1、大名一中高一月考语文试卷命题人：田会强（时间：150分钟 分值：150分） 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。中国文字起源甚早，就书法看，早期文字甲骨文还有象形字，已具有了对称、均衡的规律，在线条的组织、笔画的起止变化方面已带有墨书的意味、笔致的意义。把文字的书写性发展到一种审美阶段融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，也就是一种真正意义上的书法的形成，有记载可考者，当在汉末魏晋之间。当然。这并不是忽视、淡化甚至否定先前书法艺术形式存在的
2、艺术价值和历史地位，可以说，先前书法艺术的产生、存在，不仅属于书法史的范畴，而且也是后代的艺术形式发展、嬗变中可以借鉴与思考的重要范例。那么，究竟什么是“书法”呢？我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”，这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。（摘编自张志和中国古代书法艺术史）材料二：中国书法作为象形文字的艺术表现，看似孤立于世界文字之林，其实在很多方面有着与世界文化接轨的基础。第一，中国文字和书法体系的孤独性，反激出它交流世界、融入世界的内在要求。方块字是一种倾
3、向于视觉艺术的直接符号，它以直观视像为基础，将表形、表音、表意三者融为一体。中国人习惯在书写中思考，书写就是思考。中国书法艺术更是将文字的书写由符号表达提升为艺术创作，在文辞美的基础上，追求结构、线条、水墨等造型美，双向同步地在文辞美、造型美中倾诉书者的内心世界。这种表意文字导致中国人形象、悟象、灵象思维的异常发达，并构成了整个思维的东方色彩。拼音文字则更倾向于听觉，这使西方社会更看重听觉艺术，如音乐。文字和口语的同音，使两者难以分离，难以像我们那样产生与生活口语相分离的、只用于书写的书面语言或文言文。由于它不表形只表音，由表音到表意便需要经过翻译、分析，是一种间接的转译符号，这使得使用拼音文
4、字的民族，分析的、逻辑的、实证的思维更为发达。今天，世界文化已经进入当代的综合发展阶段。世界和中国，都有强烈的双向交流需求，都希望在交流中互适互惠。这种愿望，不只表现在世界市场和社会一体化进程所激发的人才、知识、经济和资本的交流共进，更表现在文化和思维对交流共进的迫切渴望。随着世界正在出现的学习中文和中国书法初热期的持续，中国文字思维将会怎样地营养和影响人类，完全可以预期。也许这才是“孔子学院”最深刻的意义。第二，中国文字和书法体系的变异性，在世界华语地区和一些周边国家扩散出两个泛汉语、泛汉文、泛书法圈，为中国文字和书法走向世界架了桥，提供了经验。由上亿人构成的世界华人和华裔的汉语社区，是中国
5、文字和书法向世界播扬的桥头堡，早就存在了几百年。华人华裔圈的汉语、汉文和汉字书法，为了适应各自的文化环境，都程度不同有所变异，这种变异了的汉文、汉语和汉字书法，形成中国文字和书法体系走向世界的第一个泛汉语、泛书法圈。另外，在长达千年的历史时期内，汉字及其书写曾经是东亚地区的国际通用文字。在东亚汉文化圈内，汉字和记录日本语、朝鲜语等的准汉字和非汉字，以及契丹文、方块苗字、日本假名等20多个借源汉字创造出来的多民族文字，形成了“一文多语”“一母多文”的文字传播圈。在这个传播圈内，中国书法艺术一直程度不同地以变异形态存在着、发展着。其中日本、韩国、新加坡保存得较好，中国书法在那里至今仍极有活力。这种
6、以汉语、汉文为基础、为核心的“一文多语”文化圈，是汉文、汉语和汉字书法走向世界的第二个泛汉语、泛书法圈。（摘编自肖云儒中国书法的文化意义）材料三：近代以降，特别是进入当下信息社会、互联网时代，中国书法受社会大变革、技术大发展、知识大爆炸、风尚大迁移的深刻影响，发展业绩显著，但发展瓶颈也明显，挑战与机遇同在。西学的进入，书写工具的变化，一度文化无用论特别是国学无用论、传统文化无用论及浮华、浮躁肤浅学风、书风的盛行，商品化和市场机制的风行，加之对中国书法中以文人书法为主体的文化书法这一主线疏于研究、认知缺失，所有这些，都在影响和冲击着当代和当下书法发展。而后者格外突出，因而也格外重要。其重要性在于
7、，中国书法已经成为中华文化的一个独特的、优秀的符号，成为中华文化和中华民族伟大复兴的价值链条中的重要一环，成为中华文化“走出去”、发展和提升中华文化全球影响力的重要载体和内容。因此，文化书法的复兴，就成为书法界、文化界不得不直面的时代课题。（摘编自孙月沐中国文化书法的复兴之价值意义）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A汉字在其产生之初在结构、笔画等方面已具有书法的某些特点， 融入了创作者的观念思维和精神。B拼音文字不表形只表音，转换为汉字时需要翻译、分析，这使得使用拼音文字的民族在分析、逻辑、实证思维上更为发达。C“孔子学院”最深刻的意义就在于在世界与中国进行的双向交流中，
