1、17 爬天都峰语文 四年级上册 你爬过山吗？把你的经历和感受跟同学们分享一下。黄山 天都峰天都峰位于黄山东南，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇，气势博大，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。背景资料鲫鱼背 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读字词学习石级铁链攀爬相片辫子笑呵呵jlinpnxinbinh字词学习相xinxin相片互相照相相同容貌，样子交互，行为动作由双方来级 链 颤 攀 猴念 辫 呵易错笔画结构分类字词学习字词学习奋力：充分鼓起劲来。汲取：吸取，吸收。笔陡：笔直陡峭。发颤：心在颤抖，心里很
2、害怕。课文讲述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文主要讲了一件什么事？整体感知 课文是按照什么顺序来写的，可以分成哪几个部分？整体感知爬山前爬山中爬上峰顶后 第2自然段写出了天都峰的什么特点？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！高而陡课文解读我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！形象地写出了天都峰的高和陡
3、夸张课文解读“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”这两个“也”字，说明了他们怎样的心理活动？表面上是怀疑，实际上是赞叹，表达敬佩之意。课文解读 你从老爷爷的话中体会到了什么？“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量，更加坚定了勇攀险峰的决心。“对，咱们一起爬吧！”课文解读 这一段写“我”爬山时的样子，是什么描写？有什么样的表达作用？我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样课文解读写“我”努力爬山的样子，侧面反映出爬天都峰的过程十分艰难动作描写爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“爬呀爬”“终于”分别表明了什么？课文解读时间久辛苦喜悦“
4、谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”课文解读出乎意料课文解读“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”天都峰明明又高又陡，“令人发颤”，可是小小年纪的“我”和白发苍苍的老爷爷最终都到达了天都峰顶，他们是怎么做到的？个人的奋斗和努力；善于向他人学习，从他人身上汲取力量。课文解读“天都峰”代表了生活中遇到的困难，我们要有战胜困难的勇气和信心。“老爷爷”代表了我们生活中遇到的陌生人，与人相处的过程中要相互学习，共同进步。文中的“天都峰”和“老爷爷”具有什么样的代表意义？你明白了什么道理？课文解读 从爬天都峰这篇课文中，你受到什么启发？课文解读不怕困难勇敢面对努力克服学会坚强相互学习奋力向上爬手脚并用终于登顶“我”与老爷爷互相道谢爸爸赞扬“我”和老爷爷课堂小结爬山前爬山中爬上峰顶后爬天都峰天都峰高而陡与老爷爷对话下定决心战胜困难互相鼓励课堂小结课文讲述了“我”和爸爸_，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要_、_的道理。去爬天都峰互相学习共同进步 视频欣赏：黄山天都峰拓展延伸视频链接
