1、高考资源网（） 您身边的高考专家博乐市第七中学2020-2021学年第一学期高一年级期中考试语 文 试 卷（ 满分：150分，时间：150分钟，命题人：杨文兴 ）注意：请将选择题答案用2B铅笔在答题卡上填涂；填空及简答题内容用0.5mm黑色铅字笔写在答题卡指定区域内，超出部分答题无效。一、书写考试（6分）1. 书法练习常见方式有两种，幼儿书法多以描红为主，青少年后的书法练习大多是临摹为主，临摹也叫临帖，就是先读帖，感受到字体特点后，再书写。请临写下面的内容。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。【答案】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧
2、透，百舸争流。【解析】【详解】本题考查临写书法的能力。练习书法要先观察字帖的间接结构，笔画走向等，然后先一笔一划模仿；等到对字帖的结构、笔画等烂熟于胸之后，再结合自己的理解稍加变化，从而形成自己的风格。练习书法不能急于求成，要静下心来慢慢揣摩体会。二、论述类文本阅读(本题共 3 小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。从五中全会公报看“十四五”规划2020年10月26日至29日，十九届五中全会在京召开，重点讨论了“十四五”规划纲要及2035年远景目标的建议稿，会后发布了中国共产党十九届五中全会公报,“十四五”规划及2035年远景目标建议稿将于下周公布，但全会公报对相关内容进行了高度概括，“十
3、四五”期间的主要发力方向呼之欲出。在我们看来，“十四五”规划建议中以下方面需重点关注。从时代特征来看，“十四五”时期与“十三五”时期明显不同。当前中国面临的是百年未有之大变局，对内已基本实现全面建成小康社会的目标，对外则面临全球政治经贸环境正发生剧烈变化的重大挑战。身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，下一步发展目标亟待进一步明确。因而，本次规划在目标设定上，既有立足短期的五年计划，也有着眼15年之后的2035年远景目标。本次规划最大的不同在于GDP增速目标考核可能淡化，以进一步强化“高质量发展”要求。本次公报并未出现有关GDP数字目标的表述，如“翻一番”，2020年不设GDP增速目标的做法
4、很可能会延续；明确提出“十四五”时期要“在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展”，意味着“高质量发展”的指导思想将得到继承和强化，使用其他能够全面衡量经济增长质量的考核指标代替GDP增速，如就业、研发投入、环保、资源使用效率等方面。本次规划将重点突出科技、要素、安全、内需、民生、环保六大方面。一是突出强调科技、创新的核心增长动能地位。“创新”一词在全文中共出现高达15次之多，构建科技攻关举国体制。大力提升创新能力的最终目标，是以科技能力带动提高全要素生产率。预计“十四五”期间，对科技研发投入的考核和支持要求将显著提升，新一代信息技术、半导体、新能源、医药医疗等领域将成为主攻方向。二是要
5、素市场化改革加速推进，数据要素进一步变革生产方式。十九届四中全会首提数据可作为生产要素参与分配；今年上半年中共中央国务院关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见发布，数据首次在官方文件中纳入生产要素。数据要素领域改革重要作用是推动产业技术变革、加快产业数字化智能化改造、提升潜在生产可能性边界。“十四五”期间，数字经济和产业数字化对经济的贡献将会持续提升，数字科技与产业发展的高度融合，已经促进各个行业新业态的出现，如社区零售和“无接触零售”、金融科技开放平台（保险科技、资管科技等）、智能城市与社会治理现代化等未来颇具发展前景。三是高度重视统筹安全和发展。公报要求“把安全发展贯穿国家发展各领
6、域和全过程”。面对新冠肺炎疫情的严重冲击以及日趋复杂的国际环境，“安全”对于“发展”的重要性进一步提升。“安全”的范畴也在不断拓展，“统筹传统安全和非传统安全”之下，金融安全、产业链安全成为重中之重；未来将全力打破西方国家对部分关键核心技术的垄断、解决产业链布局的“卡脖子”问题，打造关键领域全产业链的自主格局。四是“双循环”战略将贯穿始终，打造强大国内市场促消费、扩内需。做大做深国内需求是双循环战略的出发点和落脚点，当前打造强大国内市场仍面临人口老龄化加剧、收入差距拉大、要素流通效率不高、国产商品质量标准有待提升等问题。公报明确了“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，以创新驱
7、动、高质量供给引领和创造新需求”的指导思想，“十四五”期间，新型城镇化、户籍制度改革、土地制度改革、个税制度改革等有望加速推进，为消费增长提供强大动力。五是坚持持续改善民生。进入“高质量发展”阶段之后，“民生”逐步超越“增长”成为首要诉求，根本目的是满足人民日益增长的美好生活需要。公报指出，当前“农业基础还不稳固”“城乡区域发展和收入分配差距较大”“民生保障存在短板”等问题依然存在，未来将从乡村振兴、高质量就业、教育卫生、社会保障、收入分配等多领域发力，确保“中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化”，使“城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小”“民生福祉达到新水平”。六是更加注重提升
