1、沙雅县第二中学2018-2019学年第二学期期末考试高二年级语文（民考汉）满分：150分 考试时间：150分钟 命题人：刘瑞才注意事项：1、请考生将自己的姓名、班级、考号填写在试卷的指定位置。2、答题前，请先仔细查看试卷，如果试卷有误，请举手向监考老师示意。3、请将答案全部写在答题卷上，答题时不要超出装订线，答在试卷或草稿纸上无效。4、考试结束后，将本试题卷和答题卷一并交回。一、语言文字积累与运用（17题计21分,810题分别为4、2、4分，共计31分）1.对下列加点的字注音完全正确的一项是A. 庇佑p 蚱蜢zh 岑寂cn 蓊蓊郁郁wngB. 放诞dn 俨然yn 栅栏shn 义愤填膺yngC.
2、 洗濯zhu 预兆zho 袅娜nu 怦然心动pngD. 消弭m 漫溯s 洞穴xu 强词夺理qing【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。A项，“庇佑p”中“（庇p）”的读音错误，应该为“庇（b）”。A错误。B项，“栅栏shn”中的“栅（sh）”的读音错误，应该为“栅（zh）”。B错误。C项，全部正确。D选项，“强词夺理qing”中“强（qing）”的读音错误，应该为“强（qing）”。D错误。故选C。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字
3、为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。2.下列词语中没有错别字的一项是A. 弥望 落寞 交涉 安之若素B. 脆弱 帷幕 吞噬 残羹冷灸C. 模糊 欺侮 蕴籍 终南捷径D. 漂泊 治游 混沌 撒手人寰【答案】A【解析】【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过掌握的
4、词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A项，全部正确。B项，“残羹冷灸”中的“灸”错误，应该为“炙”。 B错误。C项，“蕴籍”中的“籍”错误，应该为“藉”。C错误。D项，“治游”中的“治”错误，应该为“冶”。D错误。故选A。【点睛】解答此类题可以用结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词
5、语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是A. 他表面上很清高，似乎不与权贵往来，其实却与他们暗送秋波，有着秘密的联系。B. 经过老师的开导，存在他心里的疑虑终于涣然冰释。C. 我们的老师对我们很有耐心，无论我们问他什么问题，他都会不胜其烦地给我们讲解。D. 我们不能一叶障目不见泰山，为一些小小的失误所迷惑，而全盘否定我们的成就。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容
6、易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。A项，暗送秋波：原指女子暗中以眉目传情。现也比喻暗中勾勾搭搭。使用正确。B项，涣然冰释：形容嫌疑、误会像冰化了一样，一下子就消除了。使用正确。C项，望文生义。不胜其烦：烦琐得使人受不了。此处的语境是老师不嫌麻烦，很耐心的给我们讲解。应该用成语“不厌其烦”。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。成语使用错误。D项， 一叶障目不见泰山：用来比喻某人被眼前极其细微的事物蒙蔽，看不到事物的整体和本质。使用正确。故选C。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的
7、错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4.下列句子没有语病的一项是A. 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。B. 为防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。C. 我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。D. 社会发展的多元化促使青年人寻找自己价值的方式也逐步多元化，但是现在青年
8、人积极要求入党的思想总体是阳光的。【答案】D【解析】【详解】考查辨析并修改病句的能力。 解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。A选项，成分残缺，“对于”淹没主语，应该去掉。B选项，不合逻辑，“防止不再发生”错误，应该是“防止再发生”。C选项，不合逻辑，“报刊、杂志和一切出版物”概念有交叉，一切出版物包括“报刊、杂志”。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考
9、生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.下列文化常识表述有误的一项是A. 诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗
10、经，并沿用至今。B. 聊斋志异是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。C. 海明威，美国现代作家。1954年获得诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。D. “家父”“家母”指对方的父母，“令尊” “令堂”指自己的父母；“令郎”指对方的儿子，“犬子”指自己的儿子。【答案】D【解析】【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。古代文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法
