1、普高联考20222023学年高三测评（二）语文注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从词的创作史来看，唐五代、北宋总体上属于“唐词”的时代。晚唐五代的温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创作方法是“以唐诗为词”，即采用与唐
2、人绝句、律诗相近的小令体式，将唐诗的艺术手法、创作经验运用到词中，营造出情景交融的意境、含蓄委婉的韵味。其中，温、韦所代表的花间词风与冯、李所代表的南唐词风又各为“唐词范式”之一体。“花间体”纯为应歌而作，产生并传播于贵族宴饮娱乐的场合，多写类型化的艳情闺思。“南唐体”虽也有应歌的目的和作用，却常常融入忧生忧世之思。李煜亡国之后的词作更是像诗歌一样真率直接地言志述怀，抒写国破身降的深悲巨痛。北宋词坛在神宗朝以前，基本处于“唐词范式”的影响下。柳永虽以慢词创作打破了小令一统天下的局面，其“以赋为词”的手法也开启了宋词新风，但因“俗”名而未获主流认同。在北宋后期，随着宋型文化的发展、成熟，“宋词范
3、式”也初步生成。所谓“宋词范式”，指体现了宋型文化特色的词体审美范式。这种宋型文化特色可概括为三个方面：科举制激发了士人参政议政、关心社会的入仕情怀；儒、释、道三教合流的哲学思潮造就了敏于思辨的理性精神；知识普及化带来的对前代文化集大成式的学习、整合与运用。以此来看北宋后期词坛，则“宋词范式”的构建主要有如下两条道路。一是以苏轼为领袖的革新派。他将“以唐诗为词”变为“以宋诗为词”，把宋诗“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境。作词是为了尽情抒写士大夫的思想情感、人生际遇、哲理体悟。二是以周邦彦为代表的改良派。他的词在内容上保留了“唐词”特点，形式上讲究合
4、律可歌，但在艺术表达上发展了柳永的“以赋为词”，注重铺叙、典故运用，体现出宋代士人深厚的知识素养与以理节情的美学追求。“宋词范式”尽管在北宋后期已初步形成，但无论是革新派还是改良派，都未能取代“唐词范式”的主流地位。苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式被广泛接受，是从南宋开始的。南宋为宋型文化成熟之后的稳固发展期。理学流行，复雅呼声高涨，士大夫日益内敛。前期由于国势剧变，士人多怀抗金复国之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革新派的大旗，将“以宋诗为词”的作风发挥到极致，慷慨悲壮地书写英雄之志、失路之叹，完成了“宋词范式”中“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加
5、推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、用典丰富的词风由此大受尊奉。姜夔在周邦彦的基础上改良，以江西诗法入词，用健笔写柔情，矫秾丽为清空，开创了格高调雅的风雅词派，形成了“宋词范式”中的“周姜体”。“宋词范式”成为南宋词坛的主流。从唐宋词的接受史来看，历代不少人注意到了词亦如诗，存在着“唐音”“宋调”的美学差异，并且形成了“宗唐”派与“宗宋”派。“词分唐宋”的现象，也由此可证。明代词学进入自觉期，人们对于唐宋词的审美差异，有了明确的比较意识。明代李开先在歇指调古今词中说：“唐、宋以词专门名家，言简意深者唐也，宋则语俊而意足。”清代前期，王士禛、纳兰性德等著名词人都有“宗唐”的倾向。不过，“宗宋”的势力也
6、在此时崛起，形成两大派别：一是以陈维崧为首，发扬了苏、辛词风的阳羡词派；一是以朱彝尊为宗，学习姜夔、张炎词风的浙西词派。（摘编自符继成诗分唐宋，词亦分唐宋）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A李煜有很多词真率直接地言志述怀，往往抒发其国破身降的深悲巨痛，更像善“言志”的诗歌一样。B柳永的慢词采用“以赋为词”的手法开启了宋词新风，这标志着宋型文化的成熟和“宋词范式”的初步生成。C辛弃疾继承并发展了苏轼的风格，姜夔改良并扩充了周邦彦的体式，此两派构成了“宋词范式”的主流。D宋型文化在南宋稳定发展，先因国势剧变而言志抒怀，后因偏安之局已定转向高洁雅致、成熟内敛。2下列对原文
