1、7.1单音与和声学案【教学目标】1情感态度价值观目标：热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品质；增强责任意识，体会集体生活中的责任感 2能力目标：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力 3知识目标知道集体利益和与和个人利益的关系，理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系【教学重点】怎样让和声更美 解决个人意愿与集体规则发生冲突的方法【教学难点】怎样让和声更美 【教学方法】自主 合作 探究【教学过程】 一交流展示 探究分享（一） 、自学，粗读2遍教材，整体感知教材，以小组为单位提出问题（二） 、集体包括你我他。在
2、集体生活中我们难免会发生碰撞，产生矛盾和冲突。如何让集体生活，弹奏出和谐的乐章呢？让我们走进七年四班同学的生活片段，与大家分享你的看法吧！（出示图片）片段一：（张涵）学校严令上学期间每天必须穿校服，可是校服的颜色、款式，我实在不喜欢.片段二：（穆浩）我和父母早出晚归，大家中午在学校或单位的宿舍休息，我想带手机上学，这样方便与家长的联系，可是学校坚决不允许.片段三：（杜宇）我有打篮球的天赋臂展、身高、力量、爆发力等等，学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿意参加.问题探究：（1）他们的烦恼分别是什么？（2） 在集体生活中，你遇到过类似的冲突吗？（3） 遇到类似的冲突，我们
3、应该怎么做呢？（4） 如果我们不服从集体的要求和规则，可能有哪些影响？片段四：学校要举行话剧竞赛表演。七年四班的同学们都积极报名，但是男女主角的报名人数很多，小丑一角却无人报名。怎么办呢？班长刘明达安排大家投票选择，平常经常逗大家欢乐的“开心果儿”小兰被选中，同学们一致认为他饰演小丑一角最合适。可是，小兰对投票结果很不满意，他说：“凭什么是我！我才不愿意言小丑呢，我要退出！”.问题探究：（1）猜一猜，结果会怎么样？请你设计故事的结尾。（2） 根据大家设计的结局，请分析如何处理个人利益和集体利益的关系？（3）如果把个人比作单音，集体比作和音，怎样让集体的和音更美呢？请大家出谋划策吧。片段五：每天
4、8小时，被摔500多次，出示摔跤陪练刘磊磊的视频（4）看了他的故事，你有什么感悟？二 整合提升 拓展延伸拓展空间：搜集相关资料，与同学们一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：*回忆在集体生活中较为严重的冲突；*记录集体成员面对这些冲突的不同态度；*探讨化解这些冲突的多种途径；*分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。三变式训练 巩固新知1、当堂训练：2019年7月10日，湖北日报头版刊发长篇通讯中国“核潜艇之父”黄旭华的传奇人生。从接收研发核潜艇任务开始，黄旭华坚守组织的要求，不透露工作单位、工作性质，隐姓埋名，当了一辈子无名英雄。从1958年到1987年近三十年间，他从未回过老家，连通讯地址也没敢告诉家里人，就连父亲和二哥去世也没来回来奔丧。直到1987年。一篇报道核潜艇研制事迹的报告文学赫赫而无名的人生刊登出来后，高龄的母亲才知道了儿子的事情。“俗话说，忠孝两难全，我觉得对祖国的忠就是对父母最大的孝，我相信终有一天我的家人会谅解我，能够理解我为祖国所做的工作。”黄旭华说。学科网（1）、在黄旭华身上体现了什么样的精神？4分（2）、从集体主义精神角度，谈谈黄旭华的事迹带给我们哪些启示？10分2、课后巩固：