8、绿色发展水平。公报提到“要加快推动绿色低碳发展，持续改善环境质量，提升生态系统质量和稳定性，全面提高资源利用效率”，到2035年“广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现”。2. 下列文章解读正确的一项（ ）A. 公报提到“要加快推动绿色低碳发展，持续改善环境质量，到2035年形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境基本好转，美丽中国建设目标根本实现”。B. 公报指出，当前“农业基础、城乡区域发展和收入分配差距、民生保障等问题依然存在，未来将从乡村振兴、高质量就业、教育卫生、社会保障、收入分配等多领域发力，确保社会和谐发展。C. “
9、十四五”期间，对科技研发投入的考核和支持要求将显著提升，新一代信息技术、半导体、新能源、医药医疗等领域将成为主攻方向。D. 本次规划最大的不同在于将淡化GDP增速目标，以进一步强化“高质量发展”要求。本次公报未出现有关GDP数字目标的表述，未来不设GDP增速目标的做法将会延续。3. 下列对原文理解和分析，正确的一项是（ ）A. 当前中国面临的是百年未有之大变局，对内对外均面临重大挑战，身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，下一步发展目标亟待明确。本次规划既有立足短期的五年计划，也有着眼远景目标。B. 早在十九届四中全会前，国家就明确了数据的地位，把数据生产要素参与分配；数据要素领域改革重要作
10、用是推动产业技术变革、加快产业数字化智能化改造、提升潜在生产可能性边界。C. 公报要求“把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程”。“安全”的范畴也在不断拓展，在“统筹传统安全和非传统安全”之下，金融安全、产业链安全成为重中之重。D. “双循环”战略将贯穿始终，打造强大国内市场促消费、扩内需。做大国际需求是双循环战略的出发点和落脚点，当前打造强大国内市场仍面临人口老龄化加剧、收入差距拉大、要素流通效率不高、国产商品质量标准有待提升等问题。4. 下列对材料相关内容的推理分析，不正确的一项是( )A. 本次规划将重点突出科技、要素、安全、内需、民生、环保六大方面。B. 当前打造强大国内市场仍面临人口老
11、龄化加剧、收入差距拉大、要素流通效率不高、国产商品质量标准有待提升等问题。C. 收入分配等多领域发力，确保“中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化”，使“城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小”、“民生福祉达到新水平”。D. 从时代特征来看，“十四五”时期与“十三五”时期明显不同。仅仅是因为当前中国面临的是百年未有之大变局。【答案】2. B 3. C 4. D【解析】【2题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A项，“生态环境基本好转，美丽中国建设目标根本实现”，错误，原文表述为“生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现”，以偏概全；C项，“十四五期间”，错误，原文表述为“
12、预计十四五期间”，把未然说成已然，属于混淆时态错误；D项，“本次规划最大的不同在于将淡化GDP增速目标”错误，原文表述为“本次规划最大的不同在于GDP增速目标考核可能淡化”，曲解文意；故选B。【3题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A项，“当前中国面临的是百年未有之大变局，对内对外均面临重大挑战”错误，原文表述为“当前中国面临的是百年未有之大变局，对内已基本实现全面建成小康社会的目标，对外则面临全球政治经贸环境正发生剧烈变化的重大挑战。”只有对外面临重大挑战，“均”以偏概全；B项，“早在十九届四中全会前”错误，原文表述为“十九届四中全会首提数据可作为生产要素参与分配”混淆时态；D项
13、，“做大国际需求是双循环战略出发点和落脚点”错误，原文表述为“做大做深国内需求是双循环战略的出发点和落脚点”把“国内”偷换为“国际”，属于偷换概念；故选C。【4题详解】本题考查学生分析论据、论证和论点的能力。D项，“仅仅是因为当前中国面临的是百年未有之大变局。”错误，原文表示为“从时代特征来看，十四五时期与十三五时期明显不同。当前中国面临的是百年未有之大变局，对内已基本实现全面建成小康社会的目标，对外则面临全球政治经贸环境正发生剧烈变化的重大挑战。身处两个一百年奋斗目标的历史交汇期，下一步发展目标亟待进一步明确。”据此分析，“身处两个一百年奋斗目标的历史交汇期，下一步发展目标亟待进一步明确。”
14、是“当前中国面临的是百年未有之大变局”的原因，选项内容因果混乱。故选D。三、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 药 砚 练建安阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非
15、笑。石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓
16、起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼”后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头
17、城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦
18、着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着
19、，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺俺”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。（原载天池2016年第6期）5. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A. 小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙
20、计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。B. 石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。C. 小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。D. 小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。6. 请结合全文概括华昌的性格特点，并作简要分析。7. 小说结尾有什么独到之处，请结合全文作简要分析。【答案】5. B 6. 斯文谦和：从文章第段对华昌的外貌描写，第段“华昌在衣
21、兜里摸索良久，拍出了一把制钱”，可以概括出华昌斯文谦和的特点；隐忍退让：从第段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第段华昌徒手将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；正直善良，宽容大度：从石钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善良、宽容大度。 7. 结构方面：精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服，使小说情节跌宕起伏，引人深思。人物形象方面：华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。主题方面：小说结尾意味深长，更好地揭示了作品主题：生活中应当尊重他人
22、、宽容大度。【解析】【5题详解】本题考查学生对小说的综合分析和鉴赏能力。B项，“是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。”错误，石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。故选B。【6题详解】本题考查学生对人物形象的把握能力。从文章第段对华昌的外貌描写，第段“华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱”，可以概括出华昌斯文谦和的特点；从第段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第段华昌徒手将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；从石钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善良、宽容大度。【7题详解】本
23、题主要考查文本结构内容理解与分析小说有四种类型的常见结尾：出人意料的结尾，令人感伤的结尾，令人欢喜的结尾，留下空白的结尾。该小说结尾是属于出人意料的结尾。作用有：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；突出人物形象；突出文章主旨。结合文本分析：结构方面：精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服，使小说情节跌宕起伏，引人深思。人物形象方面：华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。主题方面：小说结尾
24、意味深长，更好地揭示了作品主题，生活中应当尊重他人、宽容大度。四、文言文阅读（本题4小题，共29分）阅读下面的文言文，完成小题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为
25、寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮
26、乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一
27、双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”8. 下列句子中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ）A. 沛公已去，间至军中B. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也C. 常以身翼蔽之D. 项伯杀人，臣活之9. 下列解说不正确的一项是( )A. 史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。B. 鸿门宴人物性格的刻画是紧扣住情节的