7、论证或论据的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A本文围绕“诗分唐宋，词也分唐宋”的观点，按照唐五代、北宋、南宋的历史朝代顺序组织材料。B作者在论述“宋词范式”时，先阐释其内涵，后据其特色进行分类，然后分两大派别阐述了宋词的特点。C作者运用比较分析的方法，论述了宋词的两个重要派别，有力地突出了宋代词人的知识素养和美学追求。D文末引用李开先作品中的话，意在说明明代词学的自觉使明人对唐宋词的审美差异有了明确的比较意识。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A以创作史论，唐五代和北宋的词基本采用小令的形式，运用唐诗的艺术手法和经验、以唐诗为词，总体上属于“唐词”。B花间词为应歌而作，多
8、写艳情闺思；南唐词不以应歌为目的，常常忧生忧世：两者相比有明显的不同。C宋词的革新派因不刻意追求意境，多写人生际遇和感悟而能做到以宋诗为词，以文字、才学、议论为词。D清代前期，词人出现了宗唐和宗宋两种不同的倾向，宗宋的势力崛起之后形成两大派别，力量略强些。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：前不久，国家主席习近平强调，“要推进科技自立自强，只争朝夕突破卡脖子问题，努力把关键核心技术掌握在我们自己手里”。“卡脖子”问题常喻指别人有但自己没有的关键核心技术，缺了它就像被人扼住咽喉或脖子一样难受。2020年，中国科学院将包括光刻机在内的35项“卡脖子”技术
9、清单，作为科研任务清单。现实深刻警醒我们，关键核心技术是国之重器，买不来、讨不来，面对少数西方国家不断升级的遏制和防范，必须把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，不断提升我国发展的独立性、自主性和安全性。国家主席习近平多次指出：“我国面临的很多卡脖子技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。”基础研究是科学创新的源头，是新技术、新发明的先导。基础研究一小步，技术突破一大步，但基础研究周期长、难度大，尤其需要科研人员耐得住寂寞，需要国家在政策方面加大支持力度，科学布局、稳定支持、久久为功，为加快科技创新发展积累后劲。（摘编自边远、门建新只争朝夕突破“卡脖子”问题，2022年8月3
10、1日解放军报）材料二：攻克“卡脖子”技术应先确定主攻方向，应立足全球，站在党和国家发展战略全局的高度和角度，对标“四个面向”的目标方针，在真问题、大问题、急问题上，真下功夫、下真功夫。同时，应立足科技而不限于科技，从经济、外交等多角度加强综合研判，应科学界定攻克“卡脖子”技术的优先级，从而合理地配置科技资源，以真正解决最为急切迫切的问题。攻克“卡脖子”技术应充分发挥战略科技力量的合力作用。国家实验室、高水平研究型大学等无疑是攻克“卡脖子”技术的主力军，可通过综合性国家科学中心为发挥合力效应提供物理空间、创新要素的硬连接，还可通过以共同创新理念凝聚的柔性学术组织为发挥合力效应提供软连接。攻克“卡
11、脖子”技术应多策并举。世界各国已成为产业链命运共同体，我们可依托部分独创独有技术形成反“卡”能力，进而形成合作两利、互“卡”两败的战略制衡；可着力在引领创造新产业的重大前沿技术上系统布局，吸引有关国家着眼共同抢占全球科技制高点，积极与我国开展国际科技合作；还可通过推动国际科技组织总部或重要分支机构落户中国，推动中国科学家深度参与国际产业联盟，以影响力和话语权打破技术标准和规则体系上的垄断，进而有利于打破“卡脖子”技术的垄断。（摘编自2022年5月22日人民网攻克“卡脖子”技术应重视战略和策略）材料三：近日，中央通过了关键核心技术攻关新型举国体制的意见，明确提出要发挥我国社会主义制度能够集中力量
12、办大事的优势，把政府、市场、社会有机结合起来，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，强化国家战略科技力量，大幅提升科技攻关体系化能力。化危为机，是中国人应对风险挑战的传统智慧。依托举国体制“集中力量办大事”，正是我们独特的制度优势之一。当下所言的“新型举国体制”之新，一则“新”在充分包容与尊重市场，承认市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用这一基本规律；二则“新”在以“关键核心技术”为突破口，具有明确的目标导向。如今的国际形势对于科技创新而言，短期看是劣势，长期看未尝不能激发出“置之死地而后生”的精神能量。这或许可以解释，为何比尔盖茨曾直言：断供只会加速中国芯片的自给自足。高科技产品