8、让中国文字思维为人类提供营养。D当今社会，中国书法受到诸多不利因素的影响，尤其是对文化书法疏于研究、认知缺失给书法发展带来格外强烈的冲击。2根据材料和材料二，下列说法不正确的一项是 （3分）A硬笔书法是中国书法的重要组成部分，因为它融入了创作者的观念思维和精神，反映了其气质、学识和修养。B王羲之的兰亭集序之所以能够名满天下、传诵至今，很重要的一个原因便是他的绝妙的书法艺术。C中国的汉字、汉语和书法艺术，不论是在历史上还是当今社会，在向世界传播的过程中都有着程度不同的变异。D学习中文和中国书法的热潮在很多国家正在兴起，由汉字所形成的具有东方色彩的思维将会在世界上产生影响。3下列说法可以加入材料三
9、的文段，来论证材料三观点的一项是（3分）A中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下展示着自身的发展面貌。B汉字作为“母符”，表音表象表意始终不离不弃，多重功能始终结合，也始终将画趣溶于书法本体之中。C书者对自己创作的定位，对作品结体关系、气韵脉势的把握，常考验他简易思维的水平。D当下汉字书写键盘化和网络语言对白话文规范化的严重冲击，让人不能不为书法的未来担忧。4材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）5对于中国书法未来的发展，你有怎样的看法？请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。锦衣（节选）莫言秦
10、兴邦上。秦兴邦 （唱）越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。星官兄设巧计瞒天过海，但愿得大功告成天遂人愿。王婆、王豹上。秦兴邦 大哥大嫂借光了。王婆 哎，骂人哪？（指王豹）这是我娘家亲侄子，我是他亲姑姑。秦兴邦 （抱拳作揖）恕小人眼拙，得罪了。王豹警觉地打量着秦兴邦。王豹 我说这位先生，您风尘仆仆，一口外县口音，您到俺这穷乡僻壤，一定有重要的公干。秦兴邦 小人是烟台人，受朋友之托，来高密东北乡找一家顺发盐铺。王豹 敢问先生尊姓大名？秦兴邦 鄙姓秦，名兴邦。王婆 我问你去那盐铺干什么？秦兴邦 （唱）贵乡的扑灰年画美名远扬，东北三省有市场。兴邦原本是贩画的客，进货结账常来往。王豹 （唱）看您
11、辫子粗又长，看您两眼放蓝光，看您唇红齿不黄，看您手指细又长，哪里像个画子客，分明是个读书郎。秦兴邦 （唱）兴邦确是画子客。王婆 你这人，的确也不像个画子客。他们当衙役的，都是鹰眼狗鼻子。王豹 老姑，您少说几句吧。我说那秦什么邦，既然俺老姑点明了俺的身份，你就把那些偷梁换柱、弄奸耍鬼的小把戏儿，找块尿布儿，裹吧裹吧放起来吧！（往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫子）说！你是什么人？要到哪里去？秦兴邦 （惊慌地）大爷，小人黔驴小技，瞒不过您的火眼金睛。王豹 说吧，到底叫什么名字？哪里人氏？秦兴邦 小人确实叫秦兴邦，烟台玉皇山人士。王豹 （摇动着手中假辫子）是从日本潜回来的革命党吧？秦兴邦 小的没参加革
12、命党。王豹 这辫子是怎么回事？秦兴邦 这辫子是被革命党强剪了去的。刚一长长，又被他们剪了去。小的回乡心切，只好买了根假辫子戴上。王豹 你到顺发盐铺干什么？那季星官是不是也潜回来了？秦兴邦 （唱）我与那季星官投缘对脾，在船上结成了异姓兄弟。王豹 他参加了革命党？秦兴邦 （唱）我们是大清朝的忠顺子民，在日本也发誓要效忠皇帝。王婆 日本国也有皇帝？秦兴邦 （唱）只可恨革命党不讲道理，强按脖子剪去俺头上辫子。原承想买假辫结伴回国，星官兄染急症一命归西。王豹 死了？秦兴邦 死了。王婆 我这还要给他去说熄媳妇呢！这不断我的财路吗？秦兴邦 （唱）忍悲痛将季兄烧化成灰，背骨殖回故里落叶归根。秦兴邦将肩上的包袱
13、卸下来，捧给王豹。王婆 我还以为你背着一大包银子呢，没想到背着一盒子骨灰！呸！晦气！王豹 （从腰里抽出一根铁链子，往秦兴邦脖子上一搭）编得还挺圆话儿，走吧，跟我去县衙见太爷去。秦兴邦 （作揖）大爷，您高抬贵手，放了我吧。王豹 我放了你？我放了你容易，可太爷明儿问我，王豹，让你捉的革命党呢？我说，被我高抬贵手给放了。太爷会怎么着赏我二两银子，还是赏我两耳刮子？秦兴邦 大哥，我真的不是革命党，我爷爷是大清朝的举人，我怎么能去当革命党呢？王婆 还是书香门第？王豹 我不管你是书香门第还是庄户人家，我一大早出来，茶没唱一碗，饭没吃一，这会儿饿得前胸贴着后背，渴得嗓子眼里往外冒烟。我还跟你废话什么？（一扽
