1、广东省揭阳市2013年高中毕业班高考考前练兵生 物（三） 一、单项选择题1下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是 A叶绿体基质中含有核酸B核孔是DNA等大分子物质进出细胞核的通道C水分子进出细胞不需要能量D线粒体的内膜与外膜含有的蛋白质的种类和数量不同2在真核细胞的基因表达过程中，不需要的物质是 A核糖核苷酸 B脱氧核苷酸 C氨基酸 D核糖核酸3在一个蜗牛种群内，有条纹（AA）个体占55%，无条纹（aa）个体占15%，若蜗牛间进行自由交配，则F1中A的基因频率和Aa的基因型频率分别是 A30%，21% B30%，42% C70%，21% D70%，42%4下列操作得到的数据比实际数值偏小的是
2、A样方法：在个体密集区取样B标志重捕法：标记物易脱落C抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液上层取样D遗传病发病率调查：在患者家系中进行调查5下图为人体体液免疫过程的示意图，关于此图的叙述正确的是 A过程、为细胞免疫B同一种抗原再次进入机体时，细胞会迅速增殖、分化C细胞均能特异性识别抗原D通过过程产生的“某物质”是淋巴因子6下列关于生物技术实践的叙述，正确的是 A单克隆抗体技术证明了动物细胞的全能性B构建重组质粒需用限制酶和DNA连接酶C培养基中添加尿素可为所有微生物提供氮源D筛选乳酸菌时只可采用平板划线法二、双项选择题24以测定的放氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影
3、响，结果如下图所示。下列分析正确的是 A测定光照下放氧速率时，各温度条件下的光照强度必须相同B40是最有利于该绿藻生长的温度C测定呼吸耗氧速率时，须置于黑暗条件下进行D若温度长期保持在40，则该绿藻不能生长25下表为一条食物链中能量流动的数值 单位是J/（ha）。下列叙述正确的是 A田鼠摄入的能量中未同化的有7.15108 J/（ha） B田鼠到鼬的能量传递效率约为23% C鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5% D该食物链各营养级之间存在负反馈调节机制三、非选择题26（16分）干细胞中c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因处于活跃表达状态，Oct-3/
4、4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的。科学家利用逆转录病毒，将Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞（如图所示）。多功能iPS细胞肿瘤细胞细胞凋亡高度分化的体细胞Klf4c-MycOct-3/4类似胚胎干细胞Sox2染 色 体 打 开Fas表达Fas表达 （1）Oct-3/4基因在高度分化的细胞中处于 状态。癌细胞容易在体内分散和转移，是由于细胞膜上的 等物质减少。（2）依据上图所示的原理，体细胞癌变是 等基因异常表达的结果；细胞凋亡是在 等基因控制下的细胞 过程。（3）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的
5、iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，iPS细胞的这种变化过程称作 。（4）在高度分化的体细胞转变成多功能iPS细胞的过程中，应用了 和 技术。27（16分）家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。（1）正常情况下，雌蚕体细胞有丝分裂后期，含有_条Z染色体，减数第二次分裂后期，含有_条Z染色体。（2）家蚕皮肤正常（A）对皮肤油性（a）为显性，且A和a基因只位于Z染色体。雄蚕比雌蚕的丝质好，出丝率高，为留雄去雌，可利用_蚕和_蚕杂交，F1雄蚕全部正常，雌蚕都是油蚕。（3）家蚕的W染色
6、体上有来自10号染色体的片段，该变异称为_ _。家蚕基因组计划至少应测 条染色体的碱基序列。（4）家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（Y）与白色基因（y），另一对常染色体上有I、i基因。基因I会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；i基因不会抑制黄色基因Y的作用。若基因型为IiYy、iiyy的两个个体交配，产生了足够多的子代，子代的表现型是_，其比例为_。28（16分）为研究某种矮生南瓜的矮生突变体是属于“激素合成缺陷型突变体”还是“激素不敏感型突变体”，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。（1）南瓜果实成熟前由小到大，主要是通过 和 过程实现。（2）赤霉素
7、对正常南瓜茎有 作用；生长素的生理作用具有 的特点；南瓜茎对 更敏感。（3）喷施赤霉素或生长素 （能/不能，1分）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于 突变体。（4）从图c显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量 ，该结果 （支持/不支持，1分）上述推测。29（16分）兴趣小组的同学探究pH对某淀粉酶活性的影响，实验设计和实验结果见下图和下表。将6块滤纸圆片分别编号为C1-C6，浸在相应凹穴的溶液中选取点样瓷板的6个凹穴分别编号为C1-C6，滴加相应溶液（见下表）将浸润的滤纸圆片放在含淀粉的固体培养基上，加入碘液，观察滤纸圆片周围是否出现的透明圈，并测量大小编号滴加溶液
8、状况透明圈C1蒸馏水C2稀盐酸无酶的酸性介质C3稀碳酸氢钠溶液无酶的碱性介质C4酶提取液酶处于中性介质+C5酶提取液+稀盐酸酶处于酸性介质+C6酶处于碱性介质+注：“”表示无透明圈；“+”表示有透明圈，数量代表透明圈的相对大小（1）表中是 ，是 。（2）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑 、 等因素。（3）本实验设置的对照组是 （填编号），目的是 。（4）C4滤纸圆片周围出现透明圈的原因是： 。（5）本实验可以得出的结论是： 。揭阳市2013年高中毕业班高考考前练兵（三）生 物 答 卷26.（16分）（1） （2） （3） （4） 27（16分）（1） （2） （3） （4） 28（16分
9、）（1） （2） （3） （1分） （4） （1分）29（16分）（1） （2） （3）对照组是 （填编号） 目的是 （4） （5） 揭阳市2013年高中毕业班高考考前练兵（三）生 物 参 考 答 案16：ABDCBB 24AC 25CD26.（16分）（1）未表达（或：沉默） 糖蛋白（2）c-Myc，Klf4 c-Myc，Klf4，Fas 程序性死亡 （3）细胞分化（4）转基因（技术）（基因工程）动物细胞培养27（16分）（1）2 0或2（2）正常雌 皮肤油性雄 （3）染色体结构变异（或：染色体易位） 29（4）白色、黄色 3:128（16分）（1）细胞分裂 细胞生长 （2）促进伸长 两重性（或：双重性） 生长素（3）不能（1分） 激素合成缺陷型（4）无显著差异（或：类似） 支持（1分）29（16分）（1）无酶的中性介质 酶提取液+稀碳酸氢钠溶液（2）温度、滴加的溶液的量、滤纸圆片的形状和面积、实验时间（合理即可）（3）C1、C2、C3 说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉，从而排除无酶介质对实验的干扰（4）浸润的滤纸圆片所含的淀粉酶将淀粉水解，遇碘不再变蓝色，产生透明圈（5）该淀粉酶在碱性介质中活性较高，而在酸性或中性介质中活性较低
