1、七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学目标】1. 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2. 阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及建筑特色。【教学重点】世界主要语言和三大宗教的分布。【教学方法】创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究兴趣。 读书法、指导读图法、填表对比法，这些是主要的教学方法。目的是培养学生图文结合学习地理的能力。 多媒体展示法，使所学内容形
2、象、直观、生动。【教学过程】导入新课轻松时刻：倾听来自世界的声音播放视频资料：25种语言唱冰雪奇缘，感受语言的魅力，引入本节课。教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？学生活动：自由发言列举出知道的语言。设计意图：挖掘学生已有的知识经验，激发学习兴趣。提问：语言有什么作用？1. 语言是人类最重要的交际工具2. 保存和传递人类文明的成果3. 民族的重要特征之一既然语言这么重要，请大家自学教材3分钟，回答以下问题。世界大约有多少种语言？哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？哪种语言是世界上使用人数最多的语言？哪种
3、语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？3分钟自主学习后，请学生回答。（可使用答题器的抢答功能）设计意图：在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解。展示材料：据估计，全世界大约有30004000种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字。使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右。听下面歌曲，你能说出是那种语言吗？（教师依次播放音频，点击页面空白处可停止播放，采用答题卡，学生听出来可进行抢答）下图是不同语言对“我爱地理”的文字表达，你会说几种语言？过渡：这些语言都分布在
4、世界哪些地方？请在图上找到。任务一 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。教师播放演示动画，指导学生读图，完成课后活动题表格。语言主要分布地区汉语英语西班牙语俄语法语阿拉伯语参考答案语言主要分布地区汉语中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家英语欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家俄语俄罗斯法语法国、非洲的中部和西部的许多国家阿拉伯语西亚和北非补充阅读资料：汉语的魅力和影响力设计意图：提升学生的民族自豪感。练习考考你：图片中这些人物说哪种语言？这种语言分布在哪些地区？设计意图：检测学生能否正确说出主要语言的分布地区。（转承）教师：前面我们
5、了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。导入：你看过西游记这本书吗？你对这种宗教了解多少？你知道世界上还有哪些宗教吗？任务二 阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及建筑特色。思考：你知道宗教是怎样形成的吗？教师播放视频：4分钟看懂世界三大宗教的恩怨纠葛，初步了解宗教的有关知识。教师：在人类发展的早期，生产力极其低下，科学技术不发达，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就想象还有一种比人更有力量的东西，这种东西就是“神”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄托，它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应该十分尊重。读图，说出世界三大宗教的发源地、主要分布地区。宗教发源地分布基督教伊斯兰教佛教参考答案宗教发源地分布基督教亚洲西部欧洲、美洲和大洋洲伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部佛教古印度亚洲的东部和东南部你能说出三大宗教的不同吗？你信仰宗教吗？你周围有信仰宗教的人吗？学生看资料后讨论交流。设计意图：让学生了解宗教的产生、影响及区别，尤其是三大宗教的特色建筑。练习：A、B、C各是哪种宗教的代表性建筑?