11、等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“家父家母指对方的父母，令尊令堂指自己的父母”错误，“家父”“家母”指自己的父母，“令尊” “令堂”指对方的父母。故选D。【点睛】中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，并且有许多内容随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性，主要包括古代文学常识和古代文化常识。古代的文化常识主要包括以下几个方面：姓名和称谓、官职和科举、地理和刑法、宗法和礼俗、服饰和器物、历法和天文、古代音乐等。对于这些常识都要有所了解，然后再结合具体的语境来分辨。6.依次对下面各句中修辞手法说明正确一项是秋山，变得丰腴起
12、来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。三十功名尘与土，八千里路云和月。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。A. 比喻夸张夸张拟人B. 比拟比喻对偶夸张C. 排比夸张比喻比喻D. 对偶比喻对比夸张【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法的能力。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。A项，“丰腴”和“温柔”是人才有的，所以运用了比拟的修辞手法。B项，把“我们
13、之间的精神隔阂”比喻成了具体可见的“厚障壁”，所以运用比喻的修辞手法。C项，“三十”对“八千”，“尘与土”对“云和月”，所以运用了对偶的手法。D项，“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了”夸张的形容，所以运用了夸张的手法。故选B。【点睛】比喻的构成条件，是本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。7.下列句子标点符号使用正确的是A. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B. 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。C. 谈到怎样教
14、育青年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。D. “守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”【答案】D【解析】【详解】本题考查运用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。A选项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B选项，将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问句，不是选择问。C选项，问号改逗号，因为它们不是两个问句，而是选择问。故选D。【点睛】标点符号是书面语言的有机组
15、成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。8.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，_；人生如一幅画，_。【答案】 (1). 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； (2). 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色。【解析】【详解】本题考查仿写句子的能力。本题的解题思路为：第一步，分析语境，明确上级语境，确定仿写的主题；第二步，分析例句，明确句式，进行仿写。解答本题，先分析语境。（1）题目给出的是“人生如一支歌”，所以仿写内
16、容就应该是歌曲方面的知识，根据例句的句式，是“多一些”、“少一些”，所以仿写的句子也应该是“多一些”和“少一些”。（2）题目给出的是“人生如一幅画”，与画有关的知识是“色彩”，根据句式“多一些”与“少一些”组织答案。【点睛】填空式仿写，就是将句子恰当地填入所给位置的仿写。这类题一般是在材料的中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。9.下面语段中有些地方罗嗦赘余，加点的词语必须删除的有哪两处？学习古代汉语的人，很多时候常常是学一篇懂一篇，拿起另一篇来仍旧不懂。所以需要学
17、习关于古代汉语的一般知识，以便更好地提高阅读古书的能力。关于古代汉语的一般知识，基本上大致可以分为三个方面：第一是关于文字的知识，第二是关于词汇的知识，第三是关于语法的知识。掌握了这三方面的知识，就能比较容易地阅读一般文言文。答：必须删除的是_（只填序号）【答案】【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得
18、体、恰到好处。处“很多时候”和“常常”语意重复，应该删掉。处“基本上”与“大致”语意重复，应该删掉。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。10.下面是两副对联的上联，请写出下联（1）上联：岁月悠悠长河依旧伴落日下联：_（2）上联：菁菁校园琅琅书声最悦耳下联：_
