1、第五单元苦难的琴音精读雪落在中国的土地上课后训练一起提高一、基础巩固1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.指爪(zho) 絮聒(u)后裔(y)蓬头垢面(u)B.衣襟(jn)憔悴(qio)家畜(x)暴戾恣睢(l)C.监禁(jin)巢穴(xu)蜷伏(jun)崎岖泥泞(nn)D.饥馑(jn)颤抖(zhn)啮啃(ni)恪尽职守(k)解析:B项,“畜”应读“ch”;C项,“蜷”应读“qun”;D项,“颤”应读“chn”。答案:A2.下列词语中,没有错别字的一组是()A.丛林皱纹乌蓬船民生凋敝B.艰辛徐缓吓马威白色恐怖C.戏弄饲养挖墙脚意蕴丰富D.峰火拥挤绿茵场休戚与共解析:A项,“蓬”应为
2、“篷”;B项,“吓”应为“下”;D项,“峰”应为“烽”。答案:C3.下列各句中,没有语病的一句是()A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻,山水相连,在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作,既可整合旅游资源,也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。B.“辽宁舰”的舰员在选拔时,年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定,入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。C.政府主导,媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5 800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口
3、增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。解析:B项,成分残缺和语义重复,在“年龄”前加“在”,“经历”和“任职时间”有语义交叉,删除其中之一;C项,搭配不当,句末加“的措施”,与“解决”搭配;D项,语义重复,“攸关”包含“到”。答案:A4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.游客亲身掌舵、结网捕鱼,可品尝船上现捕的太湖三白等湖鲜,体验真正的太湖渔家风情,充分领略到太湖山长水阔、渔帆点点的美景。B.农村留守儿童到大城市参加夏令营,从穷山恶水来到现代化都市,好奇、兴奋,但活动结束后能保证“幸福花开”吗?C.这一支破空之箭,威力强大,穿云裂石
4、,可将数米远的敌人射杀于无形之中,敌人一旦中箭便会流血不止。D.改款后的新汉兰达更舒适、更灵活、更人性化,其“大肚能容”在同级车型中无出其右,食物统统塞到后备箱都绰绰有余。解析:D项,“无出其右”指没有人能超过。A项,“山长水阔”比喻道路遥远艰险。此处属望文生义。B项,“穷山恶水”形容自然条件很差,物产不丰富的地方,含贬义。用于此处感情色彩不当。C项,“穿云裂石”指(声音)穿过云层,震裂石头,形容乐器声或歌声高亢嘹亮。此处不合语境。答案:D二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读雪落在中国的土地上一诗,完成第57题。5.全诗写了什么内容?表达了诗人什么样的心情?参考答案:抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙
5、受的苦难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。6.在诗中,诗人也提到了自己,把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用?参考答案:“告诉你/我也是农人的后裔我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀。”诗人把自己的苦难和广大农民及祖国的苦难命运联系在一起,使得对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。7.“中国,/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”,请从抒情方式的角度赏析其表达效果。参考答案:诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖,表达了对祖国前途命运的忧虑,向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心,表现了诗人忧国忧民的情怀。(二)拓展阅读阅读下面的诗歌,完成第810题。煤的对话AY.R
6、艾青1937年你住在哪里?我住在万年的深山里,我住在万年的岩石里。你的年纪我的年纪比山的更大,比岩石的更大。你从什么时候沉默的?从恐龙统治了森林的年代,从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么?死?不,不,我还活着请给我以火,给我以火!8.诗中的“我”是一个怎样的人?解析:结合全诗,不难发现,这里的“我”既是一个受难者,又是一个追求者,还是一个抗争者。参考答案:诗中的“我”经历了自然界的灾难,失去了昔日的荣华,被埋到地层深处,“我”满怀怨愤,痛恨以往不公平的历史。诗中的“我”历经沧桑,长久地沉默过、怨愤过,但是更有希望和祈求,“我”渴望火的到来,要使自己在烈火中再生。诗中的“我”是中华
7、儿女的写照,有着炽烈的情感,昂扬的斗志,不甘沉沦,自强不息,“我”要摧毁黑暗,迎来光明。9.试分析本诗采用对话方式写作的表达效果。解析:这种“对话方式”一问一答,便于抒情,在对话中,形成强烈的语言反差,取得很好的效果。参考答案:这首诗采用了对话的方式,一问一答,极其平易。诗人之所以采用这种朴实的对话方式,可能是出自这样的考虑:因为所描写的对象煤,是朴实的。诗人还可能出自这样的思考:外部形态越是朴实平易,其内涵就越显得深沉,形成强烈的反差,其诗味也就更强烈了。这种欲扬先抑的创作手段,在这首诗中取得了精妙效果,这也是构成艺术效果的一种美学原则,诗人很好地掌握了这个原则。10.这首诗还采用了一种艺术
8、手段,那就是把“煤”拟人化。这样写有什么好处?解析:通过拟人手法的运用,把“煤”写活了,深化了诗歌的主题。参考答案:让“煤”自报家门,自报历史,这不仅使人感到亲切,而且使人感到“煤”是活的,是有生命的。它有它的苦难,更有它的祈盼!三、语言运用11.仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对承诺的理解。承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸。承诺不是;承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同。解析:在形式上要注意关联词的运用,内容上要注意表达对承诺的理解。参考答案:水面上的一叶浮萍,飘游不定蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲夜幕中的一束昙花,转瞬即逝流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦12.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您耕耘三尺讲台,。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:。解析:注意句式上的和谐整齐,在内容上是对老师精神的讴歌。答案示例(1)用汗水浇灌希望,孜孜不倦诗词曲赋,诵不完你带来的感动(2)用双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