13、终究是需要“用”的，不用就不知道好不好用，越不知道好不好用就越不敢大规模用，就越难产生信心、赢得发展前景。正是在一批又一批的使用反馈中，日臻完备的“补丁”、不断修复的漏洞才打磨出更有竞争力的产品。中国市场潜力巨大，又有对于好产品的强烈追求，立足用户需要，深耕自主研发，大胆闯、大胆试，获得更多上路机会的中国“智造”，突围而出的概率必将大大增加。（摘编自2022年9月9日北京日报用好新型举国体制突破“卡脖子”难题）4下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A科技的基础理论研究周期长、难度大，很难搞清楚源头和底层的东西，致使其成为现实最为急切解决的问题。B攻克“卡脖子”技术的主力军
14、可通过提供物理空间、创新要素和以理念凝聚学术组织的软硬连接发挥其作用。C目前世界各国联系紧密，只有形成合作互利的制衡局面，才能系统布局，实现与各国开展国际科技方面的深度合作。D“新型举国体制”既主张发挥政府作用，又能充分尊重市场，还能以关键核心技术为突破口，目标导向十分明确。5下列各项，不能支撑材料三中“置之死地而后生”的观点的是（ ）（3分）A龙芯公司被制裁后，2019年龙芯开始研发自己的指令系统“龙架构”，如今其信息生态体系已初具规模，在国内的应用也越来越广泛。B面对危机，华为公司承受住时间紧迫和外部环境干扰的双重压力，提倡效率制胜，加速芯片研发，鸿蒙系统也提前亮相。C2018年，一家中国
15、公司向荷兰阿斯麦公司订购1台极紫外线光刻机，计划2019年交付。然而，由于外界的施压与阻挠，该公司至今未向中国公司交货。D中国的操作系统Linux在2000年曾获“不亚于Window98”的肯定，但因国外产品顺利引入而缺少上路机会与市场检验，失去了快速成长的机会。6三则材料的侧重点有什么不同？请简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。访旧孙犁十几年的军事性质的生活，四海为家。现在，每当安静下来，许多房东大娘的影子，就像走马灯一样，在我的记忆里转动起来。我很想念她们，可是再见面的机会，是很难得的。去年，我下乡到安国县，所住的村子是在城北，我想起离
16、这里不远的大西章村来。这个村庄属博野县，五年以前我在那里做土地复查工作，有一位房东大娘，是很应该去探望一下的。我顺着安国通往保定的公路走，过了罗家营，就是大西章，一共十五里路。昨天夜里下了雪，今天天晴了，公路上是胶泥，又黏又滑。我走得很慢，回忆很多。那年到大西章做复查的是一个工作团，我们一个小组四个人，住在这位大娘的家里。大娘守寡，大儿子去参军了，现在她守着一个女儿和一个小儿子过日子，女儿叫小红，小儿子叫小金。她的日子过得是艰难的，房子和地都很少，她把一条堆积杂乱东西的炕给我们扫出来。大儿子自从参军以后，已经有六七年了，从没有来过一封信。大娘整个的心情都悬在这一件事上，我们住下以后，她知道我在
17、报社工作，叫我在报纸上登个打听儿子的启事，我立时答应下来，并且办理了。大娘待我就如同一家人，甚至比待她的女儿和小儿子还要好。每逢我开完会，她就悄悄把我叫到她那间屋里，打开一个手巾包，里面是热腾腾的白面饼，裹着一堆炒鸡蛋。我们从麦收一直住到秋收，天热的时候，我们就到房顶上去睡。大娘铺一领席子，和孩子们在院里睡。在房顶上睡的时候，天空都是很晴朗的，小组的同志们从区上来，好说些笑话，猜些谜语，我仰面听着，满天星星像要落在我的身上。我一翻身，可以看见，院里的两个孩子都香甜地睡着了，大娘还在席上坐着。“你看看明天有雨没有？”大娘对我说。“一点点云彩也没有。”我说。“地里很旱了。”大娘说。那时根据地周围不
18、断作战，炮声在夜晚听得很真，大娘一听到炮声，就要爬到房上来，一直坐在房檐上，静静地听着。“你听听，是咱们的炮，还是敌人的炮？”大娘问我。“两边的炮都有。”我说。“仔细听听，哪边的厉害。”大娘又说。“我们的厉害。”我说。还有别的人，能像一个子弟兵的母亲，那样关心我们战争的胜败吗？工作完了，我要离开的时候，大娘没见到我。她煮好十个鸡蛋，叫小金抱着追到村边上，硬给我装到车子兜里。同年冬天，她叫小红给我做了一双棉鞋，她亲自送到报社里，可惜我已经调到别处去了。不知大娘现在怎样，她的儿子到底有了音讯没有？我走到大西章村边，人们正在修理那座大石桥，我道路很熟，穿过菜园的畦径，沿着那个大水坑的边缘，到了大娘的