19、【答案】 (1). （1）下联：古道漫漫大漠由来倚孤烟 (2). （2）下联：莘莘学子盈盈笑语尤动人【解析】【详解】本题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。（1）“岁月悠悠”对“古道漫漫”，名词“岁月”对“古道”，岁月悠悠，表现时间的久远，古道漫漫，表现道路的漫长。“长河落日”对“大漠孤烟”， 苍茫的大漠里，笔直的孤烟拔地而起；不远的长河之上，一轮落日在云雾中显得浑圆。表现了塞外风景苍凉、悲壮、雄浑的意境。（2）“菁菁校园”对“莘莘学子”，“书声”对“笑语”，表现了校园之内学子们徜徉在知识的海洋中，愉悦的心情。【点睛】对对子，俗称
20、“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的文学艺术。也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。二、现代文阅读（1114题计12分，1518题计16分，共计28分）阅读下面文字，完成下面小题。超短脉冲激光投入广泛应用最新出版的美国科学新闻杂志报道，随着超短脉冲激光技术的突破，超短激光已在多个领域获得广泛应用。 美加州圣地亚哥通用原子公司的佩里说：“使用超短脉冲激光切割金刚石，就像用刀切黄油一样。”生物医学专家已将它作为超精密外科手术刀，用于视力矫正手术，既能减少组织损伤又不会留下手术后遗
21、症，甚至可对单个细胞动精密手术。使用超短脉冲激光，还可在金属上打出几百纳米宽的小孔。 通常，按激光脉冲标准来说，持续时间达万亿分之十秒的激光脉冲属于相当长的脉冲，用它来加工金属，由于热效应使周围材料发生变化，从而影响加工精度。而脉冲宽度只有几千万亿分之一秒、被称为飞秒级的激光脉冲则拥有独特的材料加工特性。汽车制造厂和重型设备加工厂目前正研究用飞秒激光加工更好的发动机喷油嘴。密执安大学飞秒激光专家珀容克说：“尽管这方面工作已取得不少进展，但很多工厂已将这一技术列为保密项目。”在奥兰多举行的美国光学学会会议上， IBM公司的海特说，IBM公司已将一种飞秒激光系统用于大规模集成电路芯片的光刻工艺中。
22、用飞秒激光进行切割，几乎没有热传递。美国劳伦斯利弗莫尔国立实验室的研究人员发现，这种激光束能安全地切割高爆炸药。该实验室的洛斯克说：“飞秒激光有希望作为一种冷处理工具，用于拆除退役的火箭、火炮炮弹及其他武器。”飞秒激光能用于切割易碎的聚合物，而不改变其重要的生物化学特性。飞秒激光甚至可用于基因疗法，德国弗里德里克希勒大学的科学家用它就老鼠的细胞进行试验。 加州一家公司去年售出了40台飞秒激光视力矫正系统，它们帮助完成了2万次手术。目前人们正研究如何将飞秒激光用于牙科治疗。有科学家发现，利用超短脉冲激光能去掉牙的一小块，而不影响周围的物质。人们期待着无痛而且可保护周围健康珐琅质的超短激光牙科术的
23、出现。 目前飞秒激光装置存在的主要问题包括装置成本高、笨重、速度太慢。（选自科技日报）11. 下列对“超短脉冲激光”概念的理解，符合文意的一项是（）A. 超短脉冲激光能够在金属上打出几百纳米的小孔，切割金刚石以及做视力矫正手术。B. 按激光脉冲标准来说，持续时间达万亿分之十秒的激光脉冲属于超短的激光脉冲，它的热效应能够使金属周围材料发生变化。C. 超短激光脉冲是指脉冲宽度只有几千万亿分之一秒、被称为飞秒级的激光脉冲。D. 飞秒激光存在的主要问题包括装置成本高、笨重、速度太慢。12. 文章认为“超短脉冲激光技术”已经取得突破，下列能够解释“突破”的一项是（）A. 加州一家公司去年售出了40台飞秒
24、激光视力矫正系统，它们帮助完成了2万次手术。B. 激光脉冲从持续时间达万亿分之十秒的激光脉冲到脉冲宽度只有几千万亿分之一秒、被称为飞秒级的激光脉冲的发展以及它的独特的材料加工特性利用。C. IBM公司已将一种飞秒激光系统用于大规模集成电路芯片的光刻工艺中，而且这种激光束能安全地切割高爆炸药，可用于拆除退役的火箭、火炮炮弹及其他武器。D. 飞秒激光能用于切割易碎的聚合物，而不改变其重要的生物化学特性，因此，用它来加工金属，热效应能够使周围材料发生变化。13. 下列各项的理解不符合原文意思的一项是（）A. 超短脉冲激光用于视力矫正手术，既能减少组织损伤又不会留下手术后遗症，甚至可对单个细胞动精密手
25、术B. 鉴于激光脉冲拥有独特的材料加工特性，汽车制造厂和重型设备加工厂目前正研究用飞秒激光加工更好的发动机喷油嘴。C. 超短脉冲飞秒激光甚至可用于基因疗法，德国弗里德里克希勒大学的科学家用它就老鼠的细胞进行试验并且甚至可对其单个细胞动精密手术。D. 生物医学专家已将它作为超精密外科手术刀，用于视力矫正手术，既能减少组织损伤又不会留下手术后遗症。14. 根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A. 超短脉冲激光技术的广泛应用，是指在生物医学、重型机械与汽车制造、电子等行业的运用 。B. 美加州圣地亚哥通用原子公司的佩里与美国利弗莫尔国立实验室的研究人员分别发现，超短激光束能安全地切割金刚石
26、和高爆炸药。C. 密执安大学飞秒激光专家珀容克认为尽管在研究用飞秒激光加工更好的发动机喷油嘴方面已取得不少进展，但很多工厂已将这一技术列为保密项目。D. 利用超短脉冲激光技术，人们已经将飞秒激光用于牙科治疗，而且超短脉冲激光能去掉牙的一小块，而不影响周围的物质，无痛而且能够保护周围健康珐琅质的超短激光牙科术已经出现。【答案】11. C 12. B 13. C 14. D【解析】11题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对超短脉冲激光概念的理解，符合文意的一项是”，要求选出“符合文意的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，