14、铁链）走，跟我见太爷去。秦兴邦 （摸出一块银子，递给王豹）大爷去喝杯茶吧。王婆 我说大侄子，你可不敢徇私枉法，犯法株连九族，老姑我也要跟着你遭殃！秦兴邦 （又摸出一块银子递给王婆）老姑，您也喝杯茶去。王婆 嗨，这孩子懂事儿。秦兴邦 我真不是革命党。王豹 （晃晃手中的辫子）革命党脸上又没贴个记号。秦兴邦 （摘下怀表送给王豹）大爷高抬贵手。王豹欣赏着怀表。王婆 大侄子哎，老姑给你提个醒儿，私放革命党满门抄折啊！秦兴邦 （摘下脖子上一个银锁）老姑，这是小侄的护身符，送给您表表小侄的孝心。王豹 按理说呢，我得把你浑身上下这么细细地搜上两遍，可你到底也算个读书人，这点面子我还是给你留着吧。秦兴邦 多谢大
15、爷宽谅。王豹 算你运气，要是你今天碰上我那些伙计，怎么着也得把你这件袍子剥下来。秦兴邦 （脱下袍子，递给王約）只要大爷不嫌脏王豹 （接过袍子，把假辫子扔给秦兴邦）把辫子戴上，倒也不像革命党。秦兴邦 小的将季兄的骨灰送到顺发盐铺，立即打道回乡。王豹 把那季星官的骨灰交给我吧，大爷我替你代劳了。怎么，还信不过我？秦兴邦 多谢大爷，小的求之不得。王豹 那就麻溜地走吧。大爷这会儿心软放了你，待会儿大爷心硬起来秦兴邦将包袱交给王豹，深揖，匆匆下。（有删改）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A选文开头通过唱词介绍了秦兴邦和季星官回到高密的目的，并暗示了他们回来的不同方式，为下文剧情发展埋下
16、伏笔。B王婆说“他们当衙役的，都是鹰眼狗鼻子”，说明王豹具有相当的职业敏感，他对秦兴邦的画客身份产生了很大的怀疑。C秦兴邦递给王豹一块银子请他喝茶，王婆很担心王豹因此徇私枉法，她知道犯法株连九族，她害怕可能会跟着他遭殃。D选文中王豹接过了袍子后，把假辫子扔给秦兴邦，让他把辫子戴上，是因为在王豹眼里，秦兴邦戴着辫子，才不像革命党。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A选文语言通俗自然，简练明确，对白、独白和旁白，充分地表现了剧中人物的性格、身份和思想感情，推动了故事情节的发展。B选文舞台说明具有鲜明的戏剧特点，如王豹“往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫子”，表现了王豹的蛮横，同时
17、展现了戏剧的矛盾冲突。C选文人物形象塑造十分突出，靠说媒谋财的王婆巧舌如簧，和王豹一唱一和地敲诈秦兴邦，充分表现了乱世中小人物的生存智慧。D选文结构严谨，巧设伏笔。开头交代“星官兄设巧计瞒天过海”，使文末王豹索要季星官的骨灰而秦兴邦轻易送出这一情节合乎情理。8请结合选文内容，简要分析秦兴邦的形象特点。（4分）9请结合选文内容，说说你对题目“锦衣”的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖
18、中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。三十六年倭犯乐清瑞安临海继光援不及以道阻不罪寻会俞大猷兵围汪直余党于岑港久不克坐免官戴罪办贼已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼
19、瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者。先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。总兵官卢镗、参将牛天锡又破贼宁波、温州。浙东平，继光进秩三等。闽、广贼流入江西。总督胡宗宪檄继光援。击破之上坊巢，贼奔建宁。继光还浙江。明年，倭大举犯福建。是时宁德已屡陷。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进。大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。于是继光至福州，勒石平远台。初，兴化告急，时帝已命俞大猷为福建总兵官，继光副之。及城陷，刘显军少，壁城下不
20、敢击。大猷亦不欲攻，需大军合以困之。四十二年四月，继光将浙兵至。于是巡抚谭纶令将中军，显左，大猷右，合攻贼于平海。继光先登，左右军继之，斩级二千二百，还被掠者三千人。纶上功，继光首，显、大猷次之。帝为告谢郊庙，大行叙赉。继光先以横屿功，进署都督佥事，及是进都督同知，世荫千户，遂代大猷为总兵官。继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。所著纪效新书、练兵纪实，谈兵者遵用焉。10下列对文中画直线部分的断句，正确的一项是（3分）A三十六年/倭犯乐清瑞安临海/继光援不及/以道阻/不罪/寻会俞大猷/兵围汪直余党于岑港/久不克坐/免官/戴罪办贼。B三十六年/倭犯乐清瑞安临海/继光援不及/以道阻不罪