28、发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C. 樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得比较形象生动的一个人物。D. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。10. 对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ ）A. 樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。B. 项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后，于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死。C. 樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军
29、帐中，表现了极大的勇气，但入帐后的种种行为都有礼有节，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。D. 从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿，然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽，难怪项羽愿听。11. 翻译下面的句子 （1）夫晋，何厌之有？若不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师）（2）士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（荆轲刺秦王）（3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）（4）愿大王少假借之，使毕使于前。（5）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。【答案】8. D 9. A 10. B 11. （1）有什么能让晋国满足的呢？如果不损害
30、秦国晋国又从哪里取得（领地）呢？（2）众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。（3）现在别人正好是刀和砧板，（而）我们是鱼和肉，（又）为什么要告辞呢？（4）希望大王能够宽恕他，使他在大王面前完成他的使命。（5）楚国的左尹项伯，是项羽的小叔父，一向同留侯张良交好。【解析】【8题详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。例句中“破”字是使动用法，使破裂。A项，“间”，名词作状语，抄小路。B项，“王”，名词作动词，称王。C项，“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。D项，“活”，动词的使动用法，使活下来。故选D。【9题详解】本题考查识记文学、文
31、化常识，分析文本写作特点的能力。A项，“编年体史书”错，史记是我国第一部纪传体通史。故选A。【10题详解】本题考查学生分析评价文本中人物形象的能力。B项，“项庄于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死”分析有误，项庄接受范增的指示后是一心想要杀死刘邦的，但无奈项伯的保护，最终未能把刘邦刺死。故选B。【11题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时的关键词有：（1）何厌之有，宾语前置句，有什么满足的呢；阙，使动，使减少；焉，哪里。（2）瞋目，瞪眼；上，名词作状语，向上；就车，登上车；顾，回头。（3）方，正好；为，是；何为，何必（为什么）呢。（4）假借，宽恕、原谅；毕使于前，状语后置句，在
32、大王面前完成他的使命。（5）者也，判断句；素，一向；善，与交好。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王解释说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料
33、到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么会这么生气？”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔
34、剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿
35、。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：先打败秦军进入咸阳的人封作王。现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。之所以特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没
36、有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴
37、、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。”五、名句默写( 10分 )12. 把下列句子补写完整。（1）沁园春长沙中，对湘江水面整体印象是：_。（2）荆轲刺秦王中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是“_，_。”（3）当任命一个人来挽救局面时，人们常引用的出师表中的两句名言是：“_，_。”（4）烛之武退秦师中，烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是“_，_，若不阙秦，将焉取之？”（5）荆轲刺秦王中，表现送别之人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“_，_”。（6）项庄舞剑意在沛公，然而由于项伯也拔剑起
38、舞，并且_，所以项庄没有成功击杀沛公于坐。【答案】 (1). 漫江碧透 (2). 荆轲和而歌 (3). 为变徵之声 (4). 受任于败军之际 (5). 奉命于危难之间 (6). 既东封郑 (7). 又欲肆其西封 (8). 士皆瞋目 (9). 发尽上指冠 (10). 常以身翼蔽沛公【解析】【详解】本题考查名句的默写能力。注意重点字的写法，如“轲”“徵”“肆”“瞋”“蔽”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。六、课文阅读与语言运用（21分）13. 成语常常来源于古文，在烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴中，就有很多衍生出来的成语，下列成语全部衍生于这三篇文章的一组是（ ）A. 秋毫
39、无犯、劳苦功高、约法三章、人为刀俎我为鱼肉、举案齐眉、项庄舞剑意在沛公、四面楚歌、以退为进、切齿拊心、怒发冲冠、图穷匕见、无可奈何。B. 秋毫无犯、劳苦功高、约法三章、人为刀俎我为鱼肉、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发冲冠、图穷匕见。C. 人为刀俎我为鱼肉、万紫千红、项庄舞剑意在沛公、四面楚歌、以退为进、化险为夷、切齿拊心、怒发冲冠、图穷匕见、无可奈何。D. 发指眦裂、彘肩斗酒、危在旦夕、从谏如流、临危受命、洞若观火、江山如画、切齿拊心、项庄舞剑意在沛公。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语的出自。举案齐眉，表示尊敬，用来形容夫妻互敬互爱。出自后汉书梁鸿传。四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达
40、孤立无援的窘迫境地。出自史记项羽本纪。危在旦夕：形容危险就在眼前。出自三国志吴书太史慈传。从谏如流：听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。出自汉班彪王命论。临危受命：在危难之际接受任命。出自三国蜀诸葛亮前出师表。洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。出自尚书盘庚上。江山如画：形容自然风光美丽如图画。出自宋苏轼念如娇，赤壁怀古。据此排除ACD。故选B14. 选出下列人物形象分析正确的一项（ ）A. 烛之武长期未被重用，虽然愿意舍身救国，但牢骚满腹，推三阻四，也算以国家利益为重，勉强够得上义士的称谓。两军交战，他出使秦师，面对生死未卜，他仍坚定的去了，可以说是勇士。机智善辩，
41、身处秦营，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈，善于抓住对方的性格弱点，一字未提郑国利益，却成功说退秦师，不愧春秋第一辩士。B. 项羽性格也具有两重性，他率直粗犷；骄傲自大、自矜功伐”一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，使放弃了进攻打算，他不把刘邦视为主要对手。他善于用人、工于心计，笼络了大批文臣武将，范增、项伯最终都成为了集团核心，大大增强了他的军事实力。“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”足以彰显他雄霸天大的凌云之志。C. 刘邦坚决果断，粗中有细。鸿门谢罪，大胆决策；他带领樊哙等勇士大战秦将，力拔山兮气盖世，进入函
42、谷关成为“有大功”之人，但在项羽面前谦词卑礼，唯恐有所不至，初见项伯，即“兄事之”，“奉卮洒为寿”，“约为婚姻”，可见他善于拉拢人，为己所用，鸿门宴上果断出走，但是他也觉得于礼不合，这又表现了他能屈能伸的性格。D. 荆轲临危从容不迫，机智过人，他粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。他为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他性格：深沉，刚毅，慷慨。他工于心计，善于言辞。【答案】D【解析】【详解】本题考查分析人物形象的能力。A项，“烛之武长期未被重用，虽然愿意舍身救国，但牢骚满腹，推三阻四，也算以国家利益为重，勉强够得上义
43、士的称谓”错，应为“够得上志士的称谓”。B项，“他善于用人、工于心计”错，项羽骄傲自大，不善于用人且不善于心计；“笼络了大批文臣武将”错，项羽只有一个“范增”为得力谋臣，但是也没有好好听取他的劝谏；“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！足以彰显他雄霸天大的凌云之志”错，这首诗是刘邦称帝后衣锦还乡时写的。C项，“粗中有细”错，刘邦应是心机细密；“力拔山兮气盖世”是说项羽的。故选D。15. 选出下列解说不正确的一项（ ）A. “有志者、事竟成、破釜沉舟、百二秦川终属楚；苦心人、天不负、卧薪尝胆、三千越甲可吞吴。”这是一幅对仗工稳的对联，这副对联关联了一个英雄人物，他就是项羽。B.