27、进行比对，做出判断。A项，指的是超短激光脉冲的应用。A错误。B项，恰好说反，指的是超长激光脉冲及其特性；B错误。C项，正确。D项，偷换概念，原文是指“飞秒激光装置”而不是“飞秒激光”。D错误。故选C。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A选项，是指超短激光技术在实际中的应用。C选项，是指超短激光运用之广泛，“切割高爆炸药”“拆除退役的火箭、
28、火炮炮弹及其他武器”不是IBM公司所为；D选项“加工金属，热效应能够使周围材料发生变化”是超长激光脉冲的特点。故选B。【13题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，“科学家用它就老鼠的细胞进行试验”错误，原文说超短脉冲激光技术用于“视力矫正手术”，可以“减少组织损伤又不会留下手术后遗症，甚至可对单个细胞动精密手术”，而不是指对老鼠。故选C。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题
29、，明确题干的要求，如“根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，“人们已经将飞秒激光用于牙科治疗”和“无痛而且能够保护周围健康珐琅质的超短激光牙科术已经出现”错误，原文中“正研究如何将飞秒激光用于牙科治疗”和“无痛而且可保护周围健康珐琅质的超短激光牙科术”只是“将然”，不是“已然”。故选D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非
30、所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。阅读下面的文字，完成下面小题。江南的雪鲁涛对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音
31、，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的
32、同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游弋在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得世说新语里有一篇王子猷居山阴的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之
33、。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想，北国的雪就好比北方的汉
34、子，豪放，洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小，细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往
35、她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。15. 文章第段分别是从什么角度来写江南的雪的?16. 文章第两段分别写了江南的雪的什么特点？这样写与文章的中心有什么关系？17. 第段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，这样写是否有损于江南的雪的美好形象？请简要分析。18. 文章最后说“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的”，怎样理解这句话的含义?【答案】15. 文章第段分别从听觉和视觉角度来写江南的雪的。 16. 文章第段写了江南的雪宁静的特点，第段写了江南的雪能给人们带来极高的兴致
36、和美好的希望的特点。本文通过对江南雪天宁静、悠闲、雅致而又充满了希望的生活的描写表达了作者热爱生活的感情和积极乐观的生活态度。 17. 这样写表面上看是写江南的“不足”，实际上通过和北国的雪的对比更突出了江南的雪羞涩、娇小、细腻、缠绵的特点，这是似贬实赞的手法。 18. 这句话的意思是，虽然生活中有不少不如意的事，但人们对美好生活的向往和追求是不会消失的。【解析】【15题详解】本题考查鉴赏散文的表达技巧的能力。首先要点明手法，指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干的要求准确定位；其次分析内容，结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样运用的最后概括效果，根据自己对相关知识的积累，结
37、合具体的内容，概括出这样运用的作用及表达效果。第段中“同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声”是从听觉写江南的雪的。第段中“一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间”是从视觉写江南的雪的。【16题详解】本题考查欣赏作品中的形象。解答此题，首先分析物象的外在特征和环境特点，然后挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”，最后点明体现