19、家里。院里很安静，还像五年前一样，阳光照满这小小的庭院。靠近北窗，还是栽着一架细腰葫芦，在架下面，一个十八九岁的女孩子在纳鞋底儿。院里的鸡一叫唤，她抬头看见了我，惊喜地站起来了。这是小红，她已经长大成人，她的脸上安静又幸福。她把鞋底儿一扔，就跑着叫大娘去了。大娘把我当作天上掉下来的人，不知道抓什么好。大娘还很健康。她说大儿子早就来信了，现在新疆。不管多远吧，有信她就放心了。儿子在外边已经娶了媳妇，她摘下墙上的相片给我看。大娘又找出小红的未婚夫的相片，问我长得怎样。这时小红已经上了机子，这架用手顿的织布机，是那年复查的时候分到的。小红上到机子上，那只手顿得可有力量。吃晌午饭的时候，小金从地里回来
20、，小金也长大了，参加了互助组。现在，大娘是省心多了。一九五三年八月二十七日（有删改）7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A因土地复查分到织布机给本文打上了时代的烙印；房东大娘的大儿子参军六七年没往家里寄过一封信和听炮声等细节描写显示出当时战事紧急的背景。B“我”工作完离开时，大娘亲手煮鸡蛋让小金给“我”装车子兜里；“我”再次来看望她时，她把“我”当作“天上掉下来的人”，这两处用夸张的手法体现出大娘对“我”的关心。C文章写正在纳鞋底的小红看到“我”后惊喜地站起来并跑着去叫大娘，有空就上织布机劳动，可以看出小红的勤劳能干，预示着她婚后生活会很幸福。D本文语言质朴清
21、新、明白晓畅，战争年代百姓日子过得“艰难”，建国后却很“省心”，鲜明的对比突出了对新时代的赞美，折射出重大的社会变迁。8文中两处画线句都写到“天晴”，请分别分析其用意。（6分）9毛泽东评价孙犁时曾说：“这是一个有风格的作家。”请结合文本从结构安排和人物形象两个方面加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。昌国君乐毅为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕。三城未下，而燕昭王死。惠王即位用齐人反间疑乐毅而使骑劫代之将乐毅奔赵赵封以为望诸君齐田单欺诈骑劫卒败燕军复收七十城以复齐燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之弊以伐燕。
22、燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“先王举国而委将军，将军为燕破齐，报先王之仇，天下莫不振动，寡人岂敢一日而忘将军之功哉！会先王弃群臣，寡人新即位，左右误寡人。寡人之使骑劫代将军者，为将军久暴露于外，故召将军且休计事。将军过听，以与寡人有郄，遂捐燕而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”望诸君乃使人献书报燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。自负以不肖之罪，故不敢为辞说。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以书对。臣闻贤明之君，功立而不废，故著于春秋；蚤知
23、之士，名成而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之畜积，及至弃群臣之日，余令诏后嗣之遗义，执政任事之臣，所以能循法令，施及萌隶，皆可以教于后世。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也。故敢以书报，唯君之留意焉。”（节选自战国策燕策二）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之/将乐毅奔赵/赵封以为望诸君/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/B惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之/将乐毅奔赵/赵封以为望诸君/齐田单欺诈/骑劫
24、卒败燕军/复收七十城以复齐/C惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之将/乐毅奔赵/赵封以为望诸君/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/D惠王即位/用齐人反间疑乐毅/而使骑劫代之将/乐毅奔赵/赵封以为望诸君/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“燕王乃使人让乐毅”与“如惠语以让单于”（苏武传）两句中的“让”字含义相同。B“何以报先王之所以遇将军之意乎”与“度道里会遇之礼毕”（廉颇蔺相如列传）两句中的“遇”字含义相同。C“望诸君乃使人献书报燕王”与“臣乃得有以报太子”（荆轲刺秦王）两句中的“报”字含义不同。
