1、第六单元22 礼记二则1.给下列加点字注音。嘉肴（yo）教学相长（zhng）弗（f）学 兑（yu）命yozhngfyu12345678910112.解释下列句中加点的词。（1）虽有至道 道理（2）然后能自反也反思（3）然后能自强也勉励（4）学学半同“敩（xio）”，教导 道理 反思 勉励 同“敩（xio）”，教导 12345678910113.写出下列句中加点词的古义。（1）弗食，不知其旨也古义：味美。今义：意义；用意；目的。味美 1234567891011（3）教学相长也古义：教与学。今义：教师把知识、技能传授给学生的过程。教与学（2）教然后知困古义：困惑。今义：困难。困惑 12345678
2、910114.填空。（1）礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣 编纂的。（2）“四书”“五经”是儒家代表作，其中“四书”是指孟子 中庸 大学 论 语，“五经”是指诗经尚书 礼记周易春秋。（3）礼记中说：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”中国文学的盛宴，唯有用心学习、潜心吟咏才能品尝到其中的珍馐至味。儒 戴圣 孟子 中庸 大学 论 尚书 春秋 弗食 不知其旨也 语 12345678910115.用现代汉语翻译下列句子。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。答案：虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。答案：知道了自己的不足，然后就
3、能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励。1234567891011课文研读阅读虽有嘉肴，完成练习。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。答案：所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。（2）故曰：教学相长也。答案：所以说，教与学是互相推动、互相促进的。12345678910117.梳理课文内容，完成下图。教知困弗食嘉肴，不知其旨知不足自反学学半教学相长12345678910118.解释下列加点的词。（1）弗食，不知其旨也吃（2）虽有至道最好的（3）闻道有先后道理（4）如是而已此 吃 最好的 道理 此 1234567891011 拓展阅读
4、阅读下面两个文段，完成题目。请同学们看点拨训练第102页第8-11题。9.下列句中加点词意义相同的一项是（C）A.虽有嘉肴虽乘奔御风B.故曰：教学相长也温故而知新C.其贤不及孔子其翼若垂天之云D.师不必贤于弟子庄子与惠子游于濠梁之上点拨：A.虽然/即使；B.所以/旧；C.均为代词；D.比/在。C123456789101110.用现代汉语翻译下列句子。（1）兑命曰“学学半”，其此之谓乎！答案：说命上说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！（2）是故弟子不必不如师。答案：因此学生不一定不如老师。123456789101111.【乙】文中孔子拜郯子等人为师的事例，能不能证明【甲】文中
5、“教学相长”的观点？请简述理由。答案：不能。【甲】文中“教学相长”是指“教与学是互相推动、互相促进的”，【乙】文中孔子拜郯子等人为师的事例说明的是圣人没有固定的老师，学生可以超过老师的道理，没有涉及教与学的相互关系。12345678910111.给下列加点字注音。男有分（fn）幼有所长（zhng）选贤与（j）能好逸恶（w）劳是故谋闭而不兴（xn）fnzhngjwxn123456789102.解释下列加点的词。（1）选贤与能同“举”，推举（2）讲信修睦培养（3）力恶其不出于身也厌恶（4）不独亲其亲 父母（5）不独子其子用作动词，以为子 同“举”，推举 培养 厌恶 父母 用作动词，以为子 1234
6、5678910（7）盗窃乱贼而不作 兴起（8）外户而不闭 用门闩插上（9）是谓大同叫作，称作 兴起 用门闩插上 叫作，称作（6）男有分 职分，职守 职分，职守 123456789103.写出下列句中加点词的古今意思。（1）男有分，女有归古义：女子出嫁；今义：返回。女子出嫁 返回 12345678910（3）盗窃乱贼而不作古义：伤害；今义：偷东西的人。伤害 偷东西的人（2）货恶其弃于地也古义：财物；今义：货物；商品。财物 货物；商品 123456789105.用现代汉语翻译下列句子。（1）选贤与能，讲信修睦。答案：选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。（2）货恶其弃于地也，不必藏
7、于己。答案：财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。123456789106.本文构想的“大同”社会的基本特征是什么？请用自己的话简要概述。答案：人人都能得到全社会的关爱；人人都能安居乐业；物尽其用，人尽其力。123456789108.用现代汉语翻译下列句子。（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。答案：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人（的事情）不会兴起。（2）民怪之，莫敢徙。答案：百姓对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。123456789109.【乙】文中卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，做了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是取信于民，【甲】文中的“讲信”二字也能体现这一点。取信于民 讲信 1234567891010.有同学读完【乙】文后得出“秦国已进入【甲】文所说的大同社会”的结论，你同意这个结论吗？为什么？答案：不同意。示例：太子的老师代罚不符合“修睦”的特征。12345678910