21、/寻会俞大猷兵/围汪直余党于岑港/久不克/坐免官/戴罪办贼。C三十六年/倭犯乐清瑞安临海/继光援不及/以道阻不罪/寻会俞大猷/兵围汪直余党于岑港/久不克/坐免官/戴罪办贼。D三十六年/倭犯乐清瑞安临海/继光援不及以/道阻不罪/寻会俞大猷/兵围汪直余党于岑港久/不克/坐免官/戴罪办贼。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A经史，是指我国古代人将古籍按内容区分的两大部类，经指儒家经典著作，史即正史。B倭，意为猥琐、矮小的，是我国古代对日本人及其国家的称呼，现为对日本人的蔑称。C进秩，进升官职，增加俸禄。其他表示晋升官职的词语还有“超擢”“迁”“陟”“拔”等。D总督,统辖一
22、省或数省行政、经济及军事的长官，尊称为“督宪”、“制台”、“制军”等。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A戚继光少有大志。戚继光虽然家境贫寒，但自幼就很洒脱，气度不凡，喜爱读书，通晓经史的要旨。B戚继光治军有方。戚继光调赴浙江，招募地方军，组织他们学习攻击和刺杀的方法，练习使用长短兵器，将其打造成一支精锐的部队。C戚继光足智多谋。横屿一战，命令士兵每人拿着一束稻草，填塞壕沟，最后大破倭寇，收复了失地。D戚继光战功赫赫。在东南抗倭，先后多次击溃敌军，名声大振；在北方则专注防守，名声不彰。13把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。
23、方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。（2）纶上功，继光首，显、大猷次之。帝为告谢郊庙，大行叙赉。14“戚家军”为什么会名闻天下？请简要分条概括。（3分）（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成下列小题。玉华山明 刘崧翠巘千峰合，丹崖一径通。楼台上云气，草木动天风。野旷行人外，江平落雁中。伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。【注】刘崧生活于元末，时局动乱，诗人家乡江西地区也战乱频繁，玉华山是江西省樟树市境内的一座山，距离刘崧的家乡泰和数百里之远，这首诗是他第一次游山所写的。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ）（3分）A. 首联“千峰”与“一径”对比鲜明，表现
24、出峰峦的众多与山路的险隘。B. 颔联诗人登顶之后，感觉楼台之上云雾缭绕，花草树木在天风中动摇。C. 尾联以“伤心”二字揭示了“烟雨冥蒙”的“伤感”“愁苦”等意蕴。D. 全诗对仗工整，巧用手法，写景抒情鲜明，语言典雅蕴藉，富有韵味。16. “野旷行人外，江平落雁中”营造了什么样的意境？对诗歌的情感表达起到什么作用？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“_，_”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。（2）孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“_，_”。（
25、3）孔子在点评几位弟子的志向时，感慨的说“_，_”，可见他对公西华才能的高度肯定。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。清朝的玉器“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，让我在吃的时候
26、忘却了它的苦。我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，（ ），好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A而是清甜，苦味之中自然有一种甘味B而是清甜，甘味之中自然有一种苦味C不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味D不是俗苦，而是在甘味中自有一种苦19下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A感时花溅泪，恨别鸟惊心B马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。C连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。20文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下