25、D“收八百岁之畜积”与“鸡豚狗彘之畜”（寡人之于国也）两句中的“畜”字含义不同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A乐毅投奔赵国后，燕惠王非常后悔，主要原因是他意识到自己被左右侍臣蒙蔽了，竟然让骑劫代替乐毅的职务，这说明他善于自省。B乐毅在给燕王的回信中写自己之所以回信，是想让燕惠王明察先王任用爱护自己的理由，并进一步表明自己事奉先王的拳拳之心。C乐毅在给燕王回信中写道：古代的君子在交情断绝时也不说对方的坏话；忠臣离开本国时，也不为自己的名节辩白。由此，我们可见其对先王的忠心。D乐毅在给燕王的回信中，对新主燕惠王听信谗言、用人不当提出了委婉的批评。从中可见，无论是才干还
26、是忠心，乐毅都堪称一代名将。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）将军过听，以与寡人有郄，遂捐燕而归赵。（5分）（2）执政任事之臣，所以能循法令，施及萌隶，皆可以教于后世。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成1415题。台城唐韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。最是无情台城柳，依旧烟笼十里堤。台城唐刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。【注】台城：古都金陵（今江苏南京）的核心，六朝帝王起居临政的地方。六朝：东吴、东晋、宋、齐、梁、陈，合称六朝，都建都今南京。结绮临春：“结绮”和“临春”是陈后主建造的两座穷极奢华的
27、楼阁。14下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A两首诗题目一样，均围绕“台城”展开，借台城的风景和六朝的灭亡抒发感慨。B韦诗说柳“无情”，移情于景，因为六朝无论兴盛还是衰亡，杨柳仍绿遍长堤。C刘诗第三句是转笔，一个“成”字是全诗的转折点，生发出繁华成空的慨叹。D韦诗与刘诗都写出了台城之草茂密繁盛的特点，借此暗示了两位诗人对未来的希望。15两首台城均怀古论今，引人思索，但其着眼点却有所不同，请结合诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼赤壁赋中，作者认为风月长存，声色娱人，由于其“_，_”，故而是无穷
28、无尽的宝藏，可以共享其乐。（2）李白蜀道难中，作者通过神话传说正面描写蜀道开辟之难的两句是“_，_”。（3）范仲淹在岳阳楼记中描写洞庭湖月夜美景时，“_，_”两句动静结合，充满了和谐的美感。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成1718题。与其怨天尤人，不如勇敢地肩负起自己的责任。这是一种美德，常常会给自己带来_的收获。这种收获就是，你将一手造就自己的生活，为自己带来好运气。很多人一直很相信这样一种说法当你坚定地承担责任勇往直前的时候，天地万物好像听到了一个指令，会齐心协力地帮助你、成就你。于是，贵人也出现了，机会也在最不可能滋生的崖缝中露出了细
29、芽。其实，很多人在内心都愿意伸出友谊之手，这种手，有的时候是一个机遇，给谁都是给，为什么不给一个让我们心生好感的人呢？为什么不给一个让我们心怀敬重的人呢？为什么不给一个具备美德的人呢？于是你就得到了它。世界上的事，都是因人而异的。对你来说难于上青天的事，对另外一些人来说可能就会_。所以，先让自己优秀起来吧，当你_的时候，机遇就在不知不觉中降临了。只要你像雄鹰，无数次张开翅膀，也许有一次正好刮过来了风，那就是一股上升的气流。如果你蜷曲在巢中，无论刮过怎样的风，对你都只是寒冷。你需要自己努力，将困苦变成优势。17请在文中空白横线处填入恰当的成语。（3分）18请仿照文中画横线的句子，再写出两个句子。
30、（4分）（二）语言文字运用（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成1921题。福建舰是继辽宁舰与山东舰之后中国拥有的第三艘航空母舰，也是中国完全自主设计建造的先进大型航母。据官方数据，福建舰是满载排水量达8万余吨仅次于美国的“福特”级和“尼米兹”级核动力航母，领先于俄罗斯“库兹涅佐夫”号、英国“伊丽莎白女王”号和法国“戴高乐”号核动力航母的当之无愧的世界头号常规动力航母。巨大的排水量，意味着福建舰拥有非常充裕的舰体空间和飞行甲板面积，能够携带更多的舰载机、弹药和燃料。一方面载机量、出动效率，一方面自持能力，福建舰都远超除美国之外世界所有国家的航母，以及中国海军现役的两艘航母。在万众瞩目中，