38、的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。由原文“雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多”可知，文章第段写了江南的雪宁静的特点。由原文“雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望”可知，第段写了江南的雪能给人们带来极高的兴致和美好的希望的特点。由原文“行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲”和“雪是人们日常生活中的调剂品和开心果。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴”可知，描写了江南雪天宁
39、静、悠闲、雅致而又充满了希望的生活，表达了作者热爱生活的感情和积极乐观的生活态度。【17题详解】本题考查鉴赏散文的表现手法的能力。首先要点明手法，指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干的要求准确定位；其次分析内容，结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样运用的最后概括效果，根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概括出这样运用的作用及表达效果。由原文“如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想，北国的雪就好比北方的汉子，豪放，洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小，细腻，缠缠绵绵”可知，用北国的雪对比南国的雪，更突出了江南的雪羞涩、娇小、细腻、缠绵的特点，由原文“相比
40、北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了”可知，这样写表面上看是写江南的“不足”， 这是似贬实赞的手法。【18题详解】本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则：从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。句子中“人们心间的希望种子”指的是人们对美好生活的向往和追求，“不会融化的”指的是人们对美好生活的向往和追求是不会消失的。【点睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句，它或
41、揭示文章主旨，或表达作者情感，或有着丰富内涵。常见的有如下几类：意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。三、文言文阅读（1921题计9分，22题计10分，共计19分）阅读下面一段文言文，完成下面小题律知武终不可胁，白于单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并吞之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武
42、马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。19. 下列对加点的字解释有误的一项是A. 律知武终不可胁，白于单于 白：说，告诉B. 单于愈益欲降之 降：降低C. 武既至海上，廪食不至 既：已经D. 於靬王爱之，给其衣食 爱：喜欢，欣赏20. 下列句子中“乃”字用法不同于其他三项的一项是A. 乃幽武置大窖中，绝不饮食B. 乃徙武北海上无人处C. 羝乳乃得归D. 乃瞻衡宇，载欣载奔21. 下列对选文理解有误的一项是A. 单于为了逼迫苏武屈服，用了种种方式折磨他，但苏武始终没有屈服。B. 匈奴人看到苏武饿不死，认为他是神，不敢再为难他，就让他到北海去放羊。C. 苏武在北海放羊，
43、匈奴人断绝了他的粮食供应，苏武就吃野鼠和草实。D. 单于的弟弟到北海打猎，在生活方面给了苏武很大的帮助，但单于的弟弟去世后，苏武再次陷入了困境。22. 把文中划线的句子翻译成白话文天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并吞之，数日不死。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。【答案】19. B 20. C 21. B 22. 天上下了雪，苏武躺着吃雪，和旃毛一起吃下去，几天都没有饿死。（苏武）拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉和醒着的时候都拿着，节上牦牛尾上的毛全部脱落。【解析】【19题详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义B项，“降：降
44、低”错误，应该为“使投降”。B错误。故选B。【20题详解】本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A项，副词，“就”的意思。B项，副词，“就”的意思。C项，副词，“才”的意思。D项，副词，“就”的意思。故选C。【21题详解】本题考查文言文的分析综合能力。属于主观概括性信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，考生在读懂原文的基础上，能够对内容进行分析归纳。B项，“认为他是神”错误，原文“匈奴以为神”的意思是“匈奴认为这是神在帮他”，所以认为“他是神”错误。B错误。故选B。【22题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意