27、面的文字，完成2122题。贝努是一颗罕见的“活跃小行星”轨道特征和小行星一样，但又会偶尔或长期表现出喷射粒子、产生尾迹之类与彗星相似的活跃特征。到底是发生了什么让原本看起来老老实实的小行星“不安分”了起来呢？ ，冥王号项目组进行了一系列考查和论证。通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子速度和可能的喷发点。得注意的是，因为后两次大喷发时有更充足的观测数据，科学家可以有更精准的回溯结果。显然，贝努是一颗很小的小行星，质量只有约7800万吨，平均直径不足500米，也就相当于45个土星五号摞起来那么高吧。 ，自然引力就越小，这也就意味着：贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以
28、轻轻松松摆脱贝努的引力，进入太空。而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双“看不见的手”，最终重新落回贝努表面。虽然贝努表面没发现水冰，但有其他形式的水！光谱观测表明，贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发。天文学家认为，导致近地小行星“法厄同”喷发尘埃 ，就是含水矿物的分解。贝努也同样有这种可能。被流星体不断撞击，是太阳系里每颗星球绝对不可能避免的日常。自然，撞击挖掘和溅射出的物质也完全可能成为贝努喷射沙尘和砾石的来源据推算，一颗质量25微克的星际尘埃以155公里/秒的速度撞上贝努
29、，就能带来300毫焦能量，产生一次大规模的喷发事件。在这样频繁的冷热交替之下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度较高的时候被弹射离地表。21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）22请分别用一个问句给第二、三两段各加上一个小标题。每个小标题不超过20个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“燃灯校长”张桂梅深刻认识到贫困山区落后的根源在于教育。她拖着病体，四处筹资，于2008年成功创办一所全免费女子高中。十几年来，女子高中帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里
30、的“教育奇迹”。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。材料二：在第三届中国优秀扶贫案例报告会上，湖南省永州市东安县报送的“永州市东安县：山货出大山，茶叶变金叶”扶贫项目，获评产业扶贫优秀案例。该县着力打造茶业文化旅游新业态，探索出一条“茶旅融合”的产业扶贫路。目前，舜皇山贫困发生率从2012年的30.7降至2020年的0.1以下。有人说，教育扶贫比产业扶贫对贫困地区的影响更深远，能够培养出真正带领当地致富的人才，打破贫困恶性循环的链条；也有人说，扶贫的核心是产业扶贫，产业不发展，经济不活跃，贫困农村将难以脱贫。有人说，“教育扶贫比产业扶贫更重
31、要”；也有人说，“产业扶贫比教育扶贫更重要”。请你阐明自己的观点写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。高一语文月考试题答案1D【解析】本题考查筛选信息，对材料相关内容的理解和分析能力。A.“汉字在其产生之初融入了创作者的观念、思维和精神”说法错误，据材料一“把文字的书写性发展到一种审美阶段融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，也就是一种真正意义上的书法的形成，有记载可考者，当在汉末魏晋之间”，明确了“在汉末魏晋之间”，故应表述为“尚未融入创作者的观念、思维和精神”，也就是说汉字在其产生之初尚未融入创
32、作者的观念、思维和精神。B“拼音文字不表形只表音，转换为汉字时需要翻译、分析，这使得使用拼音文字的民族在分析、逻辑、实证思维上更为发达”说法错误，据材料二“由于它不表形只表音，由表音到表意便需要经过翻译、分析，是一种间接的转译符号”，可知将“由表音到表意”偷换成“转换为汉字”错。C“孔子学院最深刻的意义就在于在世界与中国进行强烈的双向交流中，让中国文字思维为人类提供营养”说法错误，据材料二“中国文字思维将会怎样地营养和影响人类，完全可以预期。也许这才是孔子学院最深刻的意义”，故知表述不能少了“也许”的限制。2A【解析】本题考查筛选信息，理解辨析文中信息能力。A.“硬笔书法是中国书法的重要组成部
33、分”说法错误，根据材料一“书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术”，可知中国书法是“用毛笔书写的”。3D【解析】本题考查把握分析文章观点，分析文章论证论据的能力。材料三主要论述中国书法受社会大变革、技术大发展、知识大爆炸、风尚大迁移的深刻影响，发展业绩显著，但发展瓶颈也明显，挑战与机遇同在。A.讲的是中国书法艺术自身的发展面貌，与材料一观点相符，不能作为材料三的论据；B讲的是汉字的形体与书法的关系，与材料二的观点相符，不能作为材料三的论据；C讲的是书法者的书法技能相关的认知水平，是书法作品的创作，不能作为材料三的论据。D讲的是当下网络语对白话文规范化的影响和汉字书写键盘化