31、中国第三艘航母福建舰终于下水了。从改造的辽宁舰，到仿造的山东舰，再到如今完全自主设计建造的福建舰，中国人民已经等了太久。当福建舰那威武雄壮的紫身躯缓缓停靠在码头时，多少人热泪盈眶，激情满怀。历史写尽沧桑，我们仍记得中日甲午战争中北洋水师全军覆没的惨烈，淞沪会战中中国海军自沉军舰的无奈，“银河号事件”的屈斗辱、西沙海战的辛酸。而今，国之重器巍然屹立，不仅在诉说着一个民族的艰难过往，也在昭示着它的壮阔未来。19请将文中第处画线句子改成四个短句，可少量增删词语，但不得改变原意。（6分）20文中第处画线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分）21下列选项中，
32、和文中第处画线句子所用修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A何以解忧，唯有杜康B落红不是无情物C歌台暖响，春光融融D烟笼寒水月笼沙四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：狂人日记中，鲁迅借狂人之口发出了怒吼：“从来如此，便对么？”材料二：意大利杰出的绘画大师莫迪里阿尼创作的肖像画里，许多成年人的肖像只有一只眼睛露出来。别人问他是何用意，他说：“因为我用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。”读了以上两则材料，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案
33、普高联考20222023学年高三测评（二）语文1（3分）B【解析】B项，“这标志着宋型文化的成熟和宋词范式的初步生成”说法错误，根据原文第一段内容，“宋词范式”的形成是“在北宋后期”，是“随着宋型文化的发展、成熟”而“初步生成”的，柳永的风格形成是在“宋型文化成熟”和“宋词范式初步生成”这两件事之前，这两者的时间差表明柳永开启的宋词新风不是“标志”。2（3分）C【解析】C项，论据分析有误，“有力地突出了宋代词人的知识素养和美学追求”的不是“宋词的两个重要派别”而是其中的一个派别，即“以周邦彦为代表的改良派”。3（3分）A【解析】B项，“南唐词不以应歌为目的，常常忧生忧世”错误，根据原文第一段：
34、南唐体“虽也有应歌的目的和作用，却常常融入忧生忧世之思”可知。C项，因果关系颠倒，由原文第二段“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境”可知。D项，由最后一段可知，两大派别的力量强弱关系文中没有明确。4（3分）D【解析】A项，“致使”前后的内容属于强加因果，且根据材料二第一段可知，“卡脖子”技术中的“优先级”才是“最为急切解决的问题”，“优先级”问题不等于“科技的基础理论研究”。B项，“可通过提供物理空间、创新要素和以理念凝聚学术组织的软硬连接发挥其作用”中前者属于“硬连接”，后者属于“软连接”，对应顺序错误。C项，“只有形成合作互利的制衡局面，才能系统布局
35、，实现与各国开展国际科技方面的深度合作”中的条件关系不成立，由材料二第三段可知，“形成合作互利的制衡局面”和“系统布局，实现与各国开展国际科技方面的深度合作”这两个方面是并列关系。5（3分）C【解析】C项是中国公司因“卡脖子”技术的限制而不能收货的一个具体表现，只能体现“置之死地”，不能体现“后生”。A、B项是能直接体现观点的，龙芯和华为都因为被“卡脖子”，积极应对，取得了技术的快速突破。D项是从反面来证明观点的，该操作系统因为没有被“卡脖子”，失去了上路和市场检验的机会，甚至折戟沉沙。6（6分）材料一侧重于写国家领导人对该问题的重视和引领作用。本则材料写了国家主席习近平反复强调要只争朝夕突破
36、“卡脖子”问题，并对该问题进行了简单解释，明确了国家列的技术清单，也就是科技方面宏观上努力的方向，还谈及面临的问题。材料二侧重于写全社会尤其是技术部门的切实可行的具体做法。本则材料从解决问题的角度展开分析，明确了目标方针和问题界定的重要性，提出主力军要有担当并发挥其战略合力作用，具体阐述了多策并举的具体措施，给解决问题指明了切实可行的做法。材料三侧重于谈社会制度的优势和对企业、民众的期待。本则材料从中央的会议要求谈起，旨在说明要发挥我国社会主义制度集中力量办大事的优势，具体解释了新型举国体制“新”在何处，还辩证地提出了“置之死地而后生”的观点，鼓舞了士气，给了中国人和中国企业更多的信心。（每点
