1、杭后六中九年级 物理 科目课堂教学设计课题第1节 电流与电压和电阻的关系时间11.14教师二次备课相关课程标准内容：本节课是在学习电流、电压、电阻的基础上，进一步探究电流、电压、电阻三者之间的关系。教材内容/学情分析：本节为科学探究类型课。通过实验来探究电流跟电压和电阻的数量关系，即欧姆定律。“电流跟电压和电阻的关系”这部分内容是采用科学探究中被广泛运用的“控制变量法”来进行的，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节，完整地体验对一个问题进行科学探究的全过程。学习目标：1.会通过实验探究得出并认识电流、电压和电阻的关系.2.会同时使用电压表、电流表，会用滑动变阻器
2、来改变部分电路两端的电压。3.会分析实验中的数据，并用图像法处理实验数据。4.能说出电流与电压和电阻的关系。教学重点难点：教学重点：通过经历完事的实验探究，认识电流与电压和电阻的关系。教学难点：运用控制变量法进行实验数据进行分析得到结论。教学器材：电池组、小灯泡、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线若干教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间引课演示一：旋动收音机的音量开关改变声音的强弱弱，并思考部题“通过收音机的电流大小与什么因素有关？学生经过讨论交流得出：电流与电压、电阻都有关系。探究新知探究电流与哪些因素有关1、 猜想与假设：（1）既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，
3、电流会不会也跟着增大呢？（2）既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？2、制定计划与设计实验3、进行实验与收集证据 实验（1）：探究电流与电阻的关系 要求：保持电阻两位端的电压不变，选用不同的定值电阻。把收集到的数据整理后，填写在下表一中： 表一保持电压不变时，研究电流随电阻的变化 U=-V实验（2）：探究电流与电压的关系 要求：保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压。把收集到数据整理后，填写在下表二中： 表二保持电阻不变时，研究电流随电压的变化 R=-4、 分析与论证 对以两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化
4、的规律。在分析实验数据时，还可以采用图像法，让学生在坐标图上画出保持电阻不变时，电流随电压的变化图像，这样可更加直观地帮助我们归纳出电流与电压的关系。同样，还可画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。得出结论： （1） 保持电阻不变时，电流跟电压成正比例关系。 （2）保持电压不变时，电流跟电阻成反比例关系。5、评估 （1） 比较你所在小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别。 （2） 分析实验结论与开始的假设有什么差异。（3） 分析产生实验误差的原因。探讨改进实验的措施。1、 引导学生设计实验方案，进行实验让学生学会控制变量的科学研究方法。2.老师与学生一起进行实验探究，填写预习时制作的实验表格。3.利用多媒体把本节课的主要内容以填空的形式打在大屏幕上。课堂小结：这节课你主要学到了什么？板书设计：电流与电压、电阻的关系1.电流与电压的关系2.电流与电阻的关系作业布置：课本77页第2题教学反思及作业反馈：（1）存在问题：（2）解决办法：