44、“高嘉林非常喜欢刘巧珍，也许是巧珍长得非常象小学同桌缘故吧。”这句话运用了比喻的修辞方式，形象生动写出了刘巧珍可爱善良的内心世界。C. “取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这是陈毅梅岭三章中的句子，这里运用了借喻的修辞手法，作者把抽象的自由民主幸福美好的生活比喻成了自由花。D. “酒还没有到嘴边，他的脸就红了”。这句话明显是夸张的修辞手法。夸张有多种形式，这句话用的是超前夸张。【答案】B【解析】【详解】本题考查对语言和修辞手法的理解、分析能力。B项，“比喻”错，“巧珍长得非常象小学同桌”不是比喻修辞，而是比较。故选B。16. 阅读下面的文字，请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
45、贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。_，因为在这里，有绿叶和我对语。我快活地坐在我的窗前，我留恋于这片绿色。我天天望着窗口常春藤的生长。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我囚住这绿色如同
46、幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放；并且比在外边长得更快。可是每天早展，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧_。朋友屡次来信催促我回去，我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。【答案】 (1). 但我并不感到孤独 (2). 让柔弱的枝叶垂在我的案前【解析】【详解】本题考查情境补写能力。第一空，前面说“门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中
47、我是孤独而陌生的”，后面又说“因为在这里，有绿叶和我对语”，说明此处与“孤独而陌生”的感觉想对，因此可以填写：但我并不感到孤独。第二空，前面说“每天早展，我起来观看这被幽囚的绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向”，因而“我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心”，但是“我囚系住它，仍旧”，说明此处是不放过常春藤，据此可以填写：让柔弱的枝叶垂在我的案前。17. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。儿童玩蹦床等娱乐设施的风险，对于成年人也应有基本的预判。一些家长经不住自己孩子的央求，或者看到别家孩子乐在其中，就麻痹大意。参加蹦床活动的年龄
48、越来越小，而家长却认为孩子参加没有问题，无视其中隐藏的风险。等到伤害产生、事故发生时再去悔不当初，也根本于事无补。就在泉州发生事故的游乐场，记者前往采访期间，还有家长带3岁女童前来玩耍。希望这样的情况，未来避免不会再发生。【答案】应把“对于”移到“儿童玩蹦床”前面；应在“的年龄”前面加上“儿童”；应改为“事故发生、伤害产生时”；应去掉“避免”。【解析】【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。解答此类试题时，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作
49、分析。可用压缩句子，抓主要成分由整体到局部地判断。不应该是风险对于成年人有预判，应该是对于风险成年人有预判。不应该是年龄参加蹦床活动，应该是参加蹦床活动的儿童，年龄越来越小。不合逻辑，应该是先发生事故再产生伤害。避免不会再发生，意思为再发生，原文应该是想表达不再发生，所以去掉避免。18. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。2020年6月1日，中共中央、国务院公布海南自由贸易港建设总体方案(以下简称方案)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。方案明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。方案提出，海南自贸港的
50、发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。方案的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。【答案】2020年6月1日，中共中央、国务院公布海南自由贸易港建设总体方案，对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排，这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主要信息和次要信息；最后将主要信息连缀成通顺的句子。本段共5句话。第一句话交代中共中央、国务院公布方案的时间、负责单位