37、2分，其中总结侧重点和解析具体内容各1分。）7（3分）B【解析】B项，这两处用夸张的手法”说法错误，大娘煮鸡蛋的细节不是夸张，是写实。8（6分）第一处写的是去年“我”去看望大娘的路上，大雪之后，“今天天晴了”，作者采用了双关的手法，既指自然现象的天晴，又指解放后人民当家作主的政治晴空，同时，因为雪后天晴时路面“又黏又滑”，所以“我”才走得慢，也因此有了“很多的回忆”，自然地引出下文。第二处是天热房顶纳凉时的自然环境描写，“天空都是很晴朗的”，1947年（可由写作时间和文中回忆时间间隔推知）中国的秋收时节，本应农忙却正值战事激烈，此时的天晴既为人物活动提供真实的场景，体现了军民的和谐融洽，又调节
38、了紧张的氛围，象征着人们对和平的期待，对未来美好生活的期盼。（每点3分，第一处从双关修辞和结构两个方面分析，第二处从景物描写的作用和象征手法两个方面分析，如有其他答案，言之成理即可酌情给分。）9（6分）结构安排方面：现实和回忆交织，回忆之中穿插回忆。作者以“现在”为起点，回忆“去年”下乡的事，然后又以“去年”为起点，用插叙的手法，回忆了五年前在大西章村发生的事，这种环环相扣的回忆之中穿插回忆的手法是一种独特的结构“风格”。人物形象塑造方面：人物的多重性格和调用多种表现技巧来刻画人物，形成了孙犁作品的又一“风格”。作者采用了以小见大的手法，塑造了勤劳质朴的房东大娘形象，她更是中国当时广大农民的代
39、表；作者用“悬”“打开”“抓”等动作描写，突出大娘的心地善良、关心子弟兵；用大娘和“我”的夜晚对话来表现大娘的心系农事、关心战况；用直击读者心灵的反问句来肯定大娘的乐观和对胜利的信心；用大儿子当兵后又建设新疆、女儿的勤快灵巧、小儿子的先进等侧面烘托出大娘育子有方、易于满足的性格；用“我”多年后对故人的“访旧”以及大娘见到“我”时的欢喜，表现军民一家亲和对新生活的赞美之情。（结构安排2分，人物形象4分；人物形象的分析概括和人物形象的刻画方法各2分，具体要点分析列举出来三条即可。如果考生组织答案时先分析人物形象，然后分析刻画人物形象的方法，不影响得分。）10（3分）C【解析】译文：燕惠王即位，因为
40、齐人的反间计，怀疑乐毅，惠王派骑劫代替乐毅领兵。于是乐毅逃亡到赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗骑劫，最终打败了燕国，收复了七十多座城邑，恢复了齐国。11（3分）B【解析】A项，两个“让”均为“责备”。B项，第一个“遇”，知遇；第二个“遇”，与“会”字相同，会谈。C项，第一个“报”：回复，回信。第二个“报”，报答。D项，第一个“畜”，积蓄；第二个“畜”：畜养，饲养。12（3分）A【解析】错误有两处：一是主要原因是齐国打败了燕国大将骑劫，燕惠王害怕赵国任用乐毅趁燕国疲惫时来攻打燕国；二是燕惠王这样说是为了打动乐毅，并非善于反省。13（10分）（1）将军误解了我，认为和我有了隔阂，就
41、抛弃燕国归附了赵国。（关键词：过听、郄、捐。关键词各1分，语句顺畅2分。“过听”译为“错误听取”，“捐”译为“丢弃”或“离开”，也可给分。）（2）执政管事的大臣，凭着先王的旨义并按照法令，施恩于平民百姓，这些都可以成为后世的典范。（关键词：任事、所以、萌隶。关键词各1分，语句顺畅2分。“所以”译为“凭借”或“用来”也可给分。）【参考译文】昌国君乐毅为燕昭王率五国的军队攻打齐国，攻下七十多座城邑，并把这些地方全部作为郡县划归燕国。只剩三座城池没有攻下，燕昭王就死了。燕惠王即位，因为齐人的反间计，怀疑乐毅，惠王派骑劫代替乐毅领兵。于是乐毅逃亡到赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗骑劫，
42、最终打败了燕军，收复了七十多座城邑，恢复了齐国。燕惠王后来深感后悔，又害怕赵国任用乐毅趁燕国疲惫时来攻打燕国。于是燕惠王派人责备乐毅，并向乐毅表示歉意说：“先王把整个燕国托付给将军，将军为燕国打败了齐国，替先王报了仇，天下人无不为之震动，我怎么敢轻易忘记将军的功劳呢！现在，适逢先王不幸离开人世，我又刚刚即位，竟被左右侍臣蒙蔽了。我让骑劫代替将军，是因为将军长期在外奔波辛劳，因此召请将军回来，暂且休整一下，以便共议国家大事。然而，将军误解了我，认为和我有了隔阂，就抛弃燕国归附了赵国。如果将军为自己这样打算还可以，可您又拿什么来报答先王对将军您的知遇之恩呢？”于是乐毅派人送去书信回复燕惠王说：“我
