴什么呀？联系生活，初识对子组词：对子对联对错一对你们知道什么是“对子”吗？像这样意思相对、字数相同的词组合在一起，就叫对子。什么是“对子”？我们的身上就藏着许多这样对应的词语。比如：左耳对右耳，左脚对右脚。世界上有很多事物也是相对应的。比如：天对地，上对下。5 对韵歌人教版语文一年级上册课件第 1 课 时听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读链接初读感知，识记生字把画出的生字读一读。对韵歌云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。云对雨，雪对风。“云、雨、雪、风”是四种事物。后鼻音花对树，鸟对虫。“花、树、鸟、虫”是四种事物。后鼻音山清对水秀，柳绿对
3、桃红。读出节奏感读一读鸟云字源识字雨虫识字方法形象化识字“鸟”中间的一点好像鸟的眼睛。“雨”的四个点好像雨点从天上飘落下来。“风”中间的撇和点就像刮风的情景。组词拓展对：对门、对面、对比云：乌云、白云、彩云雨：暴雨、毛毛雨、雷雨风：东风、南风、北风花：荷花、浪花、菊花鸟：益鸟、小鸟、鸟窝虫：小虫、青虫、毛毛虫熟字新词风雨风云对手水花火花山花对子白云下雨大风花 鸟虫子fng yn yduhuniochng读一读对风鸟花云虫雨摘苹果正确坐姿写字准备执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。写字要一笔一笔写。正确执笔姿势你们发现哪些笔画不认识？
4、虫云“”提，书写提示：下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。“”撇折，书写提示：下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向，从重到轻，稍稍往上斜。中国字又叫方块字，是由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。认识新笔画字形写正确：笔顺写正确：位置写正确：评价标准对子白云下雨大风花 鸟虫子fng yn yduhuniochng复习字词读一读5对韵歌人教版语文一年级上册课件第 2 课 时云对雨，雪对风。学习一、二句，体会单字对花对树，鸟对虫。每个对子中相对的字是什么关系？是同一类别这些字可以分成哪些类别？“云、雨、雪、风”是自然现象，“花、树”是植物，“鸟、虫”是动物。你们发现了吗？前两句话中的对子
5、都是单字对，让我们拍着小手，把这两句再读一遍吧！读读课文,把句子和图片连一连云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。山清水秀柳绿桃红学习最后一句，感悟多字对山清对水秀，柳绿对桃红。描写的都是自然景物，山是清幽的山，水是秀丽的水，柳树绽出绿叶，桃树开出了红色的花朵，一派生机勃勃的景象。这句话都是双字对。对子中描写的景物有什么特点呢？山清水秀shnqngshuxi柳绿桃红liltohng说一说：()的桃花，()的柳树。填空，并朗读课文。()对雨，雪对()。花对()，鸟对()。山清对()，()对桃红。熟读成诵，迁移运用看图背诵云（），雪（）。花（），鸟（）。山（），柳（）。根据提示背
6、诵我们一起跟着音乐拍手读，找一找第2课金木水火土中的单字对吧！拓展阅读一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。天对地，上对下，日对月，今对古。亲爱的小朋友们，你们会对对子了吗？快来说一说你对的对子吧！天对地，雨对风。黑对白,绿对红。春对秋,夏对冬。和风对细雨,绿水对青山。对子白云下雨大风花 鸟虫子fng yn yduhuniochng复习字词云对雨风花鸟虫识字赏雪.第三竖下端略出头，竖向笔画之间等距。笔画：三组词：大山山上部首：山山shn结构：独体中间的竖写在竖中线上。竖折的竖最短。指导书写看一看：看看关键笔画在田字格中的位置。说一说：说说写“山”字时要注意什么写一写：教师范写生字“山”，学生仿写。对一对：写完对照课本检查，看是否做到正确、美观。写好生字四步走认识生字规范书写生字纸张干净、书写正确笔画到位坐姿端正、执笔姿势正确评价标准学习本课，你有什么收获？对韵歌共 3 句。第一、二句是单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。课堂小结对韵歌葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。风习习，雨绵绵，地北对天南。拓展阅读
