1、渔夫与金鱼的故事课时安排：2课时教学目标： 1、能学会演唱渔夫与金鱼的故事中的曲一至曲九； 2、 能主动积极地参与音乐剧的表演，并争取在其中扮演一个角色，或为同学的表演伴唱伴奏； 3、 能根据剧情发展的变化为人物设计台词；能在表演活动中认识到贪得无厌的人最后只会一无所有。 教学重难点 1、准确唱出童话音乐剧个唱段并进行表演； 2、 有声有色，惟妙惟肖地表演。 教学过程： 第一课时一、导入 1、同学们，我们已经学过了普希金的童话故事渔夫与金鱼的故事哪位能说说故事的结局怎样？ 2、新学 我们今天就把这个童话唱出来 二、第一幕 出海 1、曲一 （1）学生自学曲谱及唱词，老师用琴弹奏旋律给学生指引；
2、（2）学生齐声演唱曲一，并配乐进行初步表演尝试。 2、曲二、三 （1）天遂人愿，一条大大的金鱼被老公公的鱼网拖出了海面。 播放音乐：曲二的音乐以及金鱼被网住的画面。 （2）学生跟着反复播放模仿金鱼做的动作，唱出曲二。 （3）金鱼求老公公放了它，老公公答应了吗？ 启发学生：唱出老公公善良和不求回报的感觉。 三、课堂小结 第二课时一、复习导入 复习第一幕的曲目 二、第二幕 贪婪 1、第一场 要个木盆（曲四） （1）对比： 老公公的心地是这样的仁慈，可当他回家后把自己的经历告诉了老婆婆却听到了不同的想法。谁能扮演老公公、老婆婆说说他们之间的对话？ 引导学生说出老婆婆不快、不满的语气。体现出老公公老实
3、懦弱的个性。 （2）播放曲四的音乐，学生跟唱曲四，注意#5的音准。 启发学生：唱出老公公那种出尔反尔而无可奈何的心情。 （3）全班齐读金鱼的话 引导：读出金鱼知恩图报，真心祝福的感情。 2、第二场第四场 要新房子要当女皇（曲五曲八） （1）串联过渡 金鱼满足了老婆婆的要求吗？老婆婆是不是就此得到了满足呢？她又提出什么新的要求呢？ （2）分组排练 出示曲五、曲六、曲七的唱词。 学生分组为它们设计台词对白，并根据曲四的曲调唱出相同曲调的曲五至曲七。 启发体会老婆婆日益高涨的贪心欲望。 （3）彩排表演 分组按顺序演出老婆婆从要新房子到当女皇的过程。 引导学生合理使用分配道具；有感情地说出自己编的台词；全组齐声有表情的唱出台词。 （4）故事收场 a、面对这个永远得不到满足的老太婆，好心的金鱼采取了什么行动？ b、老师范唱曲八。 c、学生跟伴奏音乐唱出曲八。 d、启发学生体会金鱼极不愉快和失望透顶的情绪。 三、课堂小结 布置表演任务，各组安排角色扮演及若干道具的准备。 _