43、庸碌无能，不能遵行先王的教诲，来顺从左右人的心思，又惟恐遭杀身之祸，这样既损伤了先王用人的英明，又使大王蒙受不义的名声，所以我才逃到赵国。我背着不忠的罪名，所以也不敢为此辩解。现在大王派使者来列举我的罪过，我担心大王不能明察先王任用爱护我的理由，并且也不明白我之所以事奉先王的忠心，所以才斗胆用这封信来回复您。我听说贤明的君王，功业建立后就不会被遗忘，因而才能名垂青史；有先见之明的人，获得名誉后就不会被毁弃，因而才能被后人所称颂。像先王那样报仇雪恨，征服了拥有万辆兵车的强国，收取它们八百年的积蓄，等到离开人世之际，仍不忘发布旨令，向后代宣示遗嘱，执政管事的大臣，凭着先王的旨义并按照法令，施恩于平
44、民百姓，这些都可以成为后世的典范。我听说，古代的君子在交情断绝时也不说对方的坏话；忠臣离开本国时，也不为自己的名节辩白。我虽不才，也曾多次接受有德之人的教诲，我担心大王听信左右的话，而不体察我这个被疏远人的行为。所以才斗胆用书信回复，希望大王您三思。”14（3分）D【解析】韦诗中的“江草”茂盛，反衬六朝的衰亡。刘诗中的“野草”显得非常荒芜，与上文的豪华奢靡形成了鲜明的对比，让人心生悲凉。两首诗均与希望无关。15（6分）韦诗着眼于描写台城现在的春景。将六朝的逝去与眼前的春景相对照，领悟到很多事物总会无情地消逝，而有些事物总会年复一年地再现，这是事物发展的规律，同时也隐含着对六朝兴亡的感慨及对国运
45、的担忧。刘诗着眼于分析六朝逝去的原因。诗人认为，这共同的原因就是在于帝王的生活太奢华，只懂享受，不精于治国。“只缘一曲后庭花”是作者对六朝灭亡原因的经典概括，面对“万户千门成野草”的悲惨结局，作为士大夫的作者，清醒而深刻地追寻其原因，实属难得，在当时有着深刻的现实意义。（考生需要读懂题干，“着眼点”即着重考虑和注意的方面，前面“怀古论今，引人思索”也暗示考生应从诗歌主题出发来思考并作答。）16（6分）（1）取之无禁用之不竭（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）浮光跃金静影沉壁（每空1分，有错别字则该空不得分）【解析】易错字有“禁”“栈”“钩”“跃”“壁”。17（3分）出乎意料（或“意想不
46、到”）如履平地（或“易如反掌”）才华横溢（或“出类拔萃”）（每空1分，如有其他答案，符合语境即可给分）【解析】上下文中的“美德”“收获”可暗示出所填内容。上文“难于上青天”“另外一些人”可暗示出所填内容。上下文中的“让自己优秀起来”“机遇就在不知不觉中降临了”，可暗示出所填内容。18（4分）只要你像骏马，无数次奋力向前，也许有一次正好遇到了伯乐，那就是一个美好的前程。只要你像潜龙，无数次腾跃向上，也许有一次正好鼓起了怒涛，那就是一股雄起的动力。【解析】形式上要与“只要也许那就是”的句式一样，内容上要与文中积极向上的思想一致。19（6分）福建舰满载排水量达8万余吨，仅次于美国的“福特”级和“尼米
47、兹”级核动力航母，领先于俄罗斯“库兹涅佐夫”号、英国“伊丽莎白女王”号和法国“戴高乐”号核动力航母，是当之无愧的世界头号常规动力航母。【解析】每个短句都应是一个完整的句子，同时要注意先后的逻辑顺序。20（4分）无论是载机量、出动效率还是自持能力，福建舰都远超中国海军现役的两艘航母，以及除美国之外世界所有国家的航母。【解析】两处语病。第一处是关联词错误，“一方面一方面”与后面的“都”不搭配，应换为“无论还是”。第二处是递进关系错误，应先“中国海军现役的两艘航母”，后“除美国之外世界所有国家的航母”。21（3分）B【解析】画线句用的是拟人的修辞手法。B项，拟人。A项，设问、借代。C项，比喻。D项，
48、互文。22（60分）【思路点拨】这是一道带有思辨色彩的新材料作文题，引导学生正确认识生活，体悟人生，考查学生的质疑与反思能力。材料提供了两则名言：第一则名言出自鲁迅的狂人日记，意思是传统或习惯性做法并不一定对，我们不能拘泥于传统或习惯性做法，要敢于质疑，勇于除旧迎新；第二则名言强调的是我们要认清自己，需要更多的审视自身存在的缺点，追问成绩背后的不足之处，即要有反思精神。“质疑”是提出别人的问题，“反思”是思考自身的问题。考生可以谈“质疑”与“反思”的关系，两者并重；也可以侧重一点，兼及另一点；也可以抓住一个关键词来深入挖掘，显现出思维的深度。【参考立意】学起于思，思源于疑。携质疑与反思前行。勇于质疑权威，推动科学进步。可以质疑，但习惯性质疑不可取。勇敢批判自我，在反思中成长。