51、和方案内容。第2句话指出“海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图”。第3句话交代方案明确了海南自贸港的实施范围。第4句话交代海南自贸港的发展目标及其具体内容。第5句话交代方案公布的意义。根据上述信息可以得出答案：国家公布了海南自由贸易港建设总体方案，对建设海南自贸港的时间表、路线图、范围、发展目标做了部署和安排，标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。七、作文：（60分）19. 题目：第一次核酸检测要求：字数800字以上，记叙文要素必须明晰，书写工整。【答案】例文第一次核酸检测核酸检测有咽拭子和鼻咽拭子两种方式。可是，开始不知道有咽拭子这个检测方式。当我输入“核酸检测”这个关键词，网传鼻咽拭子的
52、图示霸榜般映入眼帘，顿时一股寒意铺天盖地而来，很崩溃！“有趣的灵魂”不停的帮我做着心理建设：“就当作一次神奇的体验吧，挖一个全世界最深的鼻屎！” 父亲把车停到江北区人民医院的车库， 让我扶正脸上的N95口罩，走出车库。眼到之处看什么，什么就像那根比食指还长的棉签。测完体温来到5楼体检中心，工作人员带着一般的医用口罩，没穿防护服，也没带手套，加上科室里的空调，让紧张的心情立马放松了不少。出示身份证、医保卡并说明原因，工作人员就开了新冠病毒核酸检测（咽拭子）的检验指引单，告诉我1楼缴费后就去发热门诊提取样本即可。 跟着贴在墙上“发热门诊”和箭头符号，来到了医院旁边一排看上去废弃了很久的平房，废墟破
53、败中有很多用军用帐篷搭建的功能区，随处可见的红色与黄色加粗字体的各项警示标志和语言。单独的通道、独立的候诊室，隔着口罩都能闻到一股上头的消毒水味道。一路上只碰见了两个武装到牙齿的医护人员和一个离我20米远的保安。和保安大哥的对话全程用喊的，应该是没穿防护服的原因。我向前一米，他立马警惕地退后两米，最终在声如洪钟的保安大哥指引下，我来到了核酸标本采集室。“请出示身份证。”“请问是否有疫区的旅居史或与疫区或境外返回人员有过接触史？”“有发热、干咳、胸闷、乏力等症状吗？”回答完问题，便在一个承诺书上签下自己的名字。医生让我坐好、眼睛看天，微微仰头、张大嘴发“啊”也许是发热门诊里如世界末日般的景象，和
54、医生手中那根长长的棉签，就是那根从下车就跟着我棉签，让我再次紧张了起来，竟然感觉到了一阵阴冷的空气冷冻住了我的血液，我和我周围的世界都凝固了。直到医生隔着厚厚的防护服轻轻说了一声：“妹儿，看天上，倒也不用翻我白眼。”虚无、黑暗和长棉签的的幻影才消失。视线刚回落，一阵干呕涌来，医生说：“可以了。”我的第一次核酸检测结束了。【解析】【详解】审题本题考查写作能力。本次写作考查的是记叙文体。记叙文要注意故事要完整，人物形象要鲜活，描写要生动，情感要真挚动人。要注意把握细节等。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分
55、析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。作文的题目是“第一次核酸检测”，这个题目的核心事件是“核酸检测”，限定词是“第一次”，在写作中除了体现“核酸检测”的原因、过程之外，还要突出“第一次”，比如紧张的心理描写等。写作时要注意细节，细节才能真实，细节才能感人。立意1、第一次做核酸检测的新奇感2、第一次做核酸检测的紧张感3、感谢医务人员的辛勤付出4、做核酸检测是公民义务，于人于己都有好处素材1、关于核酸检测，随着技术的发展，越来越成熟，已经成为我们应对新冠防控的一个标配。大规模核酸检测是非常必要的，核酸检测灵敏度比较高，很快能够把疫情
56、的规模确定下来，这样当地的行政领导也放心，老百姓也放心，大家就吃了一个“定心丸”，所以大规模检测非常有必要。2、核酸检测，只要样本里面有一部分病毒的成份，很灵敏检测出来，大规模检测一般采用1：5混检，5个人的样本放在里面一次检，如果是阴性就PASS过去了，如果是阳性再进行一管一管的检测，由于人群的感染率很低，在万分之一以下，采取1：5混检模式能够及时地发现感染者，同时又能够大面积的、大规模的开展，符合成本效益。3、对于个人来说也是有益的。核酸检测仍然是目前能够及时发现早期病例的最有效方法。通过核酸检测，检测人本人会受益，如果发现阳性能够防止病情从轻型变成重型，减少对自己的伤害，同时可以防止传播
57、，通常新冠传播的都是自己关系密切的像一起家庭生活或者在一起工作劳动的人，通过早期发现可以减少传播。我在新疆参加喀什的新冠疫情防控，经历了4周时间，在那里检测频率较高。核酸检测是我们新冠防控一个非常重要的策略手段。4、现场工作人员分成好几组，全副武装坐在小桌后面。检测分2个步骤，工作人员点名分发一个用袋子装着的小瓶，然后到另一侧负责采集的人跟前，用5厘米长的棉签在喉咙、口腔里旋转几圈，再把棉签放到小瓶里，袋子封口就结束了。5、神奇的大数据，把搭乘地铁路过、开车路过高风险地区的人都划入了有感染嫌疑的对象，真是宁肯错杀一千不肯放过一个。实际上，做完检测心里也就放心了，再回到春节时深入简出的状态，奋力熬过这一波儿考验吧。结构作者开头写上网查询核酸检测方式，让本来就紧张的心理更加紧张。接着，作者详细叙述了核酸检测的过程，测温、问询、检测，细节描写到位，随着检测过程的变化，心理也有变化，由原来的紧张变得轻松，然后再次紧张，直到检测结束，彻底放松。- 20 - 版权所有高考资源网