34、，让人对书法的未来担忧，可以作为材料三的论据。4从论点提出看，开门见山，表明中心论点为“中国书法有着与世界文化接轨的基础”。从论证层次看，采用并列式结构对两个分论点进行论证，结构清晰。从论证手法看，综合运用了举例论证、对比论证等多种论证手法。从论证语言看，准确严密，有说服力。5机遇与挑战同在，信心与忧虑并存。从自身特色看，汉字音形意结合的特殊性，中国书法有着独特的魅力和顽强的生命力。从世界文化交流现状看，汉语热在世界范围内兴起，中国书法将会越来越受到世界人民的喜爱。从社会发展特点看，由于受到新媒体出现、书写工具变化等因素影响，中国书法发展面临着考验。6C【解析】本题考查学生理解文本内容的能力。
35、C项“王婆很担心王豹因此徇私枉法，她知道犯法株连九族，她害怕可能会跟着他遭殃”错误，在秦兴邦又摸出一块银子递给王婆后，王婆说“嗨，这孩子懂事儿”，这说明王婆并不是怕王豹徇私枉法，以致株连九族，她的目的其实是敲诈钱财。7C【解析】本题考查学生分析鉴赏本文艺术特色的能力。C项“充分表现了乱世中小人物的生存智慧”主题分析错误，王婆和王豹应该是被批判的市井无赖。他们身上的恶，不能解释成“乱世中小人物的生存智慧”。8不畏艰险，报效国家。秦兴邦和季星官不惧越洋之苦，回来报效祖国。沉稳谦和，机敏聪慧。遇到王豹的盘査，秦兴邦反复周旋；识破王婆、王豹的谋财之心，送银子、手表、银锁，机智脱险。【解析】本题考查学生
36、分析人物形象的能力。由“越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。星官兄设巧计瞒天过海，但愿得大功告成天遂人愿”可知，秦兴邦不畏艰险，报效国家。由“贵乡的扑灰年画美名远扬，东北三省有市场。兴邦原本是贩画的客，进货结账常来往”“大爷，小人黔驴小技，瞒不过您的火眼金睛”“这辫子是被革命党强剪了去的。刚一长长，又被他们剪了去。小的回乡心切，只好买了根假辫子戴上”等句可以看出，秦兴邦沉稳谦和，机敏聪慧，与王豹反复周旋。由“（摸出一块银子，递给王豹）大爷去喝杯茶吧”“（又摸出一块银子递给王婆）老姑，您也喝杯茶去”“（摘下怀表送给王豹）大爷高抬贵手”“那就麻溜地走吧。大爷这会儿心软放了你，待会儿大爷心硬
37、起来”等句可以看出，秦兴邦识破王婆、王豹的谋财之心，送银子、手表、银锁，机智脱险。9表现了作者对革命党人的赞美。就像秦兴邦说的那样“越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩”，他们学成归国，带来了先进的思想和平等的观念，怀抱救国救民的梦想，就如锦衣一样华美，表现了对社会环境的深刻揭示和深层忧虑。题目借“锦衣夜行”加以发挥，意在揭示社会环境的黑暗，具有吞噬光明的力量。秦兴邦受到王豹、王婆的百般习难，可见社会环境的恶劣。而要与这暗夜周旋，则需要他们暗藏身份，暗藏华彩。【解析】本题考查学生理解标题含义和作用的能力。“锦衣”指华美的衣服，这里指革命党人“越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩”，
38、赞美他们海外求学归来，理想远大，一心救国，如锦衣一样华美。“锦衣”是成语“锦衣夜行”的化用，身穿锦衣，却只能“夜行”暗含着当时社会环境的黑暗，通过秦兴邦与王豹、王婆的周旋可以看出，当时社会黑暗，像秦兴邦这样的革命党只能藏起自己的真实身份，与黑暗社会周旋。10.B【解析】本题考查文言文断句能力。“以道阻不罪”，“以道阻”介宾短语，不能断开，排除D；“寻会俞大猷兵”，“俞大猷”人名，是“兵”的定语，不能断开，排除AC。11.C 【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。C.“其他表示晋升官职的词语还有迁”，“迁”，指调动官职。12.D【解析】本题考查文言文有关内容要点的概括和分析能力。D.“戚继光在
39、北方则专注防守，名声不彰”错误。原文是“更历南北，并著声”，意思是戚继光经历了南北镇守，各处都名声显著。13.（1）给事中罗嘉宾等上奏（朝廷）弹劾戚继光无功，而且勾通番人。正要调查审问此事，不久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职，改守台金、严三郡。（2）谭纶向朝廷请功，戚继光为首功，刘显和俞大猷为次等功。皇帝为此事向天地和祖庙祭告拜谢，大加奖励和赏赐。14.军队训练严格；根据地形摆阵法；武器装备精良。【解析】本题考查理解文章内容，筛选概括信息的能力。由“请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精”分析可知，军队训练严格；由“又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法”分析可知，根据地形摆