45、译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）雨雪：下雪。啮：吃。（2）杖：拄着。操持：拿着。尽：全部。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以
46、采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊
47、才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。四、诗文默写（23题计5分）23.补出下列名篇名句中所缺的部分。(1)昔我往矣，_今我来思，_。(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，
48、_，形影相吊。(3)无边落木萧萧下，_。(4)莫道不销魂，帘卷西风，_。【答案】 (1). 杨柳依依 (2). 雨雪霏霏 (3). 茕茕孑立 (4). 不尽长江滚滚来 (5). 人比黄花瘦【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“依依”“霏霏”“茕茕”“孑”“ 尽”“黄”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺
49、序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。五、诗歌欣赏与名著阅读（24题计4分，25题计3分，共计7分）24.下面是李商隐的一首诗，读后回答问题。风雨唐 李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。如何理解诗中的“风雨”二字？“青楼自管弦”一句在诗中有什么作用？【答案】有两层含义。第一层含义是指自然界的风和雨，第
50、二层含义是指作者人生中的艰难困苦。“青楼自管弦”一句所写的热闹景象与“黄叶仍风雨”所写的诗人飘零孤苦的景况形成鲜明的对比，更加突出（反衬）了诗人遭遇之不幸。【解析】【详解】（1）本题考查理解诗歌中词语的含义的能力。解答本题首先要把词语放到诗句中揣摩其含义，其次结合所用手法，分析其所写内容，分析词语对文章表情达意的作用。“风雨”一词一语双关，既指事实上的摧残黄叶的风雨，又具有象征意蕴，象征着包围、压抑、摧残、扼杀贤才的冷酷无情的社会现实。但品味全诗，便会体会到作者在批判揭露阴暗现实的同时又表现一种积极用世的生活热情。首、尾两联用郭元振、马周之典也流露出对初唐开明政治的向往和匡时济世的强烈要求。这
51、正是一切正直的有事业心而又不遇于时的知识分子所共有的心境，故此诗具有典型性和深广的社会意义。（2）本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。颔联承上，进一步抒写羁泊异乡期间风雨凄凉的人生感受。前句触物兴感，实中寓虚，用风雨中飘零满地的黄叶象征自己不幸的身世遭遇，与后句实写青楼管弦正形成一喧一寂的鲜明对比，形象地展现出沉沦寒士与青楼 豪贵苦乐悬殊、冷热迥异的两幅对立的人生图景。两句中“仍”、“
52、自”二字，开合相应，极富神味。“仍”是更、兼之意。黄叶本已凋衰，再加风雨摧残，其凄凉景象更令人触目神伤。它不仅用加倍法写出风雨之无情和不幸之重沓，而且有力地透出内心难以忍受的痛苦。“自”字既有转折意味，又含“自顾”之意，画出青楼豪贵得意纵恣、自顾享乐、根本无视人间另有忧苦的意态。它与“仍”字对应，正显示出苦者自苦、乐者自乐那样一种冷酷的社会现实和人间关系，而诗人对这种社会现实的愤激不平，也含蓄地表现了出来。【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题
53、，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。25.在下面两题中任选一题回答（1）请就红楼梦中你比较熟悉的一个人物的性格作一点简要分析。（2）请就罗密欧与朱丽叶中罗密欧与朱丽叶爱情悲剧的原因作一点简要的分析。【答案】（1）林黛玉的性格特点是敏感、细心、绝顶聪明，悟性极强。她在对待和宝玉的感情问题上常常表现过分自卑，猜疑和忧虑，既不相信自己，更不相信别人。这种猜疑结果，常常一方面伤害自己，另一方面又伤害自己的心上人。这类性格就是心理学家定义的内向型性格。其心理特点上往往具有高度的情绪易感性，她们的行为孤僻，寡言，但又常为一些别人认为微不足道的事情而动感情。
54、表面上看，她们有时似乎很坚强，但内心世界却充满自卑和懦怯。（2）罗密欧与朱丽叶这部剧一开始就介绍了两大家族的世仇矛盾，并且时有死伤，这是一种不可缓解的矛盾。在青年男女罗密欧与朱丽叶之间强烈的爱情面前，家族仇恨成为阻碍爱情发展的最大障碍，并且不可逾越。这种家族间不可调和的矛盾就连彼此的仆人都互相仇恨。当罗密欧与朱丽叶之间的爱情与两大家族之间的仇恨相违背时，矛盾由此产生，进而推动了整部作品故事情节的发展。【解析】【详解】此题考查学生微写作的能力。微写作的题目虽然字数少，但考查考生快速成文的能力和文字水平，体现了对记叙、议论、抒情等基本表达技巧具体运用能力的考查。试题中给了两个作文题目：（1）本题旨
55、在考察学生对经典名著中人物理解和把握，其中既有对作品中人物的考查，又给予了学生呈现个性化阅读的表达机会。（2）是罗密欧与朱丽叶中罗密欧与朱丽叶对爱情悲剧的原因作一点简要的分析，可以从两大家族的世仇方面分析原因。【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。六、写作（26题计60分）26.作文每个人都有自己的爱好，有的爱好体育，有的爱好音乐，有的爱好美术，有的爱好文学，等等。高速发展的现代生活为人们的爱好提供了更多的选择。不同的爱好体现着人们不同的情趣，展示着