40、阵法；由“审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之”分析可知，武器装备精良。【参考译文】戚继光，字元敬，家中历代担任登州卫指挥佥事。父名景通，曾任都指挥使，代理大宁都指挥使司事，召入京师任神机营坐营，品行很好。戚继光少年时便很洒脱，气度不凡。家穷，喜爱读书，通晓经史的要旨。嘉靖年间承袭世职，因人推荐提拔为代理都指挥佥事，防御倭寇入犯山东。改任佥浙江都司佥事，充任参将，分管宁、绍、台三郡。嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，与俞大猷的军队会合，在岑港包围了汪直的余党。但很久都不能将其攻克，因此被撤官，（被责令）戴罪办理讨贼之事。不
41、久这些倭寇逃跑，其它倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等上奏（朝廷）弹劾戚继光无功，而且勾通番人。正要调查审问此事，不久就凭借平定汪直的功劳恢复了原职，改守台金、严三郡。戚继光到浙江时，看到卫所军队不练习作战，而金华、义乌人素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，所以戚继光的军队特别精良。又因为南方沼泽地很多，不利于奔驰追逐，便按照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械，都精心要求而重新设置。“戚家军”名扬天下。嘉靖四十年，倭寇大肆抢掠桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，据守桃渚，在龙山把他们打败，追到雁门岭。倭寇逃脱后，趁机袭击台州。戚继光
42、亲手消灭了他们的魁首，逼迫剩余贼寇在瓜陵江全部杀死。而圻头的倭寇又赶往台州，戚继光在仙居拦击，在路上的倭寇没有能逃脱的。戚继光先后九次作战都大获全胜，俘虏、斩首的有一千多人，烧死溺死的无数。总兵官卢镗、参将牛天锡又在宁波、温州打败了敌人。浙东被平定，戚继光提升了三级俸禄。福建、广东的匪徒流窜到江西。总督胡宗宪行文使戚继光援助。捣毁了在上坊的贼窝，贼跑到建宁。戚继光回到浙江。第二年，倭寇大举侵犯福建。这时宁德已经屡次失陷。闽中接连告急，胡宗宪再次行文责令戚继光剿灭他们。首先进攻横屿的匪徒。兵士每人拿一束草，填平壕沟前进，捣毁了贼巢，斩首二千六百。乘胜攻至福清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的
43、贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多。天亮（军队）进城。兴化人才知道（喜讯），宰牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。（战事结束）戚继光便把军队撤回（原来的驻地）。于是戚继光率军回福州宴饮庆贺，在平远台把功绩刻在石头上。当初，兴化城告急，当时皇帝已经任命俞大猷为福建总兵官，戚继光为副总兵。等到城池陷落，刘显的军队比较少，扎营于城下不敢攻击。俞大猷也不敢攻城，等待大军合兵围困。嘉靖四十二年四月，戚继光率领浙兵到了。于是巡抚谭纶命令戚继光率领中军，刘显率领左军，俞大猷率领右军，于平海会合攻击倭寇。戚继光先率兵登城，左右军队后，斩首二千二百人，救回被掳掠的三千
44、人。谭纶向朝廷请功，戚继光为首功，刘显和俞大猷为次等功。皇帝为此事向天地和祖庙祭告拜谢，大加奖励和赏赐。戚继光先以横屿的功劳，升任代理都督金事，到这时升都督同知，世世代代享受千户的待遇，于是取代俞大猷为总兵官。戚继光交替经历了南北镇守，各处都名声显著。在南方立下赫赫战功，在北方专注防守。他所写的纪效新书和练兵纪实，带兵的人都遵守使用它。15. D“语言典雅蕴藉，富有韵味”错误，此诗语言朴实质朴、清浅易懂。 16. 辽阔的田野里，行人络绎不绝，平静无波的水面，落下栖息的大雁，营造了一种空寂的意境。视觉描写，远近、动静结合，以动写静，反衬诗人内心的孤独寂寞，时局动乱，百姓流离失所，情景交融借景抒情
45、，为下文表达伤感愁苦之情做铺垫。本题考查学生分析意境理解表达效果的能力。首先理解诗句浅层意思：眺望山外旷野无际行人踟蹰，山中江水平缓鸿雁低飞。然后点明意境“视野开阔、行人来往不断、堤岸平整，波平浪缓，纷飞的大雁时不时落下来”。明确手法及表达效果，通过视觉描写由远及近、动静结合以动写静，反衬诗人内心的不平静，以开阔的背景反衬内心的孤独寂寞，以环境的静谧、水面的平静、大雁的栖息反衬时局动乱，百姓流离失所，难以安居乐业，表达了诗人对百姓的同情和关爱，对发动穷兵黩武战争的统治者的憎恨，期盼战争早日结束，社会太平，百姓和乐，对仗工整，用白描手法写实景，为下文抒发“伤心”之情张本铺垫蓄势。17.（1）加之
46、以师旅因之以饥馑（2）为国以礼其言不让（3）赤也为之小孰能为之大18C【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。根据语境，语意重点应为“苦中带甜”，A、B两项说“而是清甜”，D项“在甘味中自有一种苦”，都侧重在“甜”上，偏离了语意重点，故排除；C项说“在苦中自有一种甘味”，符合语境。19B【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子是比喻，本体为“它的内部和种子”，喻体为“有生命流动的鲜血”，相似点为鲜红色。A.拟人，把“花”比拟人，流泪原本是人的行为、动作。B.比喻，把拉弓时弓弦的响声比喻类特别响的雷声。C.夸张，“连峰去天不盈尺”夸张说蜀道的
47、高险。D.借代或互文，“管弦”借代指音乐，“主人下马客在船”为互文。20应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子“我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠”的语病是多层定语语序不当，顺序应先是动词性，再是形容词性的。“雕这件作品”是动词性的，“无名的”是形容词性的，所以“雕这件作品”在前，“无名的”在后。应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。21为了解开这个谜团质量越小可能的原因之一（每处2分）【解析】本题考查语言表达连贯的能力。此题所挖出的语句一般为结构等方面与上下文有关联的句子，可以通过语境来推知。第空可以从前面的设问和后面
48、的“冥王号项目组进行了一系列考查和论证”推知，第空可以从后面的“越小”等推知，第空可以由后面的“贝努也同样有这种可能”等推知。22三次大喷发的来源和归属是哪里呢？贝努大喷发的原因是什么呢？（每答对一处得2分，全对得5分）【解析】本题考查概括语段主要信息的能力。解答本题先要对材料第二、三两段内容进行分析概括，还要注意“分别用一个问句”的要求23.【解析】本题主要考查写作的能力。材料由两部分组成，第一则介绍了张桂梅教育扶贫的先进事迹，强调“教育扶贫”的重要性。考生要抓住关键句“用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递”；第二则介绍了安东县产业扶贫的成功做法，抓住“该县着力打造荼业文化旅游
49、新业态，探索出一条荼旅融合的产业扶贫路”一句就不难理解，材料二强调了“产业扶贫”的重要性。【立意】1.教育脱贫是彻底稳定脱贫的保障；2.产业扶贫比教育扶贫更直接。【参考例文】治贫先治愚，扶贫先扶智谢谢主席！各位评委老师、对方辩友：大家好！我是正方一辩，我方的观点是“教育扶贫比产业扶贫更重要”，理由有以下几点：首先，教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。精准识别贫困户的实践证明，贫困地区人员根本上是“素质型的贫困户”，人口素质不高、缺乏文化水平、缺乏技能是致使难以脱贫的主要原因。由此，可以通过不同形式的知识培训进行教育扶持，使贫困地区的人口无论从思想文化素质，还是技能水平方面，都得到全方位的提升，这
50、也是扶贫攻坚能够进一步推进的重要前提和基础。第二，教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。入户精准识别调查评估发现，贫困人口的自身发展能力较弱、自我“造血”功能差，是导致贫困的主要原因所在。在经济发展迅速的知识时代，知识对经济增长起到决定性作用，文化水平不一样的人，劳动生产率也不一样。 贫困地区的人员接受教育的年限比较短，继续学习和培训的机会少，从而导致他们的自身发展能力缓慢。由此，将教育扶贫作为强化农村贫困人口建设的有效途径，也是作为创新扶贫开拓机制、提高扶贫程度的重要抓手和工作使命。第三，教育扶贫是“斩断穷根”的利器。长期以来，贫困地区的经济发展比较落后，财政收入也较低，投入的教育硬
51、件设施建设资金有限，师资队伍整体教学水平不高，导致贫困地区教育严重滞后，使一些贫困家庭的孩子无法接受良好的教育，造成他们长大成人后，成为文化素质低、收入低的劳动者。因此，要明确扶贫开发的重点，彰显教育在扶贫攻坚战中的作用，使贫困地区孩子的生活得到改善。努力发展贫困地区的教育事业，以教育扶贫为救助的核心要素，提高贫困人员的综合素质，增强贫困人员的科学文化知识，才能从根本上解决一个地区的贫困问题。“十三五”脱贫攻坚规划明确提出，“到2020年，贫困地区基础教育能力明显增强，职业教育体系更加完善，高等教育服务能力明显提升，教育总体质量显著提高，基本公共教育服务水平接近全国平均水平。”作为贫困地区脱贫治本之策的教育扶贫，是顺利实现脱贫攻坚的重要保障，是贫困人口脱贫的基本要求，更是实现稳定脱贫的前提条件。综上所述，我方认为“教育扶贫比产业扶贫更重要”。谢谢大家！