56、人们不同的精神境界。请以“爱好”为话题自拟题目写一篇不少于700字的作文。【答案】我爱好是古典诗词从诗词中，我体会到“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的激昂；体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；体会到“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”的悠闲。诗词是我国古典文学的精粹，是中华民族智慧的结晶，是自古以来众多文学巨匠对世间万物的慨叹和吟咏。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”浓浓的恨意涌上心头。“无为在岐路，儿女共沾巾”作者旷达的心境使我豁然开朗。“与君离别意，同是宦游人”别离之际，佳句涌出，古诗文的离情别绪怎叫我不泪满襟？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”一幅恬静的画面，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”
57、春天的风景跃然纸上，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”西湖夏日的秀美映入眼帘。“落红不是无情物，化作春泥更护花”秋天萧条的景象涌现出来，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬日的雪树银花，美不胜收，古诗文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心动。“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明的乐观，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡的奋发，古诗文中的哲理怎能叫我不拍手叫好？读罢诗词，掩卷长思。苏轼的“明月几时有，把酒问青天”使我忧愁；岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”使我悲愤；欧阳修的“聚散苦匆匆，此恨无穷”使我感叹；陆游的“东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索”使我悲伤。品读诗词时，我常常沉浸其中，忘记自我
58、。尽情时，低吟高唱，手舞足蹈，与作者同忧共喜。 在中国古代众多诗词中，我最喜欢苏轼的江城子，这首词可谓是中国古代豪放词的典范，词中处处流露着苏轼的狂傲，如果说苏轼的江城子是豪放词中的佼佼者，那么李清照的声声慢则是婉约派中的代表作。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”读罢，不禁让人潸然泪下。 古典诗词，它教我乐观向上，不怕挫折；它教我聆听自然，感悟生活；它教我珍惜时间，努力拼搏；它教我古典诗词，叫我如何不爱你？我要说：“散文小说，种类甚多，可爱者甚蕃，吾独爱古典诗词久矣！”【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是话题作文。所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给
59、话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。本题的话题是“爱好”，就是要围绕“爱好”来写文章。由材料所提示的我们可以知道，每个人都有自己的“爱好”，可以爱好体育，可以爱好音乐，可以爱好美术，可以爱好文学等等，这些爱好体现着不同的情趣，展示着人们不同的精神境界。所以可以选择自己的爱好，来表现自己的情趣和精神追求。立意：（1）爱读书（2）爱音乐（3）爱画画（4）爱科学素材：（1）爱看书的青年，大可以看看本书以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。鲁迅读书杂谈（2）宋濂幼年家贫，常借书苦读。在其送东阳马生序一文中，叙述了自己苦读的经历：他细时就爱读书，可是家贫买
60、不起书。就经常到有藏书人家借书，一借到书，就日以继夜地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不亭笔。他借书守信，按期归还，有书的有家才肯不断借书给他。宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻访名师指教。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。宋濂十几年如一日刻苦读书，终于取得杰出成就。（3）蔡元培从少年时代起，就勤于读书，夏天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起读到现在，将满六十年了几乎没有一日不读点书的。”由
61、于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。（4）大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”结构层次：文章开篇由诗句写起，阐述了从诗句中体会出的激昂、气概和悠闲。文章接下来写了古诗文的离情别绪、古诗文的春夏秋冬和古诗文中的哲理，这些都使“我”更加喜爱古诗文。文章又写到了与苏轼同忧共喜，与李清照的潸然泪下。文章最后点题：可爱者甚蕃，吾独爱古典诗词久矣！【点睛】“话题”作文其实只是提供了一个话题， 即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。
